信息化教学职业教育教学培训教师说课课件.pptx

1、这里是课程名称信息化教学、教学培训课件适用，内容完整，连贯性强张无忌主讲老师这里可以输入学校/机构名称目录CONTENTS教学分析教学分析1教学策略教学策略2教学过程教学过程3教学反思教学反思4教学分析教材分析学情分析课程定位课程特点4教材分析所用教材行政法学某某主编 高等教育出版社理论与实践相结合，强化学生对行政征收的理解。教材作用讲述内容第七章 行政行为（三）第一节 行政征收5学情分析具备基本的业务素养基础的岗位操作技能前期知识掌握扎实学习基础专业素养薄弱，动手能力较差自主学习能力不足对经济业务识别与判断经验不足存在较大差异性学习认知能力信息网络达人倾向于生动、形象的信息化课堂教学乐于用信

2、息化手段信息素养高90后大一行政管理类学生6课程定位课程定位课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。概念发展性质应用7课程特点3 3个特点本课程的三个特点紧扣大纲紧扣大纲紧贴专业紧贴专业灵活运用灵活运用请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入教学策略教学目标重点和难点教学方法信息化教学

3、资源9教学目标素质目标能力目标知识目标掌握三方面酒店预订用语；熟练运用英语进行酒店涉外服务；培养学生自主学习能力和团队协作精神。10重点和难点教学重点教学难点请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字11教法和学法自主学习法直观演示法任务驱动法网络平台12信息化教学资源电子教材多媒体课件习题库行业规范图片案例现场检测过程录像教学录像模拟动画大学城空间国家教学资源库班级QQ群班级微信群多媒体设备电脑手机数字资源数字资源网络平台网络平台讨论组讨论

4、组学习终端学习终端教学过程课前学习教学流程教学实施过程14课前学习通过我们班QQ群，布置作业，让同学们搜索行政法征收相关的资料、视频和音频。了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容15教学流程任务导入尝试探究技能实训总结回顾成果展示布置作业5分钟14分钟50分钟15分钟5分钟1分钟总计：总计：2 2课时课时16教学流程课前自学课前自学登录平台，查看任务点网站设置任务点，引导学生进行自学.设计意图本图片可以更换成你自己的图片或视频一 17教学流程任务一：读导语，明目标请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字任务二：温旧知，做准备请输入您的

5、文字请输入您的文字请输入您的文字课前自学课前自学一 设计意图设计意图18教学流程任务三：看微课，学知识以问题为引领，学生明确自学的方向。微课片尾布置作业微课片头提出问题课前自学课前自学一 设计意图19教学流程一、回顾复习，生成新问题梳理巩固自学知识点，突出教学重点回忆微课学习要点，思考下列问题：（1）请在这里输入您的问题详细描述？（2）请在这里输入您的问题详细描述？（3）请在这里输入您的问题详细描述？交流探索交流探索二设计意图20教学流程二、下载任务包，做课堂题目教师的指导为学生自主探究问题创造条件。交流探索交流探索二本图片可以更换成你自己的图片或视频设计意图21教学流程三、交流学习成果学生在

6、交流中学习，在教师点拨中提升。请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的您的标题标题您的您的标题标题请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的您的标题标题交流探索交流探索二设计意图22教学流程分析，交流，思考深化对“五点法”的认识，突出重点。这里输入第一个问题这里输入第二个问题这里输入第三个问题联系比较反用交流探索交流探索二设计意图23教学流程画图，拍照，点评动手实践，落实练习基本技能。学生讨论上传平台交流探索交流探索二设计意图24教学流程l 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字l 请输入您的文字

7、请输入您的文字请输入您的文字l 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字l 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字优势优势缺点缺点l 请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字效果评价效果评价四25教学流程借典型例题，理知识脉络利用一个典型例题，学生进行知识内化。总结提升总结提升五本图片可以更换成你自己的图片或视频设计意图26教学流程扫描二维码，记录作业模拟“援外班”自助餐服务，在不同情境下开展针对性服务客人用完餐将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口情境一情境一用餐时间已经结束，有客人匆匆赶到餐厅情境二情境二（住店）客人想在房间用餐情境三情境三服务生用左手为“援外班”客人撤换餐盘情境四情境四

8、为“援外班”客人提供茶水和咖啡服务情境五情境五违规违规情境情境紧急紧急情境情境意外意外情境情境出错出错情境情境正常正常情境情境总结提升总结提升五27教学流程拓展学习，自我提升您的标题您的标题您的标题请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里请输入您标题这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里总结提升总结提升五教学反思教学效果教学反思29教学效果1营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；亮点2结合专业发展的需要来组织课堂，体现了“做中学、学中做”3注重培养学生

9、的情感，提高学生的专业素养。努力方向技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻炼，在检查作业时，我关注了每一上传的视频反馈回来的学习效果。30教学效果学生互评老师点评网络打分教学评价请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字31教学反思亮亮 点点努力方向努力方向1、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字2、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字1、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字2、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字课程完毕 感谢聆听张无忌主讲老师这里可以输入学校/机构名称