八年级外研版下册英语+模块语法聚焦五课件.ppt

1、模块语法聚焦五模块语法聚焦五语法点击语法点击动词时态的区分动词时态的区分到目前为止，我们已学过用多种时态来描述行为或状态。到目前为止，我们已学过用多种时态来描述行为或状态。本模块重点复习一般现在时、一般过去时和现在完成时。下面本模块重点复习一般现在时、一般过去时和现在完成时。下面我们以一种行为或状态为例，来区分一下这几种时态：我们以一种行为或状态为例，来区分一下这几种时态：一、一般现在时一、一般现在时一般现在时通常用一般现在时通常用 _ _ 表示，但第三人称单数表示，但第三人称单数后面的谓语动词要加后面的谓语动词要加ss或或eses，bebe和和havehave有特殊的人称形式有特殊的人称形式

2、(am,(am,is,are;has)is,are;has)。1 1表示经常发生或习惯性的动作或存在的状态。例如：表示经常发生或习惯性的动作或存在的状态。例如：I often go to school on foot.I often go to school on foot.我经常步行去上学。我经常步行去上学。动词原形动词原形2 2表示客观事实、普遍真理或科学道理。例如：表示客观事实、普遍真理或科学道理。例如：The earth moves around the sun.The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。3 3用于含有时间的条件状语从

3、句中，表示将来的动作或用于含有时间的条件状语从句中，表示将来的动作或状态。例如：状态。例如：If it rains/is rainy tomorrow,we wont go to the If it rains/is rainy tomorrow,we wont go to the cinema.cinema.如果明天下雨，我们就不去看电影了。如果明天下雨，我们就不去看电影了。4 4标志词：标志词：alwaysalways，oftenoften，usuallyusually，sometimessometimes，every day,once a weekevery day,once a wee

4、k等。等。模块语法聚焦五模块语法聚焦五二、一般过去时二、一般过去时一般过去时用规则或不规则动词的一般过去时用规则或不规则动词的_表示；表示；bebe动词动词第一、三人称单数用第一、三人称单数用_，其余人称用，其余人称用 _；动词；动词havehave一律用一律用_。1 1表示过去某时发生的动作或存在的状态。例如：表示过去某时发生的动作或存在的状态。例如：She was born in 1999.She was born in 1999.她出生于她出生于19991999年。年。2 2表示过去经常、习惯或反复发生的动作。例如：表示过去经常、习惯或反复发生的动作。例如：When she was in

5、 Shanghai,she often came to see me.When she was in Shanghai,she often came to see me.她在上海时，经常来看我。她在上海时，经常来看我。3 3标志词：标志词：just nowjust now，agoago，yesterdayyesterday，in the past,in the past,last week,the other daylast week,the other day等。等。过去式过去式waswaswerewerehadhad模块语法聚焦五模块语法聚焦五三、现在完成时三、现在完成时现在完成时由现在完

6、成时由“have/hashave/has_”_”构成。构成。1 1表示过去发生的动作对现在造成的影响或产生的结果。表示过去发生的动作对现在造成的影响或产生的结果。例如：例如：I have got a letter from my aunt.I have got a letter from my aunt.我已经收到了我姑姑的一封来信。我已经收到了我姑姑的一封来信。2 2表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。例如：表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。例如：I have studied English for two years.I have studied English for tw

7、o years.我已经学习两年英语了。我已经学习两年英语了。3 3标志词：标志词：already,yet,just,never,ever,so already,yet,just,never,ever,so far,“forfar,“for时间段时间段”，“sincesince时间点时间点”等。等。动词的过去分词动词的过去分词模块语法聚焦五模块语法聚焦五实战演练实战演练.单项填空单项填空()1.Do you know the boy over there?)1.Do you know the boy over there?Sure.I_ him for years.Sure.I_ him for

8、 years.A Aknew Bknew Bwill knowwill knowC Chave known Dhave known Dknownknown 答案答案 C C模块语法聚焦五模块语法聚焦五()2.)2.20142014南京南京 When will Uncle Sam come to When will Uncle Sam come to see us?see us?Hell visit us this weekend.He _ me that Hell visit us this weekend.He _ me that by email.by email.A Atold Btol

9、d Bis toldis toldC Cwill tell Dwill tell Dwas going to tellwas going to tell 解析解析 A A考查动词的时态。句意：考查动词的时态。句意：“萨姆叔叔什么时候萨姆叔叔什么时候来看我们？来看我们？”“”“他将在这个周末来看我们，通过电子邮件他将在这个周末来看我们，通过电子邮件他告诉了我。他告诉了我。”由语境可知用一般过去时态。故选由语境可知用一般过去时态。故选A A。模块语法聚焦五模块语法聚焦五()3.Where is your father?)3.Where is your father?He _ Australia a

10、nd he _ Sydney He _ Australia and he _ Sydney for two weeks.for two weeks.A Ahas been to;has been inhas been to;has been inB Bhas gone to;will stay in has gone to;will stay in C Chas been in;has been tohas been in;has been toD Dhas gone to;has stayed tohas gone to;has stayed to 答案答案 B B模块语法聚焦五模块语法聚焦

11、五()4.Are you a soccer player in your school?)4.Are you a soccer player in your school?Yes,I _ the team two years ago and Yes,I _ the team two years ago and I_ in the team for two years.I_ in the team for two years.A Ahave joined;have beenhave joined;have beenB Bwas joined;amwas joined;amC Cjoined;wa

12、sjoined;wasD Djoined;have beenjoined;have been 解析解析 D D考查动词的时态。考查动词的时态。“two years ago”two years ago”是一般过去是一般过去时的标志词，故第一空用一般过去时；时的标志词，故第一空用一般过去时；“for two years”for two years”是现是现在完成时的标志词，故第二空用现在完成时。在完成时的标志词，故第二空用现在完成时。模块语法聚焦五模块语法聚焦五()5.)5.20152015潍坊潍坊 Next month were going Next month were going somew

13、here interesting as soon as the holiday_.somewhere interesting as soon as the holiday_.A Awill begin Bwill begin Bhas begun has begun C Cbegins Dbegins Dis beginningis beginning 解析解析 C C考查动词的时态。考查动词的时态。as soon asas soon as表示表示“一一就就”，引导时间状语从句，遵循，引导时间状语从句，遵循“主将从现主将从现”原则，主原则，主句用的是将来时，句用的是将来时，as soon as

14、as soon as引导的从句要用一般现在时引导的从句要用一般现在时，故选，故选C C。模块语法聚焦五模块语法聚焦五()6.My grandmother _ in Yangzhou.She)6.My grandmother _ in Yangzhou.She was born there and has never lived anywhere else.was born there and has never lived anywhere else.A Alived Blived BliveslivesC Cwas living Dwas living Dwill livewill live

15、 答案答案 B B模块语法聚焦五模块语法聚焦五()7.I know a little about Thailand,as I)7.I know a little about Thailand,as I _ there three years ago._ there three years ago.A Ahave been Bhave been Bhave gonehave goneC Cwill go Dwill go Dwentwent 解析解析 D D“three years ago”“three years ago”是一般过去时的标志词是一般过去时的标志词。故选。故选D D。模块语法聚焦

16、五模块语法聚焦五编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常

17、有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-9-28最新中小学教学课件132022-9-28最新中小学教学课件14谢谢欣赏！