1、2022-12-1712022-12-1722022-12-1732022-12-1742022-12-1752022-12-1762022-12-1772022-12-1782022-12-1792022-12-17102022-12-17112022-12-17122022-12-17132022-12-17142022-12-1715 自己的脖子上长着别人的脑袋。自己的脖子上长着别人的脑袋。【德国】叔本华 为了能够分析和考察各个不同的情况，为了能够分析和考察各个不同的情况，应该在肩膀上长着自己的脑袋。应该在肩膀上长着自己的脑袋。列宁（列宁全集第31卷第50页 2022-12-171620
2、22-12-17172022-12-17182022-12-17192022-12-1720苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要只要挂住挂住动物的皮毛，动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。2022-12-17212022-12-17222022-12-1723 2022-12-1724 2022-12-17252022-12-1726 理解基本意思理解基本意思 那个词那个词 感悟思想内涵感悟思想内涵 直接目的直接目的 体会思想感情体会思想感情 那句话那句话 领悟语言表达领悟语言表达 教学重点教学重点 学习运用方法学
3、习运用方法 那段文字那段文字 间接目的间接目的 形成阅读能力形成阅读能力 养成学习习惯养成学习习惯 那篇课文那篇课文 通过学课文，学语文，用语文通过学课文，学语文，用语文阅读基本功训练示意图阅读基本功训练示意图2022-12-17272022-12-17282022-12-17292022-12-17302022-12-17312022-12-17322022-12-1733趣味练习2022-12-1734趣味练习2022-12-1735趣味练习2022-12-17362022-12-17372022-12-17382022-12-17392022-12-17402022-12-1741202
4、2-12-1742 （1）导语解读）导语解读 导语部分一般包括两部分，一是单元人文专题，即学习的课导语部分一般包括两部分，一是单元人文专题，即学习的课文内容；二是单元学习重点，即学习任务、要求、方法等（思想文内容；二是单元学习重点，即学习任务、要求、方法等（思想内容、阅读方法、领会表达方法）内容、阅读方法、领会表达方法）四上第五组的导语：四上第五组的导语：本组课文将带领我们观赏我国的本组课文将带领我们观赏我国的“世界遗产世界遗产”。认真阅。认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。如果与条读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。如果与条件，还可以搜集与我国件，还可以搜集与我
5、国“世界遗产世界遗产”有关的资料。有关的资料。一是想象情境（读文章，想画面的延续）；二是留心表达一是想象情境（读文章，想画面的延续）；二是留心表达（长城长城中介绍、说明、描述中的自豪之情、中介绍、说明、描述中的自豪之情、颐和园颐和园中游中游览的顺序和抒情等）；三是语文实践活动览的顺序和抒情等）；三是语文实践活动 2022-12-1743 四上第一组的导语：四上第一组的导语：本组课文再一次展现了大自然的本组课文再一次展现了大自然的神奇神奇。让。让我们我们一边读课文，一边想画面，一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，感受大自然的魅力，体会作者的生动描写。体会作者的生动描写。在学习课文的过程中，
6、还可以在学习课文的过程中，还可以搜集有关搜集有关自然奇观自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。的资料，以丰富我们的见闻。观潮观潮鸟的天堂鸟的天堂 2022-12-17442022-12-17452022-12-17462022-12-17472022-12-17482022-12-17492022-12-17502022-12-17512022-12-17522022-12-17532022-12-1754 2022-12-17552022-12-17562022-12-17572022-12-17582022-12-17592022-12-17602022-12-1761 2022-12-176
7、22022-12-17632022-12-1764传奇传奇 想你时你在想你时你在手边手边 想你时你在眼前想你时你在眼前 想你时你在脑海想你时你在脑海 想你时你在心田想你时你在心田 宁愿相信我们前世有约宁愿相信我们前世有约 今生的今生的教学教学故事不会再改变故事不会再改变 宁愿用这一生等你发现宁愿用这一生等你发现 我一直在你身边从未走远我一直在你身边从未走远 2022-12-17652022-12-17662022-12-1767重点难点训练点训练点训练点2022-12-1768 u备课的两种境界：备课的两种境界：一是把备课当作研究教材；二是一是把备课当作研究教材；二是把备课当作研究学问。把备课当作研究学问。u备课的十个模块：备课的十个模块：一一 教材解读教材解读 二二 学情分析学情分析 三三 学习目标学习目标 四四 重点重点难点难点 五五 教学准备教学准备 六六 课时安排课时安排 七七 教学过程教学过程 八八 作业练习作业练习 九九 板书设计板书设计 十十 教后反思教后反思2022-12-17692022-12-17702022-12-17712022-12-17722022-12-17732022-12-17742022-12-17752022-12-17762022-12-17772022-12-17782022-12-17792022-12-1780
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