说课-幸福学-课件.ppt

1、说课 幸福学 PPT课件本节课我将从以下六个方面进行介绍本节课我将从以下六个方面进行介绍v一、说教材一、说教材v二、说教学目标二、说教学目标v三、说学情三、说学情v四、说教法四、说教法v五、说学法五、说学法v六、说教学过程六、说教学过程二、说教学目标二、说教学目标说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v1.了解主观幸福感的含义，特点，内涵。了解主观幸福感的含义，特点，内涵。v.明白主观幸福感的来源，影响因素。明白主观幸福感的来源，影响因素。v3.掌握主观幸福感的习得方法。掌握主观幸福感的习得方法。1.v1.能准确寻找影响自己主观幸福感的因素。能

2、准确寻找影响自己主观幸福感的因素。v能掌握增进主观幸福感的方法。能掌握增进主观幸福感的方法。2.通过这个课程的学习能用心去体验自己通过这个课程的学习能用心去体验自己的幸福感，以积极的心态面对生活。的幸福感，以积极的心态面对生活。3.知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标二、说教学目标二、说教学目标说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v1.主观幸福感的影响因素。主观幸福感的影响因素。v2.主观幸福感的习得方法。主观幸福感的习得方法。1.v1.主观幸福感的影响因素。主观幸福感的影响因素。2.教学重点教学重点教学难点教学难点三、说学情三、

3、说学情说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法学生基础学生基础教学对象为大学学生，已掌握心理学专教学对象为大学学生，已掌握心理学专业相关的基础知识与理论，现在需要掌业相关的基础知识与理论，现在需要掌握理论知识向应用实践的过渡方法。握理论知识向应用实践的过渡方法。学生特点学生特点学生思维比较活跃，喜欢心理学研究，对学生思维比较活跃，喜欢心理学研究，对如何获得幸福比较感兴趣，但是没有掌握如何获得幸福比较感兴趣，但是没有掌握合适的方法，生活中容易被消极情绪影响合适的方法，生活中容易被消极情绪影响。四、说教法四、说教法说教法说教法说学法说学法说教材说教材

4、说学情说学情说教学过程说教学过程说教学目标说教学目标v教法：课堂互动教学法教法：课堂互动教学法 配合：情境教学法、小组讨论法等教学方法配合：情境教学法、小组讨论法等教学方法v重、难点的突破重、难点的突破：重点重点-采用教师讲授为主，通过故事讲述、图片、采用教师讲授为主，通过故事讲述、图片、多媒体等实例展示，掌握主观幸福感的内容。多媒体等实例展示，掌握主观幸福感的内容。难点难点-采用教师讲解、师生互动、对比归纳等方采用教师讲解、师生互动、对比归纳等方法。法。五、说学法五、说学法说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v学法：引导式学习法（主），小组

5、讨学法：引导式学习法（主），小组讨论学习法，自我归纳总结法。论学习法，自我归纳总结法。掌握掌握更重要，让学更重要，让学生生“”。六、教学过程六、教学过程Text3说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v思路：思路：v采用故事导入，引领大家思考幸福的含义；采用故事导入，引领大家思考幸福的含义；v揭示主观幸福感的来源以及影响因素；揭示主观幸福感的来源以及影响因素；v教会学生获得主观幸福感的方法，提出建教会学生获得主观幸福感的方法，提出建议；议；v课后总结与反思；课后总结与反思；教学过程教学过程创设情景创设情景 导入新课导入新课说学法说学法说教材说教

6、材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法引出问题引出问题v同学们，你们认为自己幸福么？什么是幸福呢？同学们，你们认为自己幸福么？什么是幸福呢？是否想过在生活中怎样才能获得幸福的感觉呢是否想过在生活中怎样才能获得幸福的感觉呢?学生：自由回答。学生：自由回答。v以问题开始引起学生兴趣，通过课堂讨论，引以问题开始引起学生兴趣，通过课堂讨论，引入主观幸福感这一课题，使学生明确本节课要入主观幸福感这一课题，使学生明确本节课要讲述的内容。讲述的内容。教学过程教学过程讲述故事讲述故事2.讲授新课。讲授新课。说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程

7、说教法说教法引发思考引发思考使学生在分析讨论的过程中加深对幸福的理解。使学生在分析讨论的过程中加深对幸福的理解。在学生的思考讨论之后我会做出总结，并在在学生的思考讨论之后我会做出总结，并在此基础上对内容进行讲授。使学生对所学的此基础上对内容进行讲授。使学生对所学的知识形成深刻的印象。知识形成深刻的印象。说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程2.解释什么是主观幸福感解释什么是主观幸福感含义含义特点特点内涵内涵故事故事主观幸福感主观幸福感说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程

8、教学过程2.分析主观幸福感的来源分析主观幸福感的来源vH=S+C+V说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程分析主观幸福感的来源分析主观幸福感的来源1.遗传因素与主观幸福感遗传因素与主观幸福感2.健康、金钱、成功、婚姻与主观幸福感健康、金钱、成功、婚姻与主观幸福感3社会比较与主观幸福感社会比较与主观幸福感说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程讲述主观幸福感的习得方法讲述主观幸福感的习得方法1.学会喜欢自己，相信自己。学会喜欢自己，相信自己。2.积极改善人际关系。积极

9、改善人际关系。3做一个健康的人。做一个健康的人。4有所爱，有所好。有所爱，有所好。说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程3.课后总结课后总结影响你幸福的因素有哪些？影响你幸福的因素有哪些？问题问题1 1：问题问题2 2：试着运用本节课学习的策略增进幸试着运用本节课学习的策略增进幸福。福。在课堂的最后，我会对本节课所学的在课堂的最后，我会对本节课所学的知识进行归纳总结，建立系统的知识知识进行归纳总结，建立系统的知识体系，并布置课后作业。体系，并布置课后作业。说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.板书设计板书设计v 主观幸福感的习得v 主观幸福感的来源v 主观幸福感的含义含义特点内涵遗传婚姻比较喜欢、相信自己改善人际关系做个健康的人有所爱、有所好