2017级高三二诊语文答案 (1).pdf

1、语语文文“ 二二诊诊” 参参考考答答案案 第 第 页 页( ( 共共 页 页) 成成都都市市 级 级高高中中毕毕业业班班第第二二次次诊诊断断性性检检测测 语语文文参参考考答答案案及及评评分分意意见见 一一、 现现代代文文阅阅读读( 分 分) ( ( 分 分) AA( ( 绝绝对对化 化 ) ( ( 分 分) AA( ( “ 长长期期战战乱乱” 应应为为“ 长长期期战战乱乱导导致致士士族族及及士士族族文文化化毁毁灭灭” , 宋宋代代成成为为平平民民社社会会的的 原原因因, 还还包包括括国国家家对对百百姓姓和和城城市市管管控控的的放放松松 ) ( ( 分 分) BB( (A A, , “ 其其财财

2、富富都都转转移移到到了了平平民民手手中中” 推推断断错错误误; CC, , 强强加加因因果 果;D D, , 唐唐只只是是半半世世袭袭的 的 士士族族社社会会) ( ( 分 分) AA( ( “ 就就往往往往会会束束手手无无策策” 错错误误 ) ( ( 分 分) CC( ( “ 正正是是因因为为经经历历了了, 我我国国的的应应急急能能力力才才能能够够提提升升” 说说法法有有误误 ) ( ( 分 分) 政 政府府方方面面: 态态度度重重视视, 党党中中央央总总揽揽全全局局, 各各级级政政府府组组织织落落实实, 确确保保能能迅迅速速组组织织联联 防防联联控控 应 应急急体体系系建建设设方方面面:

3、非非典典后后, 我我国国在在应应急急政政策策、 医医疗疗救救治治体体系系、 信信息息通通报报、 疫疫苗苗研研 制制等等方方面面加加强强建建设设, 不不断断完完善善, 为为快快速速有有效效防防控控提提供供了了政政策策、 设设施施等等方方面面的的保保障障 民 民众众方方 面面: 全全国国人人民民团团结结一一致致, 相相互互支支援援, 积积极极应应对对, 保保证证了了各各项项措措施施能能快快速速有有效效地地开开展展落落实实( 每每 点点 分 分, , 共共 分 分, , 意意思思相相近近即即可 可) ( ( 分 分) AA( ( “ 表表达达了了自自己己对对城城市市不不断断扩扩建建、 无无边边无无际

4、际的的否否定定” 分分析析错错误误 ) ( ( 分 分) 城 城市市不不断断扩扩大大, 点点与与点点之之间间越越发发遥遥远远, 人人不不得得不不放放弃弃步步行行而而借借助助交交通通工工具具( 分分) ; 城 城市市规规划划与与建建设设, 忽忽视视体体恤恤行行人人的的细细节节, 让让人人无无法法养养足足, 无无法法漫漫步步; ( 分 分) 街 街道道缺缺 乏乏趣趣味味与与温温情情, 道道路路缺缺乏乏有有力力量量的的落落点点, 失失去去了了漫漫步步或或行行走走的的价价值值( 每每点点 分 分, , 意意思思相相近近 即即可可) ( ( 分 分) 第 第一一问问: 引引号号表表示示有有特特殊殊含含义

5、义, “ 失失足足” 在在此此特特指指“ 失失去去双双脚脚” , 有有“ 失失落落” “ 失失去去支支撑撑” 的的含含义义( 分 分) 第第二二问问: : 本本句句强强调调路路对对于 于有有意意义义的的行行走走的的价价值值( 分 分) 如如果果双双足足缺 缺乏乏有有力力 量量的的落落点点, 亦亦即即所所走走的的道道路路没没有有价价值值, 那那么么不不但但肉肉体体会会退退化化( 分 分) ; ; 精精神神也也无无法法通通过 过行行走走而而 找找到到依依托托( 分 分) 二二、 古古代代诗诗文文阅阅读读( 分 分) ( ( 分 分) CC ( ( 分 分) DD( ( “ 秀秀才才” 在在汉汉代代

6、是是察察举举人人才才的的科科目目, 与与后后代代科科举举考考试试的的“ 秀秀才才” 含含义义并并不不相相同同) ( ( 分 分) DD( ( “ 不不善善计计谋谋” 不不妥妥; 是是诬诬陷陷萧萧望望之之对对朝朝廷廷不不敬敬, 而而不不是是诬诬陷陷他他儿儿子子对对朝朝廷廷不不敬敬 ) 语语文文“ 二二诊诊” 参参考考答答案案 第 第 页 页( ( 共共 页 页) ( ( 分 分) ( ) ) ( 分 分) 当 当时时皇皇帝帝希希望望提提拔拔贤贤良良之之士士, 很很多多人人都都上上书书陈陈述述利利国国利利民民的的策策略略, 皇皇帝帝总总是是( 把把这这 些些事事) 交交待待给给萧萧望望之之, (

7、让让他他去去) 了了解解情情况况( “ 便便宜宜” “ 下下” “ 状状” 各各 分 分, , 大大意意 分 分便便宜宜: : 利利于于 治治国国、 合合乎乎时时宜宜的的办办法法或或建建议议下下: 交交待待状状: 情情况况, 情情形形 ) ( ) ) ( 分 分) 等 等到到宣宣帝帝病病重重, 选选择择可可以以托托付付后后事事的的大大臣臣, 任任命命萧萧望望之之担担任任前前将将军军光光禄禄勋勋, ( 让让他他) 接接受受遗遗诏诏辅辅佐佐政政事事( “ 寝寝疾疾” “ 属属” “ 拜拜” 各各 分 分, “ “ 大大臣臣可可属属者 者” ” 定定语语后后置置句句的的翻 翻译译 分 分, , 大大

8、意意 分 分寝寝疾疾: : 卧卧病 病, , 病病重 重属属: : 嘱嘱托 托, , 委委托 托, , 交交付 付拜拜: : 任任命 命、 、 授授予予官官职 职 ) ( ( 分 分) DD( ( “ 玉玉奴奴归归去去, 余余香香空空翠翠被被” 着着眼眼于于“ 空空” 字字, 表表达达的的是是怅怅然然若若失失的的凄凄怆怆心心境境 ) ( ( 分 分) 这 这几几句句既既是是状状物物, 也也是是抒抒怀怀, 具具有有双双关关性性( 分 分) ) 先先用 用“ “ 破 破” ” 字字生生动动形形象象地地写 写出出了了小小 梅梅三三两两朵朵残残蕊蕊呈呈现现在在苔苔须须间间的的鲜鲜明明的的视视觉觉效效果

9、果( 分 分) ; ; 后后用 用“ “ 明明珠珠轻轻委 委” ” 一一语语双双关 关, , 既既写写出出 了了梅梅花花在在苔苔须须间间的的明明艳艳( 分 分) , , 也也象象征征山山河河蒙蒙尘 尘如如明明珠珠暗暗投投, 借借此此寄寄寓寓亡亡国国之之恨恨与与兴兴亡亡之之 叹叹, 意意蕴蕴深深远远( 分 分) ( ( 意意思思相相近近即即可 可) ( ( 分 分) ( ( ) ) 制制芰芰荷荷以以为为衣衣兮 兮 集集芙芙蓉蓉以以为为裳裳 ( ) ) 座座中中泣泣下下谁谁最最多 多 江江州州司司马马青青衫衫湿湿 ( ) ) 野野芳芳 发发而而幽幽香香 佳佳木木秀秀而而繁繁阴阴( 每每空空 分 分

10、, , 凡凡有有错错字 字、 、 别别字 字、 、 漏漏字 字, , 该该空空不不得得分 分) 三三、 语语言言文文字字运运用用( 分 分) ( ( 分 分) CC( ( 纯纯朴 朴: : 单单纯 纯、 、 纯纯洁 洁, , 没没有有杂杂质 质、 、 杂杂念 念; ; 淳淳朴 朴: : 敦敦厚 厚, , 质质朴 朴讲讲究究: : 指指注注重 重, , 力力求求完完美 美, 一一般般用用在在日日常常生生活活中中; 考考究究: 指指通通过过严严谨谨的的考考证证或或者者查查询询, 表表现现出出来来的的重重视视与与讲讲究究, 一一般般用用 在在工工艺艺、 用用料料等等方方面面盛盛极极一一时时: 形形容

11、容一一时时特特别别兴兴盛盛或或流流行行, 多多作作谓谓语语; 风风靡靡一一时时: 形形容容一一个个 事事物物在在一一个个时时期期非非常常盛盛行行, 多多作作谓谓语语或或定定语语青青出出于于蓝蓝: 比比喻喻学学生生超超过过老老师师或或后后人人胜胜过过前前 人人; 后后继继有有人人: 有有人人接接续续前前头头的的人人所所从从事事的的事事业业 ) ( ( 分 分) DD( ( 原原句句有有两两处处语语病 病: : 一一是 是“ “ 这这一一时时期 期” ” 与 与“ “ 代代表 表水水平平” ” 搭搭配配不不当 当, , 二二是 是“ “ 蜀蜀绣绣制制作作 的的最最高高工工艺艺水水平平” 语语序序不

12、不当当“ 这这一一时时期期的的蜀蜀绣绣” 比比“ 蜀蜀绣绣在在这这一一时时期期” 能能更更好好地地与与下下文文协协 调调, 同同“ 代代表表” 构构成成主主谓谓关关系系A A项 项语语序序不不当当,B B项 项搭搭配配不不当当,C C项 项语语序序不不当当 ) ( ( 分 分) CC( ( 根根据据语语境境和和下下文 文句句式式“ 创创造造出出” 可可判判断断C C项 项衔衔接接最最恰恰当当A A BB两 两项项与与下下文文 “ 创创造造出出” 语语意意不不连连贯贯, DD项 项因因果果倒倒置置 ) ( ( 分 分) 它 它是是如如何何形形成成的的呢呢 其 其形形成成还还有有人人为为原原因因(

13、 因因素素) 我 我们们要要注注意意( 重重视视) 保保养养防防 护护( 每每处处 分 分, , 语语意意相相近近即即可 可) ( ( 分 分) ( ( ) ) 年 年底底四四川川藏藏区区全全部部脱脱贫贫/ 年 年底底四四川川藏藏区区 个 个贫贫困困县县全全部部脱脱贫贫 ( “ 年 年底底” 分 分, “ “ 四四川川藏藏区 区” 分 分, “ “ 全全部部脱脱贫 贫” 分 分) ( ) ) 扶扶贫贫先先扶扶教 教/ /扶扶贫贫必必扶扶智智( ( 内内容容 分分, 结结构构 分 分) 语语文文“ 二二诊诊” 参参考考答答案案 第 第 页 页( ( 共共 页 页) 四四、 写写作作( 分 分)

14、( ( 分 分) 参 参考考高高考考作作文文评评分分标标准准 作作文文等等级级评评分分标标准准 一一等等 ( 分 分) 二二等等 ( 分 分) 三三等等 ( 分 分) 四四等等 ( 分 分) 基基 础础 等等 级级 内内 容容 分分 符符合合题题意意 中中心心突突出出 内内容容充充实实 思思想想健健康康 感感情情真真挚挚 符符合合题题意意 中中心心明明确确 内内容容较较充充实实 思思想想健健康康 感感情情真真实实 基基本本符符合合题题意意 中中心心基基本本明明确确 内内容容单单薄薄 思思想想基基本本健健康康 感感情情基基本本真真实实 偏偏离离题题意意 中中心心不不明明确确 内内容容不不当当 思

15、思想想不不健健康康 感感情情虚虚假假 表表 达达 分分 符符合合文文体体要要求求 结结构构严严谨谨 语语言言流流畅畅 字字迹迹工工整整 符符合合文文体体要要求求 结结构构完完整整 语语言言通通顺顺 字字迹迹清清楚楚 基基本本符符合合文文体体要要求求 结结构构基基本本完完整整 语语言言基基本本通通顺顺 字字迹迹基基本本清清楚楚 不不符符合合文文体体要要求求 结结构构混混乱乱 语语言言不不通通顺顺, 语语病病多多 字字迹迹潦潦草草难难辨辨 发发 展展 等等 级级 特特 征征 分分 深深刻刻 丰丰富富 有有文文采采 有有创创意意 较较深深刻刻 较较丰丰富富 较较有有文文采采 较较有有创创意意 略略显

16、显深深刻刻 略略显显丰丰富富 略略有有文文采采 略略有有创创意意 个个别别语语句句有有深深意意 个个别别内内容容较较好好 个个别别语语句句较较精精彩彩 个个别别地地方方有有新新意意 说说明明: ( 一一) 基基础础等等级级评评分分, “ 题题意意” 项项主主要要看看选选择择角角度度是是否否符符合合材材料料内内容容及及含含意意涉涉及及的的范范围围选选择择角角 度度符符合合材材料料内内容容及及含含意意范范围围的的属属于于“ 符符合合题题意意” 与与材材料料内内容容及及含含意意范范围围沾沾边边的的套套作作, 在在 第第三三等等及及以以下下评评分分( “ 发发展展等等级级” 不不给给分分) ( 二二)

17、 发发展展等等级级评评分分, 不不求求全全面面, 可可根根据据“ 特特征征” 项 项 点 点中中若若干干突突出出点点按按等等评评分分 深 深刻刻: 透 透过过现现象象深深入入本本质质 揭 揭示示事事物物内内在在的的关关系系 观 观点点具具有有启启发发性性 丰 丰富富: 材 材料料丰丰富富 论 论据据充充足足 形 形象象丰丰满满 意 意境境深深远远 有 有文文采采: 用 用词词贴贴切切 句 句式式灵灵活活 善 善于于运运用用修修辞辞手手法法 文 文句句有有表表现现力力 有 有创创意意: 见 见解解新新颖颖 材 材料料新新鲜鲜 构 构思思新新巧巧 推 推理理想想象象有有独独到到之之处处 有 有个个性性特特征征 ( 三三) 不不足足字字数数, 每每少少 个 个字字扣扣 分 分; ; 每每 个 个错错别别字字扣扣 分 分, , 重重复复的的不不计 计; ; 缺缺落落款 款( ( 上上下下款 款) ) 的 的, , 标标 点点错错误误多多的的, 酌酌情情扣扣分分 ( 四四) 属属于于套套作作的的, 适适当当扣扣分分; 抄抄袭袭的的, “ 基基础础等等级级” 在在第第四四等等之之内内评评分分, “ 发发展展等等级级” 不不给给分分