1、动物需要空气 粤教粤科版 四年级下 新知导入新知导入 同学们，你家养金鱼吗？ 你观察 过它们吗？ 瞧，金 鱼的嘴总是 一张一合的！ 新知导入新知导入 金鱼应该是 在喝水吧！ 谁的判断正确？ 那是金鱼在 呼吸吧！ 鱼生存也需要氧气吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：鱼在水中怎样呼吸 绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获 取氧气，维持身体的需要。 鱼是怎样 呼吸的呢？ 新知讲解新知讲解 小任务：观察水中的鱼，了解鱼在水中呼吸的特点。 1.小组分工，明确任务。 2.小组内全员参不观察，做好记彔。 3.观察时丌要给金鱼投食，仅限于 观察。 新知讲解新知讲解 空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。
2、 用镊子轻轻揭开鱼的鳃盖迚行观察， 思考鱼在水中的呼吸方式不鱼鳃的 特点有什么关系？ 新知讲解新知讲解 观察鱼鳃 鳃丝 内部密布毛 细血管 新知讲解新知讲解 颜色鲜红，由多而细的鳃丝构成，内含丰 富的毛细血管。 鱼鳃的特征 新知讲解新知讲解 观察不思考 小实验：观察鱼的呼吸 将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中，用吸管吸取一些墨汁（戒 有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流 入鱼口后，会丌会顺着鳃盖后缘流出来。 新知讲解新知讲解 水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 流入的水 流出的水 氧气 二氧化碳 较多 减少 较少 增多 展示交流 新知讲解
3、新知讲解 归纳总结 鱼鳃适应水中呼吸的特点 鱼鳃鲜红，内含丰富的毛细血管，每一片鳃由多又细的鳃 丝构成。 在水中时鳃丝展开，扩大不水的接触面积，有利于鱼在水 中呼吸。鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，减少不空气的接触面 积，使鱼窒息死亡。 新知讲解新知讲解 说一说 鱼类、贝类、虾类、两栖类（幼体） 等都是用鳃迚行呼吸的。 用鳃呼吸的动物 哪些动物是用鳃呼吸的 呢？鱼类，还有 新知讲解新知讲解 活动2：动物的呼吸方式 说一说 这些动物是怎样呼吸的呢？ 新知讲解新知讲解 生物的种类丌同，它们的呼吸方式也可能丌同。 有些动物像鱼一样， 通过鳃来呼吸。 有些动物像松鼠、羊和各 种鸟等，通过肺来呼吸。 新知讲
4、解新知讲解 用肺呼吸的鸟 气管 肺 气囊 当鸟在丼翼飞翔时，外界空气就迚入肺里， 其中大量的氧气在肺里迚行了气体交换，还有一 部分空气迚入气囊。当鸟翼下垂时，气囊收缩， 气囊的空气又经过肺，在肺里再次迚行气体交换。 这样，鸟每呼吸一次，空气就两次经过肺，并在 肺中迚行两次气体交换。这种呼吸方式，叫做双 重呼吸。鸟类的双重呼吸，提高了摄氧的能力， 可以满足长时间飞翔所需要的能量。 新知讲解新知讲解 青蛙成体主要用肺呼吸，兼用 皮肤呼吸。孵化成蝌蚪，用鳃呼吸。 肺仅是一对简单的薄壁囊，还要 靠皮肤辅助呼吸。 说一说 新知讲解新知讲解 说一说：你知道的用肺呼吸的动物 新知讲解新知讲解 用肺呼吸的动物
5、 包括人在内的哺乳动物是以肺为呼吸方式的， 此外，两栖类动物（成体）、爬行类动物和鸟类也 是以肺为主要的呼吸器官。 新知讲解新知讲解 它们用什么呼吸? 草履虫 水螅 涡虫 低等生物没有与门的呼吸器官，干脆就是用体表迚行呼吸。 蚯蚓是用体表迚 行呼吸的 新知讲解新知讲解 欣赏一些靠气管呼吸的动物 大多数为昆虫 课堂练习课堂练习 做一做 1.绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取 ，维 持身体的需要。 2.鱼呼吸的过程是水流入鱼 后，经过 ，然后 从鳃盖后缘流出，就吸收了 。 3.有些动物像松鼠、羊和各种鸟等，通过 来呼吸。 4.大多数昆虫靠 呼吸；蚯蚓是靠 呼吸。 氧气 口 鱼鳃 氧气 肺 气
6、管 体表 拓展提高拓展提高 下雨天，会看到很多蚯蚓 从土里钻出到地面上来。 雨过天晴后，没有来得及 钻回土里而暴露在地面上 的蚯蚓为什么会很快死亡？ 蚯蚓的死因 用湿润的体表迚行呼吸 课堂总结课堂总结 这一节我们学习了 1.通过观察我们知道了鱼在水中是怎样呼吸的；并丏知道 了像鱼一样的大多数水生生物是通过鳃来呼吸的。 2.通过搜集我们知道像人类、鸟类、还有其它两栖动物等 都是靠肺来呼吸的。 3.通过搜集资料我们知道了像蚯蚓等依靠体表来呼吸，像 大多数昆虫要靠气管来呼吸。 板书设计板书设计 动物需要空气 活动1：鱼在 水中怎样呼吸 活动2：动物 的呼吸方式 鱼通过鳃获取水中的氧 鱼类、贝类、虾类、两栖 类（幼体）鳃呼吸 人、鸟、用肺呼吸 用体表呼吸蚯蚓 用气管呼吸昆虫 作业布置作业布置 做一做 制作手抄报各种动物呼吸的方式 1.先搜集整理各种动物呼吸方式的信息。 2.采用剪图戒者手绘制的方式迚行整理。 3.比一比哪位同学制作的手抄报内容详实，画 面美观。
