部编版五年级下册威尼斯的小艇课件6.ppt

1、17.威尼斯的小艇威尼斯的小艇【美】马克.吐温威尼斯是意大利的一座古城，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”威尼斯的小艇和威尼斯水城同样闻名于世。威尼斯 小艇 翘起 祷告操纵自如 雇定 簇拥 沉寂桥梁 笼罩操纵自如：簇拥：沉寂：笼罩：运用得心应手，毫无障碍紧紧围着十分寂静像笼子一样罩在上面美国著名的幽默大师、小说家、作家和演说家。马克.吐温：自由读

2、课文，用一句话说一说自己的感受。内容内容-小艇是威尼斯的重要交通工具小艇是威尼斯的重要交通工具。作用作用-总起全文，点明课题总起全文，点明课题问题一：第一段的主要内容是什么？它问题一：第一段的主要内容是什么？它在课文中起什么作用在课文中起什么作用问题二：总结2、3、4、5段的主要内容。威尼斯小艇的样子，船夫驾驶技术的高超，小艇的作用。1.1.学习小组从小艇的样子、船夫的驾驶技术、学习小组从小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的作用三个主题中选定一个共同感兴趣的主题小艇的作用三个主题中选定一个共同感兴趣的主题进行探究。进行探究。2.2.自读相应的段落，勾画自己认为写得精彩的自读相应的段落，勾画自己认

3、为写得精彩的句段，想想精彩在哪里。句段，想想精彩在哪里。3.3.学习组内讨论交流。学习组内讨论交流。4.4.美美地读一读自己认为精彩的句段。美美地读一读自己认为精彩的句段。合作探究合作探究威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有英尺长，又窄又深，有点像独木舟。点像独木舟。船头和船艄向上翘起，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，像

4、挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺二三十英尺课文传真 威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：长度为_尺，“又_又_”，有点像_。制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；有_穿行的特点，”“仿佛_”。船内舒适自在，_，似_。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急

5、转弯。两边的建而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。不知看哪一处好。行船的速度行船的速度()，来往船只很多，来往船只很多，他他()，毫不，毫不()。不管怎。不管怎么拥挤，他总能么拥挤，他总能()地挤过去。遇地挤过去。遇到极窄的地方，他总能到极窄的地方，他总能()地穿过地穿过,而且而且速度速度()，还能作，还能作()。极快 操纵自如手忙脚乱左拐右拐平稳非常快急转弯船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好船夫驾驶技术特别好船夫驾驶技术特别好 操纵自如操纵自如 左拐右拐左拐右拐 轻快灵活轻快灵活 既快又稳既快

6、又稳仿造仿造威尼斯的小艇威尼斯的小艇第四自然第四自然段段,围绕中心句写一段话。围绕中心句写一段话。1 1、出租车司机的驾驶技术高超。、出租车司机的驾驶技术高超。2 2、厨师的烹调手艺特别好。厨师的烹调手艺特别好。你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受，感觉，想法说出来。受，感觉，想法说出来。自学课文第5、6自然段：*课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？*想象还有哪些人坐小艇去干什么？*小艇在哪些方面为人们起了重要作用？小艇在哪些方面为人们起了重要作用？坐坐 着着 小小 艇艇时间时间人人 物物干干

7、 什什 么么白白 天天商商 人人青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆老人全家老人全家看戏的人看戏的人做生意做生意高声谈笑高声谈笑呼吸新鲜空气呼吸新鲜空气去教堂祷告去教堂祷告回家回家半夜半夜 半夜半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水高大的石头建筑耸立在

8、河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。课文最后为什么要写威尼斯夜晚景课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什色，这与小艇有什么关系？说明什么？么？课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。动为前提的。当堂训练 根据句意写词语。（1）信

9、教的人向神祈祷，乞求保佑。()（2）高声喧哗谈笑。()（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。