部编版五年级下册杨氏之子课件4.pptx

1、21 21 杨氏之子杨氏之子统编版统编版 五年级下五年级下册册学习目标学习目标1.认识“诣、禽”，会写“梁、诣”等字。2.正确、流利地朗读课文，读好长句子，背诵课文。3.借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。作品介绍作品介绍世说新语世说新语 南朝时期所作的文言志人小说集，由南南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名世说。朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名世说。此书不仅记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈、此书不仅记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气

2、，而且其语言精练含蓄，文字生动鲜活，因此的风气，而且其语言精练含蓄，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。整体感知整体感知1.1.朗读课文，圈出本课生字。朗读课文，圈出本课生字。2.2.这则文言文主要讲了一件什么事？这则文言文主要讲了一件什么事？字词学习字词学习诣诣门门 家家禽禽 yqn梁梁 诣诣 禽禽造句1.勤奋是我们走向成功的桥梁。2.梅兰芳在京剧表演上有着高深的造诣。3.这些门窗上雕刻着飞禽走兽，壮观极了。梁梁诣诣禽禽为_ _ 为何为何_ _ 为难为难wi wi应_ _ 答应答应 _ 应该应该yngyng 你既然感到为（wi）难，为（w

3、i）何不直接拒绝他的请求？答应（yng）别人的事应（yng）该努力去完成。梁（房梁）梁（房梁）梁（高粱）梁（高粱）诣（造诣）诣（造诣）指（指挥）指（指挥）禽（禽兽）禽（禽兽）离（离别）离（离别）他在军事指挥方面有很高的造诣。本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的故事。朗读课文，本文讲述了一件什么事？课文解读课文解读杨氏之子杨氏之子在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的在梁国，一户姓杨的人家里有一个九岁的儿子，儿子，很很聪明。（有一天，）孔君平来聪明。（有一天，）孔君平来拜访拜访他他父亲，父亲不在家，（孔君平）父亲，父亲不在家，（孔君平）就就叫这个孩子叫这个孩子出来。

4、（孩子）为孔君平端来了水果，出来。（孩子）为孔君平端来了水果，梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”水果中有杨梅。孔君平指着杨梅水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看给孩子看，说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默？杨氏之子的机智与幽默反映在他对孔君平“此是君家果”的玩笑的作答。（1）孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文）孔

5、君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的章，由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀。姓想到了孔雀。（2）最妙的是，他没有生硬地直接说）最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子孔雀是夫子家禽家禽”，而是采用了否定的方式，说，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫未闻孔雀是夫子家禽子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这这个意思，使孔君平无言以对。个意思，使孔君平无言以对。杨氏之子是一个怎样的孩子？杨氏之子是一个思维敏捷、语言幽默、聪明伶俐、活泼可爱的孩子。文章结构

6、文章结构本文讲述了梁国姓杨的本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的机智巧妙地应答客人问题的故事，表现了男孩的思维敏故事，表现了男孩的思维敏捷、机智幽默，同时也让我捷、机智幽默，同时也让我们领略到语言艺术的魅力。们领略到语言艺术的魅力。主题归纳主题归纳一、比一比，再组词梁（梁（）梁（梁（）禽（禽（）离（离（）梁国高粱禽兽离别随堂练习随堂练习二、写出下列红字的释义。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。3.孔指以示儿曰：“此是君家果。”同“慧”，智慧拜访就，于是给看正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。教材习

7、题教材习题孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。孔孔/指以指以示儿示儿/曰：曰：“此此/是君家果。是君家果。”未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。答案参见前文PPT拓展空间拓展空间世说新语中的故事 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：译文：谢安在寒冷的下雪天举行家庭聚会，和他子谢安在寒冷的下雪天举行家庭聚会，和他子

8、侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长他哥哥的长子胡儿说：子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。1.1.借助注释，理解课文中每句话的意思。借助注释，理解课文中每句话的意思。2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。