部编版初中历史-古代日本教学课件.pptx

1、学习目标学习目标1、知道大和政权统一日本；2、识记日本大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3、了解日本武士和武士集团形成及幕府统治的建立。大和民族，简称大和民族，简称“和族和族”，又称日本民族。主要是由原日本的，又称日本民族。主要是由原日本的土著居民组成，源自公元土著居民组成，源自公元3 3世纪的日本政权所在地的大和地区。是世纪的日本政权所在地的大和地区。是构成日本民族主体的民族，约占当前日本人口总数的构成日本民族主体的民族，约占当前日本人口总数的99%99%。是以绳。是以绳文人为祖族，吸收外来移民融合演变而成的独特民族。和族属于蒙文人为祖族，吸收外来移民融合演变

2、而成的独特民族。和族属于蒙古人种。古人种。北海道本州四国九州平安京奈良大和兴起的地方1.1.兴起：公元兴起：公元1212世纪，世纪，日本各地形成日本各地形成100100多个小国多个小国公元公元3 3世纪中叶，世纪中叶，大和大和兴起兴起2.2.统一：统一：5 5世纪，大和统世纪，大和统一日本一日本日本的历程日本的历程3.3.社会结构：社会结构：大王：大和国的最高统治者，依靠贵州统治全国。大王：大和国的最高统治者，依靠贵州统治全国。王室和贵族：各有自己的私有领地王室和贵族：各有自己的私有领地 部民：领地上的居民以部民：领地上的居民以“部部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，的形式组织生产，部民是

3、贵族的私有民，地位近似于奴隶。地位近似于奴隶。一、6世纪前的日本材料一：材料一：汉书汉书 地理志地理志记载：记载：“乐浪肯倭人，分为百余乐浪肯倭人，分为百余国，国，以岁时来献见云。以岁时来献见云。”材料二：材料二：后汉书后汉书 东夷传东夷传记载，光武帝建武中元二年记载，光武帝建武中元二年 （5757年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。材料三：材料三：三国志三国志 魏书魏书 乌丸鲜卑东夷传乌丸鲜卑东夷传记载，邪马台国记载，邪马台国在在 3 3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册的册 封与印绶。封与印绶

4、。（一）12世纪时的日本1.兴起：根据文献记载，1-2世纪，日本有100多个小国。与中国有“通使”关系，定期向中国进贡。根据材料文献的记载，说明什么问题？人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件6世纪前的日本1.出现国家：2.实现统一：3.国家统治：人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件最高统治者称最高统治者称“大王大王”私有民私有民生活其中生活其中私有领地私有领地王室、贵族王室、贵族部民部民奴隶奴隶地位近似奴隶地位近似奴隶人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件 背景：1 1、国内:2 2、国际:（根本因素）3 3、时

5、间：开始，效仿唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称 。此后，大和正式改成日本国。二、大化改新催化因素社会矛盾尖锐中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起。646646年“大化改新”孝德天皇人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件皇帝皇帝中书省中书省（决策决策）尚书省尚书省（执行执行）门下省门下省（审议审议）吏吏部部户户部部刑刑部部礼礼部部兵兵部部工工部部郡郡县县中国中国 隋唐隋唐 三省六部制三省六部制天皇主要内容经济建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。政治 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六

6、年授田一次，不 能终生使用，也不能买卖。统一赋税。仿照隋仿照隋唐制度唐制度人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件内容中国隋唐大化改新后的日本中央集权、科举制建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级，由中央改派官治理。均田制、租庸调制废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民计口授田，六年一颁，不能终身使用，也不能买卖，统一赋税等。政治政治经济经济人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件大化改新前大化改新前大化改新后大化改新后政治政治经济经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。世袭大贵族占有大量土地和劳动者大化改

7、新前大化改新前大化改新后大化改新后政治政治经济经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。天皇制中央集权世袭大贵族占有大量土地和劳动者土地国有，征收赋税，发展迅速。新新二、大化改新启示：启示：改革是推动社会进步的重要动力，我改革是推动社会进步的重要动力，我们要不断进行改革和创新。们要不断进行改革和创新。日本一个资源匮乏的岛国，日本一个资源匮乏的岛国，但现在已经是世界上名列前茅的但现在已经是世界上名列前茅的经济大国，大化改新给日本带来经济大国，大化改新给日本带来那些那些影响影响？得到哪些？得到哪些启示启示？影响：影响：大化改新使日本发展成为一个中央集大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封

8、建国家。权制的封建国家。（1 1）一个民族要繁荣强盛，必须以）一个民族要繁荣强盛，必须以开放的开放的心态心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。学习和吸收其他民族的优秀文化成果。（2 2）应锐意）应锐意改革，改革，重视教育，重视教育，与时俱进与时俱进。（3 3）注意保持本民族的优秀文化传统。日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息息8 8世纪以前世纪以前,日本日本使用汉字使用汉字作为表达记述作为表达记述的工具。留学生的工具。留学生吉备真备吉备真备和学问僧和学问僧空海和尚空海和尚在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础上

9、上,创造了日文假名字母创造了日文假名字母片假名和平假名片假名和平假名,大大推动了日本文化的发展。同时大大推动了日本文化的发展。同时,日文的词日文的词汇和文法也受到汉语的影响。汇和文法也受到汉语的影响。茶茶道道改新之后天皇被鼓吹为天界主神天照大神的子孙。天皇的第一次出现：608年，日本第二次派遣隋使，在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”推古天皇日本人的书法作品日本和服中国唐服唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街朱雀大街西市西市东市东市日本都城日本都城平安京平安京的建设规模的建设规模完全模仿长安完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。甚至街道的宽度与排列方法也

10、几乎一样。开元通宝开元通宝和同开珎和同开珎 寳（始铸于（始铸于621621年）年）（始铸（始铸708708年）年）大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。三世一身法三世一身法促进土地私有制的发展促进土地私有制的发展贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成封建庄园形成为保护庄园，出现武士和武士集团为保护庄园，出现武士和武士集团三、武士和武士集团 武士的出现（1 1）土地

11、私有与土地兼并盛行。）土地私有与土地兼并盛行。（2 2）贵族、豪门等贵族、豪门等组成庄园。组成庄园。（3 3）大庄园享有大庄园享有各种特权各种特权。（4 4）中央对中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。1.1.出现的背景出现的背景 地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为制相结合的军事集团，成员称为“武士武士”。2.2.形成形成建立时间：建立者：1212世纪晚期地位：影响：源赖朝（征夷大将

12、军）源赖朝源赖朝（1147119911471199）独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700700年的幕府统治时期。天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件 幕府本指将领的幕府本指将领的军帐军帐，但在日本的，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的之上的权力机构权力机构。常以。常以“挟天子以令诸挟天子以令诸侯侯”的方式来进行对国家统治，其最高的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。人教部编版

13、历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件首领：征夷大将军地位：凌驾于天皇之上影响：武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件 忠君、节义、廉耻、勇武等。1 1、内容：效忠的对象他的主公，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。2 2、实质：以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。3 3、结果：对日本民间社会逐渐产生了影响。武士道精神人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的

14、武士效忠的对象不是国家，而是他的主公主公。武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调己的能力，强调 毫不留念的死，毫不顾忌的毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死死，毫不犹豫的死。武士道精神最典型的行。武士道精神最典型的行为是切腹。为是切腹。人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件统治统治大大化化改改新新发展发展5 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。政治上：政治上：经济上：经济上：武士出现：武士

15、出现：646646年开始，孝德天皇年开始，孝德天皇土地、部民收归国有；国家将土地授土地、部民收归国有；国家将土地授给公民暂时使用；统一赋税给公民暂时使用；统一赋税武士集团形成：武士集团形成：本课小结本课小结时间、人物：时间、人物：建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度庄园主组织武士庄园主组织武士镰仓幕府镰仓幕府:古代日本人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件1.51.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（）A.A.天皇 B.B.国王 C.C.大王 D.D.将军2 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646646年，日

16、本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A.A.阿拉伯帝国 B.B.唐朝 C.C.法兰克王国 D.D.拜占庭帝国3 3、645645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A A实行贵族世袭制 B B把部民转化为国家公民 C C分封贵族为诸侯 D D没收农民所拥有的耕地4 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （）A A大和统一 B B幕府统治建立C C大化改新 D D明治维新5 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.A.天皇任命幕府首领，掌握实权B.B.天皇成为礼仪性的摆设C.C.幕府与天皇朝廷并存D.D.国家政权掌握在武士阶层手中CBBCA人教部编版历史九级上古代日本课件人教部编版历史九级上古代日本课件