1、色彩明度练习一教案 一、教学设想： 纵观全套美术教材，本课是色彩三要素体系中的一部分。色彩明度知识是在 学生已经学习了色相知识的基础上进行学习的， 也是为以后学习色彩的纯度做了 铺垫，起到了承接的作用。主要培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。 本课遵循着美术课程标准中指出的“以学生为本” 的指导思想，进行 教学设计，主要体现以下基本理念： 1、激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏色彩渐变的美术作品、让学生尝试 着调出渐变的色彩、体验创作的乐趣、多媒体的辅助教学，使学生进行丰富的视 觉感受、体验，在愉快、平等的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流。 2、使学生形成基本美术素养。通过引导学生对比观
2、察艺术形向自然形再向 艺术形之间的转化过程，使学生有利于发现美、欣赏美与创造美，感悟提高或降 低色彩明度的方法，体验不同形式明度渐变色彩的感觉。提高学生用色彩进行表 现的能力，初步形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 二、教学目标： 知识与技能：了解色彩明度知识，知道明度的概念，学习用一种水粉颜色通 过加黑、加白表现出明度变化的方法。 过程与方法：通过体验，知道提高降低明度的方法，通过调色练习，学习色 彩明度渐变的知识，创作有个性的作品。 情感态度与价值观：培养学生学习色彩的兴趣，利用明度变化进行色彩造型 的能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。 三、教学重点
3、：理解色彩明度的概念，了解影响色彩明度变化的因素，学习 表现明度变化的方法。 四、教学难点：学会明度渐变的表现方法，能创作有美感的明度作品。 五、教学过程： 一、引入 师：通过前面的学习，我们了解了三原色、三间色和色彩的冷暖关系，色彩 的三要素分别是色相、明度、纯度，色相是指色彩的相貌，是色彩给人的第一印 象，也是色彩最显而易见的特征，今天我们来学习色彩的明度相关知识。 二、感受体验 学习新知 首先我们来了解一下什么是明度。 1. 出示色卡的折叠图，让学生观察颜色有什么区别？ 对，同学们观察的真仔细，由于光线照射的不同，这张卡纸上的颜色有的看 起来亮一些，有的看起来暗一些，这就是色彩明度不同所
4、展现出的效果。 2.观察小男孩衣服，衣服上的色彩由浅到深。 3.出示资料卡，口述：其实色彩的明度呢，就是指色彩的明暗、深浅、浓淡 的程度。 4.接下来，老师这里有几张红色的圆片，同学们能按照明度的高低排一排序 吗？ 5.怎样改变色彩的明度呢？ 颜料加白加黑、涂色时用笔的轻重 三、学生练习： 在老师眼里，我们班就是一棵大树，我们每个同学就是大树上独一无二的一 片叶子，今天我们就用学到的明度知识来装饰它。 1.教师示范指导：边演示边讲解调色问题: （1）颜色一次调够，调均匀。 （2） 注意控制颜色中的水分。 （3） 每次加黑或加白的份数大约相等 2.学生进行创作 创作要求学生可以分组完成也可以独立创作。 3.教师巡视，解决学生问题。 四、展示评价： 把树叶贴到树干上，让大树更加茂盛。 1. 学生评价作品：自评。 2. 学生评价作品：互评。 3. 教师点评作品。
