人美版（北京）五年级下册《美术》14. 中国画-树的画法-教案、教学设计--(配套课件编号：a094e).docx

1、中国画中国画树树的画法的画法 一、一、1 课时课时 二、学习领域：造型二、学习领域：造型、表现表现 三、教学目标：三、教学目标： 通过观察感受树的自然形态美， 学习用毛笔作画， 概括、 简练地画出一棵树。 通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。 四、教学重点：四、教学重点： 了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。 五、教学难点：五、教学难点： 了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不 同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。 六、教学准备：六、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关树的文学作品、音像资料、图片、 音乐）

2、 2、学生准备：国画工具 七、教学过程：七、教学过程： 教学过程： （导入）吹画比赛： 我们今天来做一个游戏，吹墨汁比赛，看谁吹得最有特色！ 展示自己吹得图，大家说说自己吹出来的最想什么?(树干)确实很多同学吹 出来的就像一棵棵奇妙多姿的大树的树干，今天我们就走进树的世界去了解树 吧！ （一）说树 1.展示 椰树、 松树、 柳树 师说：比如看到柳树树（指图），如果请你用一个词语或一句古诗形容它， 你会怎么表达？（鼓励语言） （婀娜） （苍劲） （碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁 出，二月春风似剪刀。）选择一个词语来表达。 它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的

3、新叶，丝 丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。 （学生从已有的生活经验入手，谈树的美。） 师说：大家说得很好，用的词语或古诗都很恰当，再跟老师一起近一步了解 树的世界。 （课件：各种树干） 小结：欣赏这么多的树，每一棵的样子都不同，树之所以千姿百态就在于他 们的树干，是挺拔还是弯曲。 板书： 奇妙多姿的树 1.树干 姿态 2 师说： 树是有树干、 树枝和树叶组成。 接下来我们再看看树的枝条和叶子， 。 弯曲的枝条和大大小小的树叶组合成了树冠，这样使得树看起来更加姿态万千 了。 （展示不同姿态的树枝和叶子图片） 树正是由 树干、树枝、树叶组成 板书：2.树枝 3.树叶 师说： 同样是树，

4、如果不同工具来画， 那么效果会怎样？我们一起来看图片。 展示图片 油画棒画 色彩艳丽，可通过反复涂抹来丰富色彩的变化。 版画 灵活的构图、纯朴用色 国画 水墨游戏 师说：正是所用的工具不同，所呈现的效果截然不同。特别是国画对于我们 来说，是认识不久的新朋友，那就由老师来说说如何运用笔墨画出树。 （二）析树 1.国画树干的技法： 1）师说：在我们动笔之前，首先谁能用简笔画的形式画一棵树，谁愿意来 试一试。我们给他 15 秒的时间，倒数开始！ 学生在黑板上画简笔画的树，教师提醒学生注意树的三部分。 （让学生明确树分树干、树枝、树叶三部分，要从这三部分探究。） 师说：那在国画中我们会用什么方法来表现

5、树，老师就以这棵树为例子，用 国画的方法来表现。我先来画树干部分。边画边强调树枝的穿插。 请大家注意看，我刚用指甲在纸上比划一下，这样就好像用铅笔轻轻在纸上 画出对象的大致的位置。然后再用毛笔开始做画。 1.老师用侧锋画出树干部分，可用用浓墨。 2.接着用中锋勾画出树枝。 那么树姿态的基本形状完成，大家觉得很奇怪，老师画的树干怎么没有线条 而是墨色。对了，这就是我们今天要学习的“没骨法”，它就是直接用彩色颜料或 墨色来表现对象的一种画法。 板书： 千姿百态的树 1.树干 姿态 2.树枝 3.树叶 师说：接下来，老师要完成树叶的部分，大家仔细看一看。 （示范） 2.国画叶子的技法： 师说：注意看

6、，老师是用线还是用点来画树叶的？ 生： 师说：老师用另外一支笔来画树叶，并且树叶的颜色是有变化的。 .师说：对，老师就是用点来表现树叶的，大大小小的的点概括叶子的形状， 这种方法叫“点叶法”。 3.拓展： 1）师说：除了我们介绍的方法，国画的技法很多，我们更进一步来了解。 播发树干的技法 2）师说：回忆下，这棵树干是用什么方法？ 生说： 师说： 你们说的真对， 画树干的常用方法， 除了没骨法还有一种叫“双勾法”， 我们一起来看看图片。 展示“双勾”的图片 3）师说：“双勾”是用线条勾画出树的形状。 4）师说：屏幕上这些树正是用了我们刚刚学的“点叶法”，除了可以用彩色 的点，还可用什么点？生：

7、师说：下面再介绍一种画叶子的方法，（播放图片）叫做双勾填色，双勾我 们在前面已讲过，这里是在已勾的树叶的基础上晕染上色彩，丰富画面。 师说：我们可以用不同的方法去画树，主要是注意树的姿态。 板书： 方法 1.树干 姿态 没骨、双勾 2.树枝 3.树叶 点叶、双勾填色 3）树林的处理； 师说：我们刚刚讲的单独一棵树，如果是一片树林，我们要怎么处理？我们 看图片。 引导学生分析 一、用墨的浓淡来处理。一、用墨的浓淡来处理。 二、用形状的大小来处理。二、用形状的大小来处理。 这样就能解决树林的层次，让画面层次感更强。 板书： 方法 1.树干 姿态 没骨 双勾 2.树枝 3.树叶 点叶 双勾填色 4.

8、树林 墨色浓淡 形状大小 （三）创树 师说： 老师看到很多同学都想试一试。 在我们动手前， 我们一起回想下步骤。 （播放图片） 准备画前，先用指甲轻轻在纸上划出树的大小和位置，单棵的树就要注意画 面的饱满，而多棵树就要注意前后的层次。 2.画树干和树枝 3.画树叶 我们如果只是今天光画树，那么没有好玩的。不如我们一起来做一个和树有 关的有趣游戏。叫做小猴摘桃，（摆出一棵桃树，请小猴子去摘桃子），游戏规 则，每一只可爱的猴子就代表一个组，小组成员完成一幅作品，小猴就可以跳高 一格。看看哪组得的小猴子先摘到大桃子。 别急，先听老师说清楚要求：第 1.作品统一在老师发的宣纸上尝试画一棵到 两棵树，注

9、意前面讲到的画树干（没骨法、双勾法）和树叶（点叶、双勾填色） 的方法；第 2.作业在音乐播放时间里完成，听到布谷鸟叫声，就是提醒大家时间 到，此时就请同学们快速停下笔来，并坐端正；第 3.贴作品时，先举手，由老师 来贴作品。 同学们听清楚要求吗，那现在开始。 （学生练习，教师对学生作画过程中出现的问题及时引导） （四）评树 1、学生展示作品，自评与互评结合。（评点要素：用笔、树杆、树枝、树 叶、韵味） 2、 游戏环节小结， 每组完成的同学请举手， 是*组的小猴子最快摘到大桃子。 大家给他们掌声！ 强调： （五）总结 虽然我们的画的画，若显稚嫩，我们依然很开心。画树让我们多一次了解大 自然的机会，让我们知道只有人类善待自然，我们才能拥有蓝天白云绿树，才能 有机会看到那些可爱的小动物们。谢谢同学们，这节课上到这里，下课！