1、5 5 景物的近大远小景物的近大远小 学习目标: 通过回忆和现场观察,知道“近大远小”是人们在观察物体的过程中出现 的一种视觉现象。 能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面,体现纵 深感。 训练观察能力,提高准确还原平面表现的水平。 重点难点: 理解“近大远小”的原理,画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画 面。 表现“近大远小”视觉现象的画面时对直立物体的认识及再现。 学习准备: 教师准备:有“近大远小”透视效果的风景图片,如街道、铁路、建筑、 树木等,制作“近大远小”教具所用厚卡纸,大师的作品。 学生准备:外出旅游时的照片、绘画工具等。 学习过程: 感知与体验: 1、观
2、看。 (1) 观看有 “近大远小” 透视效果的风景图片以及同学外出旅游时的照片, 老师向同学介绍画面上的风景名胜,也请相片的主人向大家介绍照片中的风景, 初步感受“近大远小”的情境。 (2)观看西洋绘画作品,如“通往弗拉基米尔的路” 、达芬奇的“蒙拉丽 莎” 、凡高的“夜的咖啡馆”等作品, 体会画面的纵深感。 (3)观看教师制作、演示道具:先取方形纸一张,然后在纸面中间刻三条 与方形的边相平行的三条线,最后折叠第四条边并将中间的方形推平,产生透视 效果,以此解释“近大远小”的现象。 2、同学分小组展开讨论,说说自己观察到的现象,看看究竟是哪些线发生 了 “近大远小” 的透视变化, 除了 “近大
3、远小” 之外, 你还发现了那些透视变化。 3、游戏。 同学将自己手臂伸长伸短,用手掌遮挡住观察的视线,看看手掌离眼睛的远 近与观看的结果有什么必然的联系。 教师根据同学的讨论作简要总结: 创作与表现: 1、跟画练习: (1)教师在黑板上演示有纵向感的道路,学生临摹。 (2)教师在道路两旁由近到远添画树木,学生临摹。 (提示:教师在学生跟画的过程中要注意提醒他们关注到一个奇怪的现象, 即凡是横向的物体基本上都出现了透视变化, 而纵向的物体基本上都没有出现透 视现象。 ) 2、创作练习: (1)学生在已经画好的草稿的基础上自由添加道路两旁的景物,除了注意 表现出“近大远小”的透视效果以外,还要表现“近清远糊” 、 “近暖远冷”等效 果。 (2)再做适当添加,补充一些路两旁的细节,如价格牌、自行车、行人等, 将画面画完整。 评价与反思: 1、 大家将完成的作品展示在黑板上, 大家坐在各自的座位上一起欣赏作品, 看看哪一幅作品最有纵深感。 2、提出自己在日常生活中观察到的有关透视现象的疑问,请同学和老师给 予解释。 3、教师和同学共同欣赏由国画形式所表现的山水画,比较其与西洋风景画 在表现远近景物方法上的区别。