部编版八年级语文下册《登勃朗峰》课件.pptx

1、 今天今天，我们将穿越到一个世纪以前我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国跟随美国著名作家马克著名作家马克吐温去登游勃朗峰吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次这必定会是一次轻松愉快的旅行。轻松愉快的旅行。1 1.识记识记重点字词重点字词，梳理作者的游踪。梳理作者的游踪。（重点重点）2 2.把握作者写作手法的多变把握作者写作手法的多变，品味作品品味作品优美的优美的语语句句，感受感受幽默的语言风格幽默的语言风格。（难点难点）3 3.体会并感受作者的体会并感受作者的感情，培养感情，培养热爱大自然的美热爱大自然的美好情感好情感。（素养素养）第一课时学习目标 本本文选自文选自远处的青山（新世界远处的青山（新世界

2、出版社出版社20112011年年版）。版）。有改动。在有改动。在1919世纪的欧美作家世纪的欧美作家中，很少中，很少有人像马克有人像马克吐温那吐温那样热衷于样热衷于旅行：旅行：在国内在国内，他，他的足迹遍布东西的足迹遍布东西海岸，从海岸，从密西西密西西比河三角洲直到美国的北部比河三角洲直到美国的北部边境；边境；在国外在国外，他，他不仅多次游历不仅多次游历欧洲欧洲各国，还各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。国家。从从18911891年起，他年起，他甚至有甚至有将近十年的时间都旅居将近十年的时间都旅居国外国外，到，到19001900年才返回美国定居

3、年才返回美国定居。背景资料背景资料知识备查足迹遍布全球的旅行为马克足迹遍布全球的旅行为马克吐温创作游记提供了丰富的素材。吐温创作游记提供了丰富的素材。他一生中共创作过三部主要的游记他一生中共创作过三部主要的游记作品：作品：傻子出国记傻子出国记（又（又译译作作傻子国外旅行记）、傻子国外旅行记）、国外旅行记国外旅行记（又（又译作译作流浪汉国流浪汉国外旅行记）、外旅行记）、赤道旅行记赤道旅行记（又（又译作译作赤道漫游记）。赤道漫游记）。带带有自传色彩的小说有自传色彩的小说密西西比河上密西西比河上也包含了大量游记性质的内也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克容。课文就是马克吐温游记作品中的精彩篇章之

4、一。吐温游记作品中的精彩篇章之一。知识备查作者介绍作者介绍马克马克吐吐温温（1835191018351910），美国美国作家。作家。原名萨缪尔原名萨缪尔兰亨兰亨克莱门斯。代表作克莱门斯。代表作汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩费恩历险记历险记借儿童的借儿童的眼光，对眼光，对庸俗的社会习庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的的讽刺，语言讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想流畅诙谐。后期创作思想深深化，用化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的口语写活生生的现实，开辟现实，开辟了新的现实主了新的现实主

5、义道路。义道路。知识备查 翌翌日日 俯俯瞰瞰 妩妩媚媚 皑皑皑皑 颠颠簸簸巉巉峻峻 拾拾阶阶 霓霓裳裳羽衣羽衣 沟沟壑壑 醺醺醺醺纷至纷至沓沓来来 络绎络绎不绝不绝 轻歌轻歌曼曼舞舞 mnwshy knchnhchnibtlu yxn读 一 读读 一 读预习检查（）拾）拾级级（）拾）拾起起（）纤夫）纤夫 纤纤（）纤细）纤细 qinxin拾拾shsh多 音 字多 音 字预习检查 燥（燥（）噪（噪（）暇（暇（）瑕（瑕（）躁（躁（）澡（澡（）浮躁浮躁干燥干燥噪音噪音澡堂澡堂zozozozo瑕疵瑕疵闲暇闲暇xixi嗝（嗝（）融（融（）融洽融洽打嗝打嗝grng隔（隔（）隔断隔断g遐（遐（）遐想遐想xi形

6、 近 字形 近 字预习检查词语解释词语解释焦炙焦炙形容心里像火烤一样焦急。形容心里像火烤一样焦急。形容车行走的声音。形容车行走的声音。形容行人车马形容行人车马来来往往，接连不断来来往往，接连不断。像火烧着、烫着那样热。像火烧着、烫着那样热。物品物品的的用处用处和它的价值相符。和它的价值相符。从高处往下看。从高处往下看。险峻陡峭。险峻陡峭。辚辚辚辚络绎不绝络绎不绝灼热灼热物有所值物有所值俯瞰俯瞰巉峻巉峻预习检查霓裳羽衣霓裳羽衣指仙人的衣服。指仙人的衣服。完全跟过去一样。完全跟过去一样。名声或名义和实际相符。名声或名义和实际相符。形容高大雄伟。形容高大雄伟。有威力而又严肃的样子。有威力而又严肃的样

7、子。不可测度不可测度的；不可的；不可预料的。预料的。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。一如既往一如既往名副其实名副其实巍峨巍峨威严威严不测不测和颜悦色和颜悦色预习检查瞬息万变瞬息万变一个台阶一个台阶地向上登。一个台阶一个台阶地向上登。音乐音乐轻快，舞姿轻快，舞姿优美。优美。形容接连不断地到来。形容接连不断地到来。在极短的时间内就有很多变化。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。形容变化很多很快。拾阶而上拾阶而上轻歌曼舞轻歌曼舞纷至沓来纷至沓来预习检查理理清文章结构清文章结构层次，并层次，并概括概括每部分的意思。每部分的意思。写登山的见闻和感悟。写登山的见闻和感悟。

8、第一部分（第1-6段）写乘车的经历与感受。写乘车的经历与感受。第二部分（第7-11段）整体感知作者一行人先到作者一行人先到马蒂尼马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人，第二天路上结伴而行的游人很多。然后很多。然后从黑首去高地从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。，沿途看到秀美的景色。快到阿冉快到阿冉提村前提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地在峰顶高地，望周围山峰的，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷尔后下山经河谷，坐，坐“车王车王”的敞的敞篷车篷车去沙蒙尼去沙蒙尼。按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要

9、讲清楚作者的经历。讲清楚作者的经历。整体感知 作者为什么在第一段中比较作者为什么在第一段中比较“我们我们”和其他游和其他游客出行方式的不同？客出行方式的不同？通过乘车的、通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子可怜的样子，与与“我们我们”避暑纳凉避暑纳凉，稍作歇息的惬意稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择的选择。精读细研精读细研 作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出这些句子并赏析。第第2 2段段写脚下峡谷。写脚下峡谷。只见其间一股清流只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁急湍

10、，环顾四周，岩壁巉巉峻，峻，丘丘岗岗葱绿，美不胜收葱绿，美不胜收。整个黑首道。整个黑首道上，到处上，到处瀑布瀑布倾泻，倾泻，轰鸣轰鸣作响。作响。从从视觉视觉和和听觉听觉的的角度，描绘角度，描绘出了峡谷美不胜收的出了峡谷美不胜收的奇景。奇景。精读细研第第3 3段段写写勃朗峰勃朗峰：白雪覆盖白雪覆盖，日日照照其其上上，光艳光艳耀目。耀目。气势宏伟气势宏伟 高耸入云高耸入云 直插云霄直插云霄 我们我们拾级而上，拾级而上，威严威严的的穹顶穹顶也也随之愈升愈随之愈升愈高，耸高，耸入入蓝天，最后蓝天，最后仿仿佛佛独踞苍穹独踞苍穹。精读细研 有些顶端尖有些顶端尖峭峭，并并微微倾向微微倾向一一旁旁，宛如宛如美

11、女的纤美女的纤指指；有有一怪一怪峰峰，形形如塔糖。如塔糖。第第4 4段段写勃朗峰周围的写勃朗峰周围的山峰山峰：浅棕浅棕色的光秃尖岩。色的光秃尖岩。运用了比喻的修辞运用了比喻的修辞手法手法，把把周围的山峰比作周围的山峰比作“纤指纤指”“塔糖塔糖”，直观形象直观形象，表现表现了山峰形态多了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。姿、奇形怪状的特点。精读细研第第5 5、6 6段段写勃朗峰附近的一座写勃朗峰附近的一座峰巅峰巅：色彩斑斓色彩斑斓，彩霞满彩霞满天天，白云缭绕白云缭绕，变幻变幻无穷无穷。那那朵朵白云精美柔朵朵白云精美柔细，宛如细，宛如游丝蛛网一般。五光十游丝蛛网一般。五光十色中的粉红色中的粉红嫩绿，尤

12、为嫩绿，尤为妩媚妩媚动人，所有动人，所有色彩轻淡色彩轻淡柔和，柔和，交相辉映，妖媚交相辉映，妖媚迷人迷人洁白轻薄的云朵，微光闪烁，洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。裳羽衣的纯洁天使。运用运用比喻比喻，将将“朵朵白云朵朵白云”比作比作“游丝蛛网游丝蛛网”和和“身披霓裳羽衣的纯洁天使身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出突出白云的白云的纤巧纤巧，轻柔轻柔，美丽美丽，富有富有变化变化。精读细研精读细研 下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫。作者是如何为我们勾勒他的形象的呢？“不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽他们虽已扬尘远已扬尘远去去，可可不久就会

13、消失在我们身后的。你就放下心坐不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好好吧吧，一切一切包在我身上包在我身上我是车夫之王啊我是车夫之王啊。你看着吧！你看着吧！”“哈哈，看到看到了吗？如我所说吧了吗？如我所说吧我可是名副其实的车我可是名副其实的车夫之王啊。夫之王啊。”“只只当当是种乐趣是种乐趣吧吧，先生们先生们，这种这种情况不情况不常见常见，但但很不很不寻常寻常能坐上车王的车的能坐上车王的车的人人，可是可是少之又少少之又少啊啊看到看到了了吧吧，正正如如我说我说的的，我我就是车王。就是车王。”运用运用语言语言描写描写，写出，写出了了“车夫之王车夫之王”驾车本领驾车本领高超，自高超，自信，为人热情，风

14、趣幽默，乐于信，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。与人交谈的特点。精读细研出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中途中飞速行车飞速行车时，时，“神情威严神情威严”；险遭不测时，险遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不改色，和颜悦色”。通过通过神态神态描写描写，写出，写出了了“车夫之王车夫之王”相信自己相信自己高超的驾车高超的驾车本领，飞速本领，飞速行车行车时全神贯注、镇定自若时全神贯注、镇定自若、关心关心他人的特点。他人的特点。精读细研 “有时有时一两个轮子一两个轮子着地，但着地，但大多数时候腾空大多数时候腾空而而起。起。”这种情况这种情况下，车夫下，车夫之王还之王还“时不时地掉时不时地掉

15、转头来转头来”。通过写行车的通过写行车的惊险惊险，车夫却，车夫却气定神闲气定神闲，突出，突出“车夫之王车夫之王”驾车驾车技术的高超。技术的高超。精读细研 写写“车夫之王车夫之王”是是浓墨重彩浓墨重彩，从从多角度展开多角度展开描写描写，突出突出车王是本领高超的车王是本领高超的传奇人物传奇人物；写写其朋友是其朋友是简笔简笔勾勾勒勒，作为作为“勃朗队长勃朗队长”的的朋友朋友，爬山爬山次数和向导水平次数和向导水平更高。可见更高。可见这里的奇人奇事还有这里的奇人奇事还有许多许多，“人外人外有人有人，天外有天天外有天”，给给读者丰富的联想和想象读者丰富的联想和想象。作者写作者写“车夫之王车夫之王”与写其朋

16、友笔法与写其朋友笔法不同，试不同，试具体具体分析。分析。精读细研 作者作者为什么将为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻幻”看作看作“我们我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发？抒发了了作者怎样的感悟？作者怎样的感悟？眼前的绚丽眼前的绚丽色彩，正像色彩，正像人们透过肥皂泡看到的人们透过肥皂泡看到的世界，世界，那样那样精彩、精彩、色彩斑斓，但色彩斑斓，但却却转瞬即逝，它们转瞬即逝，它们又在无穷地又在无穷地变幻变幻着，不能长久，不能永恒，作者着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史感悟到历史变迁，变迁，人世沧桑，个人人世沧桑，个人在时光的长

17、河中非常渺小。在时光的长河中非常渺小。合作探究合作探究 本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。取道取道黑首欣赏黑首欣赏瀑布，瀑布，“清流清流急湍，环顾四周，岩壁急湍，环顾四周，岩壁巉巉峻，丘峻，丘岗岗葱绿，美不胜收葱绿，美不胜收”一连串一连串四字四字词语词语，语言整，语言整齐，极齐，极富富文学文学意味意味。向向山下的阿冉提村进发山下的阿冉提村进发之前，仰面之前，仰面遥望附近的一座遥望附近的一座峰巅峰巅时，用时，用了了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞曼舞”，四四字词语字词语连用，词藻连用，词藻华丽且用词

18、华丽且用词准确，令人耳准确，令人耳目一新。目一新。合作探究 “车王车王”赶马车赶马车“什么乱石什么乱石废物，沟壑旷野，一概废物，沟壑旷野，一概不顾不顾有时一两个轮子有时一两个轮子着地，但着地，但大多数时候腾空而大多数时候腾空而起起”“”“每当我们险遭不测每当我们险遭不测时，他时，他总是总是面不改色，和颜悦面不改色，和颜悦色色对对说：说：只当是种乐趣吧只当是种乐趣吧能坐上车王的车的能坐上车王的车的人，人，可是可是少之又少啊少之又少啊看到了看到了吧，正如吧，正如我说我说的，我的，我就是车就是车王。王。”等等句子，无不句子，无不暗含着诙谐与暗含着诙谐与幽默幽默，读，读来饶有来饶有兴兴味，让味，让读者

19、感受到奇人及奇事之乐。读者感受到奇人及奇事之乐。合作探究写上山，用写上山，用散文散文笔法笔法，描绘，描绘山中山中奇景，嶙峋奇景，嶙峋的怪石、变幻的的怪石、变幻的光影光影等，引出等，引出了无限了无限感慨；感慨；写下山，以写下山，以小说小说笔法笔法，叙述，叙述奇人奇人奇事，惊险奇事，惊险的旅途、怪异的的旅途、怪异的车夫车夫等，富有等，富有传奇色彩。细读传奇色彩。细读课文，还课文，还能感觉到一份别样的能感觉到一份别样的幽默。幽默。作者作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？合作探究 作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样作者对文中的人物持什么态度

20、？从中能看出他怎样的人生态度？的人生态度？合作探究 对那些骑骡乘车的游人：讥讽对那些骑骡乘车的游人：讥讽 对对“车王车王”和和“勃朗队长勃朗队长”：欣赏：欣赏 从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。乐观、自由的生活态度。作者记述了与友人游览勃朗峰的作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既经历，既描绘描绘了登勃朗峰所见的奇绝了登勃朗峰所见的奇绝景色，又景色，又叙述了下山投宿途叙述了下山投宿途中的奇人中的奇人奇事，文字奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之热爱之情，也情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活体现

21、出作者乐观、积极、率真的生活态度。态度。概括主题概括主题课堂小结学后感悟学后感悟 感悟感悟一：一：本文本文作者抓住景物的特征加以作者抓住景物的特征加以描绘，写出描绘，写出了勃了勃朗峰独特的朗峰独特的美，表达美，表达了自己独特的感受。写作了自己独特的感受。写作时，我们时，我们应注应注意抓住景物的意抓住景物的特征，适时特征，适时表达自己的感受。表达自己的感受。感悟感悟二：二：作者作者把勃朗峰景物写得如此把勃朗峰景物写得如此美好，离不开美好，离不开平时平时的仔细的仔细观察，我们观察，我们在学习、生活中应注意观察周围的在学习、生活中应注意观察周围的景物，景物，并并学会边观察边思考。学会边观察边思考。课

22、堂小结使用小说手法写乘车经历。作者之所以在写乘车经历时使用小说作者之所以在写乘车经历时使用小说手法手法，并非并非要写要写一篇一篇微型小说微型小说，而是而是这样能更好地记录这次传奇般的乘车经这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容历。在这部分的内容中中，作为作为叙事主体的叙事主体的“我我”出现得并不出现得并不多多，作者作者主要采用主要采用“从旁叙述从旁叙述”的的写法写法，读读来更有纪实来更有纪实感感，而而小说手法则能让读者小说手法则能让读者感同身受感同身受，对对“醉驾狂奔醉驾狂奔”和和“车夫车夫之王之王”留下与作者一样的深刻印象留下与作者一样的深刻印象。写作特色细致的景物描写。通过对

23、勃朗峰自然景物的通过对勃朗峰自然景物的描写，准确描写，准确细致地展现了勃朗细致地展现了勃朗峰迷人的景色。峰迷人的景色。例如：例如：“有一处需经有一处需经隧道，穿隧道，穿山而山而过；俯瞰过；俯瞰脚下脚下峡谷，只见峡谷，只见其间一股清流其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁急湍，环顾四周，岩壁巉巉峻，峻，丘丘岗岗葱绿，美不胜收葱绿，美不胜收。”“”“有些顶端尖有些顶端尖峭，并峭，并微微倾向微微倾向一旁，一旁，宛如宛如美女的纤美女的纤指；有指；有一怪一怪峰，形峰，形如塔糖。因巉岩太过如塔糖。因巉岩太过陡峭，陡峭，皑皑皑皑白雪无法白雪无法堆积，只能堆积，只能在分野处偶见几堆。在分野处偶见几堆。”这些这些描写

24、，描写，都都给读者以身临其境的美妙感觉。给读者以身临其境的美妙感觉。写作特色语言生动，风趣幽默。本文语言生动又不乏风趣本文语言生动又不乏风趣幽默，避免幽默，避免了语言的干燥了语言的干燥无无味，增加味，增加了文章的了文章的艺术性，激发艺术性，激发了读者的阅读了读者的阅读兴趣，达到兴趣，达到了了既通俗易懂又余味无穷的效果。如既通俗易懂又余味无穷的效果。如“如果这位王爷的车技略如果这位王爷的车技略欠敏捷欠敏捷或者或者说，不是说，不是老天有意老天有意安排，让安排，让他在离开阿冉提他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺时喝得酒气醺醺结果就不会是这样的了结果就不会是这样的了”。写作特色上山上山散文笔法散文笔法山中奇

25、景山中奇景无限感慨无限感慨 登勃朗峰下山下山小说笔法小说笔法奇人奇事奇人奇事传奇色彩传奇色彩浓墨重彩浓墨重彩简笔勾勒简笔勾勒板书设计1.1.下列加横线字的注音完全正确的一项下列加横线字的注音完全正确的一项是（是（）A.A.穹穹顶（顶（qing）霓霓裳（裳（n）缭缭绕（绕（lio）白雪皑）白雪皑皑皑（ki）B.B.急急湍湍（chun）骤骤然（然（zhu）纤纤指（指（qin）纷至）纷至沓沓来（来（t）C.C.妩妩媚媚（mi）辚）辚辚辚（ln）灼）灼灼灼（zhu）瞬瞬息万变（息万变（shn）D.D.醺醺醺醺（xn）巉巉峻（峻（chn）俯）俯瞰瞰（kn）色彩斑）色彩斑斓斓（ln）解析解析：A A项项，

26、皑皑，应应读读i 。B B项项，湍湍，应应读读tun。纤纤，应应读读xin。C C项项，媚媚，应应读读mi。D课堂检测2.2.下列词语书写全对的一项下列词语书写全对的一项是（是（）A.A.隧道隧道 可可悯悯 偌偌言言 翌日翌日B.B.蔓延蔓延 陡峭陡峭 打嗝打嗝 逗留逗留C.C.绚丽绚丽 闪烁闪烁 歇息歇息 浮燥浮燥D.D.旷野旷野 敞敞蓬蓬 巍峨巍峨 颠簸颠簸解析解析：A A项项，偌偌诺。诺。C C项项，燥燥躁。躁。D D项项，蓬蓬篷。篷。B课堂检测3.3.下列句中加横线的词语使用不正确的一项下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（是（）A.A.秦始皇兵马俑展览开始秦始皇兵马俑展览开始后，参

27、观后，参观的人便的人便纷至沓来纷至沓来。B.B.国庆之国庆之夜，人们夜，人们轻歌曼舞轻歌曼舞，共，共庆佳节。庆佳节。C.C.他走出帐篷骑上他走出帐篷骑上快马，快马，拾级而上拾级而上地飞奔而地飞奔而去，转眼去，转眼间间已冲上对面的小丘。已冲上对面的小丘。D.D.王经理对人王经理对人和颜悦色和颜悦色，下属，下属都非常喜欢他都非常喜欢他。解析解析：“拾级而上拾级而上”指指一个台阶一个台阶地向上登。该成语一个台阶一个台阶地向上登。该成语意思不符合该句语境。意思不符合该句语境。C课堂检测4 4.下列各句中标点符号的使用有误的一项下列各句中标点符号的使用有误的一项是（是（）A A.我我想，假如想，假如世上

28、只有一个世上只有一个肥皂泡，其肥皂泡，其价值会是多少价值会是多少呢！呢！B B.路为上坡路为上坡一路都为上坡一路都为上坡且相当陡峭。且相当陡峭。C C.“但是，但是，”他把握十足地他把握十足地说，说，“不必为此烦恼不必为此烦恼静静下心来。下心来。”D D.俯瞰脚下俯瞰脚下峡谷，只见峡谷，只见其间一股其间一股清流急湍，环视四周，清流急湍，环视四周，石壁石壁巉巉峻，丘峻，丘岗岗葱绿，美不胜收。葱绿，美不胜收。解析解析：“其价值会是多少呢其价值会是多少呢”属于属于疑问句疑问句，不是感叹句不是感叹句，句句末末标点标点不不应应是是“！”，而而应应是是“?“?”。A课堂检测5 5.下列情境下列情境中，语言

29、中，语言运用得体、没有语病的一项运用得体、没有语病的一项是（是（）A A.培训培训会上，主持人说：会上，主持人说：“刚才专家的发言刚才专家的发言抛砖引玉，给抛砖引玉，给了了我们很大的启发我们很大的启发。”B.B.在阅览室，弘毅同学说：在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找老人与老师，您可以帮我找老人与海这本书吗海这本书吗?谢谢！谢谢！”C C.公园公园里，舒然里，舒然同学口渴同学口渴了，对路了，对路人人说：说：“喂，哪里喂，哪里有卖水有卖水的的?”?”D D.案件胜诉案件胜诉后，子后，子达赞叹达赞叹道：道：“梁律师反应梁律师反应机敏，真是见风机敏，真是见风使舵，让使舵，让人佩服人佩服啊！啊

30、！”B课堂检测拓展阅读拓展阅读在 泸 县巴 金 我我知道船要在泸县知道船要在泸县过夜，等过夜，等它靠好它靠好码头，便码头，便拿起拿起大衣，戴上大衣，戴上呢帽到岸呢帽到岸上上去，这时去，这时不过下午三点钟的光景。不过下午三点钟的光景。我我慢慢地走上慢慢地走上土坡，在土坡，在一个墩上一个墩上站住，便站住，便掉转身子去看江景。白带似掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的的江水横在我的脚下，映脚下，映着午后的秋着午后的秋阳，发出阳，发出悦目的悦目的闪光，和闪光，和天空成了一天空成了一样的颜色。岸边一片样的颜色。岸边一片沙滩，几沙滩，几间间茅屋，两茅屋，两只囤只囤船，还有船，还有一列帆樯高耸的小一列帆樯

31、高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态物渐渐地回复到静止的状态中，我中，我才拔脚往坡上的城市走去才拔脚往坡上的城市走去。拓展探究（20192019浙江浙江金华金华中考题）中考题）（20192019浙江浙江衢州）阅读衢州）阅读下面的下面的文字，按文字，按要求完成写作。要求完成写作。说说起游起游家乡，每个人家乡，每个人都会有一张自己的私家都会有一张自己

32、的私家地图，有的是地图，有的是美食美食图，图，有的是有的是老街老街图，有的是民俗图图，有的是民俗图然也有青山绿水然也有青山绿水图，欢乐图，欢乐农家农家图，图图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。要求与要求与建议：建议：（1 1）以下）以下面的文字为文章的面的文字为文章的开头，写开头，写一篇一篇游记（游记（600600字字左右），吸引左右），吸引更更多的朋友来衢州旅游。多的朋友来衢州旅游。亲爱的朋友，欢迎亲爱的朋友，欢迎你来衢州你来衢州旅游！我旅游！我会与你分享我的会与你分享我的“私家地图私家地图”，现在现在跟着我出发跟着我出发吧！吧！（2 2）为）为文章配文章配1-21-2幅插图幅插图。（无需绘图，只需。（无需绘图，只需在文中合适的在文中合适的地方，用地方，用括括号注明图片号注明图片内容）内容）（3 3）不要）不要出现含有个人信息的人名、校名等。出现含有个人信息的人名、校名等。（4 4）适当）适当引用古诗文、典故、传说引用古诗文、典故、传说等，会等，会让你的游记更吸引人。让你的游记更吸引人。课下作业