人教版九年级语文下册《外古诗词背诵雁门太守行》公开课课件讲义2.ppt

1、 雁门太守行雁门太守行人教版九年级语文人教版九年级语文下册课外古诗下册课外古诗 书法欣赏书法欣赏 李贺（李贺（790816），），唐代唐代著名诗人著名诗人，汉族，河南福昌人。，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼诗鬼等，与等，与李白、李商隐三人李白、李商隐三人并称唐代并称唐代“三李三李”。祖籍陇西，祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过做过3年从九品微官奉礼郎，因年从九品微官奉礼郎，因病病27岁卒。李贺是中唐浪漫主岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚义诗人的代表，又

2、是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。唐诗风转变期的重要人物。走近作者走近作者 了解中国古代了解中国古代避讳避讳文化：文化：在我国封建时代，为了维护统治秩序和在我国封建时代，为了维护统治秩序和森严的封建等级制度，人们对皇帝、官长以森严的封建等级制度，人们对皇帝、官长以及尊亲长辈的名字，不能直接说出来或写出及尊亲长辈的名字，不能直接说出来或写出来，而要用别的字代替，或以其他方式表示来，而要用别的字代替，或以其他方式表示（如空字或缺笔），以示尊敬，这就是所谓（如空字或缺笔），以示尊敬，这就是所谓的的避讳避讳。避讳，是中国古代社会特有的一种。避讳，是中国古代社会特有的一种习俗，也是一种特有的文化现象。习

3、俗，也是一种特有的文化现象。李贺父名晋肃，李贺父名晋肃，“晋晋”、“进进”同音，同音，与李贺争名的人，就说他应与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士避父讳不举进士,韩愈作讳辨鼓励李贺应试韩愈作讳辨鼓励李贺应试,但贺终不得但贺终不得登第。后来做了三年奉礼郎，郁郁不平。登第。后来做了三年奉礼郎，郁郁不平。解题解题雁门太守行：雁门太守行：乐府旧题，乐府旧题，“行行”，古乐府的一种体，古乐府的一种体裁。裁。雁门，郡名。古雁门，郡名。古雁门郡大约在今雁门郡大约在今山西省西北部，山西省西北部，是唐王朝与北方是唐王朝与北方突厥部族的边境突厥部族的边境地带。地带。雁门雁门感受诗歌之美感受诗歌之美 初读正音，把

4、握节奏，要读得字正腔圆字正腔圆。再读解意，把握形象，要读得韵味深长韵味深长。吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切情深意切。诵读诵读读诗韵读诗韵 黑云压城城欲黑云压城城欲摧摧，甲光向日金，甲光向日金鳞鳞开。开。角角声满天秋色里，声满天秋色里，塞塞上上燕燕脂凝夜紫。脂凝夜紫。半半卷卷红旗临易水，霜红旗临易水，霜重重鼓寒声不起。鼓寒声不起。报君黄金台上意，提报君黄金台上意，提携携玉龙为君死。玉龙为君死。cu ln jiosiynjun zhngxi 请从以下活动中任选一个完成。请从以下活动中任选一个完成。1）自主完成。用现代汉语）自主完成。用现代汉语通顺通顺地地翻译翻译全诗。全诗。2）小组合作。把这首

5、诗）小组合作。把这首诗译为现代诗译为现代诗，语言流，语言流畅，能押韵更好。畅，能押韵更好。解诗意解诗意美译美译 军情急，狼烟四起烽火腾空；敌情重，乌军情急，狼烟四起烽火腾空；敌情重，乌云压城城撼动。夕阳下，将士铠甲闪鳞光；云压城城撼动。夕阳下，将士铠甲闪鳞光；残阳中，攻城刀枪直晃动。残阳中，攻城刀枪直晃动。角声振，撕裂长空满天飞扬，怒吼声，伴角声振，撕裂长空满天飞扬，怒吼声，伴随秋风阵阵悲壮。边塞上，一场血战可歌随秋风阵阵悲壮。边塞上，一场血战可歌可泣，战士血，凝成胭脂夜色更浓。可泣，战士血，凝成胭脂夜色更浓。红旗半卷，直逼易水，奇兵飞袭；鼓面冻红旗半卷，直逼易水，奇兵飞袭；鼓面冻裂，鼓声不响

6、，寒霜重重。裂，鼓声不响，寒霜重重。愿报那黄金台上恩情隆，手握宝剑为祖国愿报那黄金台上恩情隆，手握宝剑为祖国统一向前冲。统一向前冲。1 1、诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高、诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中写了三个时间段，请你找出来，并按照中写了三个时间段，请你找出来，并按照时间顺序概括画面。时间顺序概括画面。悟诗情悟诗情2 2、全诗抒发了作者怎样的思想感情？、全诗抒发了作者怎样的思想感情？白天（首联）：敌军压境，官军戒备森严；白天（首联）：敌军压境，官军戒备森严；黄昏黄昏（颔联）：（颔联）：刻苦练兵，刻苦练兵，

7、激战的惨烈；激战的惨烈；半夜半夜（颈联）：官军夜袭敌军阵地。（颈联）：官军夜袭敌军阵地。描绘了一场边关战争，歌颂守边将士浴血奋描绘了一场边关战争，歌颂守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概和誓死报国的爱国战，视死如归的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。情怀。3、首句运用什么修辞手法？作用是什么？、首句运用什么修辞手法？作用是什么？4、简要赏析、简要赏析“压压”字的妙处，字的妙处，现在人们常现在人们常用用“黑云压城黑云压城”来形容什么？简要赏析来形容什么？简要赏析“甲光向日金鳞开甲光向日金鳞开”中中“开开”字的妙处。字的妙处。悟诗情悟诗情5、第三、四句是从什么角度来描写战争的？、第三、四句是从什么角度

8、来描写战争的？6、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？写出了战士们什么样的精神状态？7、最后两句在全诗中有什么作用？、最后两句在全诗中有什么作用？品诗言品诗言3、首句运用什么修辞手法？作用是什么？、首句运用什么修辞手法？作用是什么？4、简要赏析、简要赏析“压压”字的妙处，字的妙处，现在人们常现在人们常用用“黑云压城黑云压城”来形容什么？简要赏析来形容什么？简要赏析“甲光向日金鳞开甲光向日金鳞开”中中“开开”字的妙处。字的妙处。首句用比喻和夸张的手法，渲染敌首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。军兵临城下的紧张气氛

9、和危急形势。“压压”字，一字传神，形象写出敌军人马众多，来势字，一字传神，形象写出敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊的，守军将士处境的艰难凶猛，以及交战双方力量悬殊的，守军将士处境的艰难。现在人们常用。现在人们常用“黑云压城黑云压城”来形容局势的危急。来形容局势的危急。“开开”依次排开之意，见出战阵井然有序地次第排开依次排开之意，见出战阵井然有序地次第排开，形象地展示出将士们饱满的情绪，与，形象地展示出将士们饱满的情绪，与“摧摧”字相对，字相对，下笔劲拔，雄姿杰出。更反衬出边防将士维护国家统一下笔劲拔，雄姿杰出。更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。的无畏精神。5、第三、四句是从什

10、么角度来描写战争的？、第三、四句是从什么角度来描写战争的？6、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写写出了战士们什么样的精神状态？出了战士们什么样的精神状态？作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。诗人抓住诗人抓住“红旗半卷红旗半卷”这一军中特有的标志描写进这一军中特

11、有的标志描写进军的速度军的速度快。快。“半卷半卷”含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备出其不意，攻其不备”，红旗红旗“半卷半卷”是为乘夜偷是为乘夜偷袭敌营。抓住战鼓袭敌营。抓住战鼓“声不起声不起”写寒冷至极，进而写出了写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒，英勇杀敌的情景。作战的地点和将士们不畏严寒，英勇杀敌的情景。7、最后两句在全诗中有什么作用？、最后两句在全诗中有什么作用？点明主旨，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和点明主旨，

12、抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。爱国情怀。写作背景写作背景：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的：诗人生活在国势日衰，战乱纷起的唐朝后期，西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作唐朝后期，西有吐蕃扰边，北有回纥、奚、契丹作乱。他们各霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并乱。他们各霸一方，时而联合叛上，时而恃强兼并，个个虎视眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压，个个虎视眈眈，欲吞王室。诗人尽管平生倍受压抑，壮志未酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。抑，壮志未酬，但对于藩镇势力是切齿痛恨的。如史载，如史载，809年（元和四年），王承宗的叛军攻年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。

13、元和打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关从有关雁门太守行雁门太守行这首诗的一些传说和材料这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是当时是元和二年，公元元和二年，公元807年。李贺当时仅年。李贺当时仅17岁。岁。美色：美色：浓墨重彩描绘战争场景：浓墨重彩描绘战争场景：“黑云黑云”、“夜紫夜紫”、“金鳞金鳞”、“燕脂燕脂”、“红红旗旗”、“黄金台黄金台”、“玉龙玉龙”；作用：作

14、用：画面色彩斑斓，生动形象描绘悲壮惨画面色彩斑斓，生动形象描绘悲壮惨烈的战争，显得奇异诡谲。烈的战争，显得奇异诡谲。疑难探究疑难探究 李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试从这首诗中找出作者种新奇浓重的色彩，试从这首诗中找出作者利用的色彩，说说有什么作用？利用的色彩，说说有什么作用？“色彩色彩”即颜色。但是古代中国即颜色。但是古代中国“颜色颜色”一词的意义与一词的意义与今天的并不完全相同，最初只指面色。到了唐朝，今天的并不完全相同，最初只指面色。到了唐朝，“颜色颜色”才有了指自然界色彩的含义。才有了指自然界色彩的含义。约公元前五千年左右的黄帝时

15、期，选择单色崇拜。黄帝约公元前五千年左右的黄帝时期，选择单色崇拜。黄帝之后，历经商、汤、周、秦，帝王们根据之后，历经商、汤、周、秦，帝王们根据“阴阳五行阴阳五行”学说学说 (五行的顺序为五行的顺序为水、火、木、金、土水、火、木、金、土，分别对应，分别对应黑、赤、青黑、赤、青、白、黄、白、黄)，选择色彩象征。，选择色彩象征。色彩象征性成为中国先民把握季节和方位的主要依据。色彩象征性成为中国先民把握季节和方位的主要依据。他们把四季冠以色名和方向。春为青阳，方向主东，守护神他们把四季冠以色名和方向。春为青阳，方向主东，守护神为青龙；夏为朱明，方向主南，守护神为朱雀；秋为素白秋为青龙；夏为朱明，方向主

16、南，守护神为朱雀；秋为素白秋，方向主西，守护神为白虎；冬为玄冬，方向主北，守护神，方向主西，守护神为白虎；冬为玄冬，方向主北，守护神为玄武。黄为远古五帝中心的象征色彩。为玄武。黄为远古五帝中心的象征色彩。在中国，黄色具有在中国，黄色具有特殊象征意义，它位居五行的中央是象征大地的颜色。特殊象征意义，它位居五行的中央是象征大地的颜色。“中国古代色彩文化中国古代色彩文化”：1 1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2 2、老骥伏枥，志在千里。、老骥伏枥，志在千里。3 3、生当为人杰，死亦为鬼雄。、生当为人杰，死亦为鬼雄。4 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。、路漫漫

17、其修远兮，吾将上下而求索。5 5、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。甲可吞吴。唤醒积累唤醒积累爱国是永恒的话题爱国是永恒的话题 想象扩写：诗歌是想像的果实。现在请你想象扩写：诗歌是想像的果实。现在请你就诗中就诗中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫紫”一句进行扩写。一句进行扩写。要求：要求：展开合理想像，适当加上一些展开合理想像，适当加上一些具体的景具体的景物描写物描写来表现战争的来表现战争的惨烈惨烈。字数在字数在150150字左右。字左右。作业作业