2021年四川单招语文(中职类)模拟试卷(十三)课件.pptx

1、 讲一讲，明方法讲一讲，明方法 训练目标训练目标 了解中职单招题型，掌握解题基本方法了解中职单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科目及分值时间：时间：3月底月底科目：文化考试和综合素质测试科目：文化考试和综合素质测试文化考试：文化考试：300分分综合素质测试：综合素质测试：150分分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：考试内容：语文语文、数学、英语、数学、英语考试时间：考试时间：150分钟分钟分分 值：值：300分分备注：备注：试卷含语数外三部分，各试卷含语数外三部分，各100分，满分为分，满分为300分；各科均由分；

2、各科均由选择题和非选择题选择题和非选择题2部分构成。部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、基础知识及其运用（3题15分）二、文言文阅读二、文言文阅读（实词，（实词，1题题5分）分）三、文言文阅读（翻译、默写，三、文言文阅读（翻译、默写，2题题10分）分）四、现代文阅读（3题30分）五、写作（2题40分）一、基础知识及其运用（3题15分）1、字音字形（5分）2、词语（成语）使用（5分）3、病句辨析或其他（5分）方法：排除法方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。口诀：找准入口，逐一排除。一、语言文字运用。（本大题共一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分，分，共共15分）分）

3、1.下列词语字形书写和加点字读音全对的一项是（下列词语字形书写和加点字读音全对的一项是（）A.悭吝悭吝(jin)堆砌堆砌 差差(ch)不多不多 礼上往来礼上往来B.证券证券(qun)崭新崭新 和和(hu)稀泥稀泥 融会贯通融会贯通C.聘请聘请(png)枯躁枯躁 难难(nn)为情为情 鸿鹄之志鸿鹄之志D.商贾商贾(g)教诲教诲 炮炮(po)羊肉羊肉 开宗明意开宗明意.B 试试一试一试，显身手，显身手.XXA项，项，“悭吝悭吝”应读应读qin ln，吝啬；，吝啬；.A项，项，“礼上往来礼上往来”改为改为“礼礼尚尚往来往来”，尚：注重尚：注重。指礼节上。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法

4、回答对方。应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。XX.C项，项，“聘请聘请”应为应为pn qng，原指公府征辟，后可指邀请，原指公府征辟，后可指邀请人任职。人任职。“枯躁枯躁”应为应为“枯燥枯燥”，指干枯，干燥，指干枯，干燥;单调，无趣味，没意思单调，无趣味，没意思亦或者无聊。形容一点劲头也没有。亦或者无聊。形容一点劲头也没有。XXD项，项，“炮羊肉炮羊肉”应为应为bo yng ru，一道简单的家常菜，一道简单的家常菜，主料是羊肉、大葱。主料是羊肉、大葱。D项项,“开宗明意开宗明意”应为应为“开宗明开宗明义义”，开宗：阐发宗旨；，开宗：阐发宗旨；明义：明义：说明意思说明意思。指说话、

5、写文章一开始就讲明主要意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。2.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（）A.他指出，这也是为防控疫情救治病人提前做好充分准备他指出，这也是为防控疫情救治病人提前做好充分准备,未雨绸未雨绸缪。缪。B.哪怕外界七月流火，深山却依然是哪怕外界七月流火，深山却依然是“山中无甲子山中无甲子,寒暑不知年寒暑不知年”的的清凉世界。清凉世界。C.谈起互联网谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道、左右逢源，就连在场的这孩子竟然说得头头是道、左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。专家也惊叹不已。D.刚下飞机刚下飞机,大步跑进机场候机大厅书店，问服

6、务员有没有狼图大步跑进机场候机大厅书店，问服务员有没有狼图腾，人家顺手就递给我一本，可见这部书很是炙手可热的。腾，人家顺手就递给我一本，可见这部书很是炙手可热的。AA项，未雨绸缪，项，未雨绸缪，wi y chu mu，绸缪：紧密缠缚。天还没，绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。B项，七月流火，大火星西行，天气转凉。不合语境，应为项，七月流火，大火星西行，天气转凉。不合语境，应为“夏夏日炎炎日炎炎”；C项，左右逢源，逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水项，左右逢源，逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付

7、裕如。后也比喻做事得心应手，非源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。不符合语境，应为常顺利。不符合语境，应为“如数家珍如数家珍”，好像数自己家藏的，好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。D项，炙手可热，项，炙手可热，zh shu k r，手摸上去感到热得烫人。比，手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不符合语境。喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不符合语境。3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.2020年年1月月18日傍晚，医药界中国国宝级著名人物日傍晚，医药界中国国宝级著

8、名人物,83岁的院士钟岁的院士钟南山从广州赶往武汉防疫最前线。南山从广州赶往武汉防疫最前线。B.我国第一艘国产航空母舰山东舰我国第一艘国产航空母舰山东舰,12月月17日在海南三亚某军港交日在海南三亚某军港交付海军服役。经中央军委批准，该航母命名为付海军服役。经中央军委批准，该航母命名为“中国人民解放军海中国人民解放军海军山东舰军山东舰”,舷号为舷号为“17”。C.2020年全省单招高考时间临近，能否顺利被录取，关键在于自己年全省单招高考时间临近，能否顺利被录取，关键在于自己平时的努力。平时的努力。D.朝鲜外务省某官员发表谈话说，美国以所谓的朝鲜外务省某官员发表谈话说，美国以所谓的“人权问题人权

9、问题”为由为由,将朝鲜领导干部列入美制裁名单的做法是将朝鲜领导干部列入美制裁名单的做法是“挑衅行为挑衅行为”。DA项，项，“医药界中国医药界中国”语序不当，可改为语序不当，可改为“中国医药界中国医药界”；B项，句式杂糅，项，句式杂糅，“服役服役”删去；删去；C项，一面对两面，可将项，一面对两面，可将“的的”改为改为“是否是否”。二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；方法：通读全文，掌握文意；直译为主，意译为辅；直译为主，意译为辅；留调换补，恰当处理。留调换补，恰当处理。

10、二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留

11、璧而得罪于大王乎先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。（选自司马卒廷见相如，毕礼而归之。（选自司马迁廉颇蔺相如列传）迁廉颇蔺相如列传）.译文译文 秦王斋五日后【秦王斋戒五天后】，乃设九宾礼

12、于廷秦王斋五日后【秦王斋戒五天后】，乃设九宾礼于廷【就在殿堂上安排了九宾的大典礼】，引赵使者蔺相如【宴【就在殿堂上安排了九宾的大典礼】，引赵使者蔺相如【宴请赵国使者蔺相如】。相如至【相如来到后】，谓秦王曰请赵国使者蔺相如】。相如至【相如来到后】，谓秦王曰【对秦王说】：【对秦王说】：“秦自缪公以来二十馀君【秦国从穆公以来秦自缪公以来二十馀君【秦国从穆公以来的二十余位君主】，未尝有坚明约束者也【从没有一个是能的二十余位君主】，未尝有坚明约束者也【从没有一个是能切实遵守信约的】。臣诚恐见欺于王而负赵【我实在是害怕切实遵守信约的】。臣诚恐见欺于王而负赵【我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王】，故令人持璧

13、归【所以派人带着被大王欺骗而对不起赵王】，故令人持璧归【所以派人带着宝璧回去】，间至赵矣【已从小路回到赵国了】。且秦强而宝璧回去】，间至赵矣【已从小路回到赵国了】。且秦强而赵弱【况且秦国强大赵国弱小】，大王遣一介之使至赵【大赵弱【况且秦国强大赵国弱小】，大王遣一介之使至赵【大王派遣一位使臣到赵国】，赵立奉璧来【赵国立即就会把璧王派遣一位使臣到赵国】，赵立奉璧来【赵国立即就会把璧送来】。今以秦之强而先割十五都予赵【如今凭着秦国的强大，送来】。今以秦之强而先割十五都予赵【如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国】，赵岂敢留璧而得罪于大王乎【赵先把十五座城邑割让给赵国】，赵岂敢留璧而得罪于大王乎

14、【赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢】？臣知欺大王之罪当诛【我知国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢】？臣知欺大王之罪当诛【我知道欺骗大王是应该被诛杀的】，臣请就汤镬【我愿意接受汤镬之道欺骗大王是应该被诛杀的】，臣请就汤镬【我愿意接受汤镬之刑】，唯大王与群臣孰计议之【只希望大王和各位大臣从长计议刑】，唯大王与群臣孰计议之【只希望大王和各位大臣从长计议此事】。此事】。”秦王与群臣相视而嘻【秦王和群臣面面相觑，发出苦秦王与群臣相视而嘻【秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声】。左右或欲引相如去【侍从有人要拉相如去受刑】，秦笑之声】。左右或欲引相如去【侍从有人要拉相如去受刑】，秦王因曰【秦王趁机说】：王因曰【秦王趁机

15、说】：“今杀相如【如今杀了相如】，终不能今杀相如【如今杀了相如】，终不能得璧也【终归还是得不到宝璧】，而绝秦赵之欢【反而破坏了秦得璧也【终归还是得不到宝璧】，而绝秦赵之欢【反而破坏了秦赵两国的交情】，不如因而厚遇之【不如趁此好好款待他】，使赵两国的交情】，不如因而厚遇之【不如趁此好好款待他】，使归赵【放他回到赵国】，赵王岂以一璧之故欺秦邪【赵王难道会归赵【放他回到赵国】，赵王岂以一璧之故欺秦邪【赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗】！为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗】！”卒廷见相如【最终还是卒廷见相如【最终还是在殿堂上隆重地接见了相如】，毕礼而归之【大礼完后让他回了在殿堂上隆重地接见了相如】

16、，毕礼而归之【大礼完后让他回了国】。国】。二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，分，第第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.乃设九宾礼于廷乃设九宾礼于廷 设设:陈设陈设B.引赵使者蔺相如引赵使者蔺相如 引引:邀请邀请C.赵立奉璧来赵立奉璧来 奉奉:奉承奉承D.左右或欲引相如去左右或欲引相如去 或或:有的人有的人 奉奉:捧着捧着C.赵立奉璧来赵立奉璧来：赵国立即就会把璧送来赵国立即就会把璧送来.乃设九宾礼于廷：就在殿堂上安排了九宾的大典

17、礼乃设九宾礼于廷：就在殿堂上安排了九宾的大典礼引赵使者蔺相如：宴请赵国使者蔺相如引赵使者蔺相如：宴请赵国使者蔺相如左右或欲引相如去：侍从有人要拉相如去受刑左右或欲引相如去：侍从有人要拉相如去受刑5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。(1)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归(3分分)我实在怕被大王欺骗从而对不起赵国，所以派人拿着和氏我实在怕被大王欺骗从而对不起赵国，所以派人拿着和氏璧回去。璧回去。(大意正确大意正确1分，分，“诚诚”“”“见见”的意思正确各的意思正确各1分。分。)（2）今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧

18、而得）今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？罪于大王乎？(3分分)现在凭借秦国的强大现在凭借秦国的强大,先割十五座城给赵国，赵国难道敢留先割十五座城给赵国，赵国难道敢留住和氏壁反而得罪大王吗住和氏壁反而得罪大王吗?(大意正确大意正确1分，分，“以以”“”“岂岂”的的意思正确各意思正确各1分。分。)6.补写下列名篇名句中的空缺部分。补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）昔我往矣昔我往矣，。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。(诗诗经经采薇采薇)(2分分)杨柳依依杨柳依依（2）谨庠序之教，）谨庠序之教，。颁白者不负戴于道。颁白者不负戴于道路矣。路矣。(寡人之于国也寡人之于国也)(

19、2分分)申之以孝悌之义申之以孝悌之义四、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：第一步：观其大略观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。快速阅读捷径，前后标题注释。四、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。分层归纳法：概括段落大意。

20、四、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描第三步：定点扫描找出段落句子，对应题干文章；找出段落句子，对应题干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进答题，前后参照验证。循序渐进答题，前后参照验证。77、8 8、99据题精答据题精答简答题目简答题目清晰其途，丰腴其实清晰其途，丰腴其实检索信息检索信息根据题目要求，在文本中择定重点阅读根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载答案信息的词句；区域，提取承载答案信息的词句；加工信息加工信息通过联想、推断，检

21、索调动知识能力积通过联想、推断，检索调动知识能力积累，将答案信息加工为答案要点；累，将答案信息加工为答案要点；加工要点加工要点根据答案要点之间的主次和逻辑关系，根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀各要点，形成规范晓畅的答案；连缀各要点，形成规范晓畅的答案；*答题原则答题原则独立思考，不迷信参考答案。做到文本独立思考，不迷信参考答案。做到文本要点无一遗漏；回答无一词无根据。要点无一遗漏；回答无一词无根据。*四、现代文四、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，共小题，共30分）分）向一棵树鞠躬向一棵树鞠躬我突然被一裸榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的我突然被一裸榆树惊呆了。说突然，

22、是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼,一下子就看到了这棵树。一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周国是林林总总的大树小树。它长在一堆码起来的砖垛上。周国是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪青苔覆盖着。砖们不规

23、则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里歪斜斜地站在那里,勉强保持着一种队形。勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝权恣意地伸展着，形不它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝权恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状上作俯视状,鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择

24、了砖垛前面的那一片阳光命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带地带,准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风,把它飘到砖垛上把它飘到砖垛上,它的命运因此而改变。它知道它的命运因此而改变。它知道:躲避现实只能毁灭躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段补实它长成了灌木丛。向上的内驱力，让饱满的激情化作一段补实它长成了灌木丛。.即便如此即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风它

25、也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干早和贫瘠。它有时想拦摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干早和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食,减少消耗。尽可能挽

26、留减少消耗。尽可能挽留住雨露住雨露,拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样难难，总得暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样难难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八

27、年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁,他领着孙子孙女度日，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉见其悲凉,仿佛生活就是如此。仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道走了，他边走边自言自语道:“你看这棵树，咋就恁耐活呢你看这棵

28、树，咋就恁耐活呢?缺水少缺水少.土的，竟活了十八年，真要活成精了土的，竟活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须。是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊是，那条被晚霞映红

29、了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地位立了我的双眼。我默默地位立,向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。.【对应文段对应文段】它长在一堆码起来的砖垛上。它长在一堆码起来的砖垛上。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝权恣意地伸展着，形它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝权恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。即便如此即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干早和贫瘠。摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐

30、的还是干早和贫瘠。7.第段说第段说:这是一棵不同寻常的树。这棵树的不同寻常表现这是一棵不同寻常的树。这棵树的不同寻常表现在哪此方面在哪此方面?请根据文意简要回答。请根据文意简要回答。答：答：（1）生长环境极其恶劣；）生长环境极其恶劣；(2)外形矮小、纤弱朴实；外形矮小、纤弱朴实；(3)忍受苦痛，顽强生长。忍受苦痛，顽强生长。8.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻

31、吻了它一下，就再也寻觅不着。着。答：运用拟人手法，写榆树拦不住雨水，挽留不住露珠，表现了答：运用拟人手法，写榆树拦不住雨水，挽留不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。【对应文段对应文段】即便如此即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干早和贫瘠。它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干早和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那晶莹的露珠，露珠只

32、轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。(2)于是，那条被晚霞映红了的小巷于是，那条被晚霞映红了的小巷,行走着一个永恒的雕塑。行走着一个永恒的雕塑。答：将老人远去的形象比喻成行走着的永恒的雕塑，赞美那种不答：将老人远去的形象比喻成行走着的永恒的雕塑，赞美那种不畏艰辛，乐现生活的精神品质。畏艰辛，乐现生活的精神品质。【对应文段对应文段】望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕小路上。于是，那条被晚霞映红了的小

33、巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地位立塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地位立,向老人、向那棵榆树深向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。深地鞠了一躬。9.(1)文章写榆树文章写榆树,却为什么要花较多笔墨去写老人却为什么要花较多笔墨去写老人?请简要分析。请简要分析。答：（答：（1）引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力）引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力;(2)由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。【对应文段对应文段】一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年

34、。这垛砖堆了十八年。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发松松的枝叶，是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根的脸；还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须。是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，望着老人步履艰辛地走了，我默默地伫立我默默地伫立,向老人、向向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。那棵榆树深深地鞠了一躬。(2)第段中说第段中说

35、:躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。对这种观点，你是否认同才是生命的根本。对这种观点，你是否认同?请简述理由。请简述理由。答：示例答：示例1:认同。因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，认同。因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。示例示例2:不认同。因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己不认同。因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。安于命运是一种消极的

36、人生态度。【对应文段对应文段】但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带了砖垛前面的那一片阳光地带,准备唱着歌儿向老榆树告别。可是准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风就在瞬间，一阵微微的风,把它飘到砖垛上把它飘到砖垛上,它的命运因此而改变。它的命运因此而改变。它知道它知道:躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段补实它长成了灌木丛。段补实它长成了灌

37、木丛。五、写作（40分）10、应用文写作（10分）10.翘楚职业高中学校邀请该学校杰出校友翘楚职业高中学校邀请该学校杰出校友众诚测绘公司众诚测绘公司总工程师王荣来校为同学们作总工程师王荣来校为同学们作“职前培训职前培训”主题的报告，并与大主题的报告，并与大家互动。家互动。请你拟写一则要求全校同学参会的通知，并附请你拟写一则要求全校同学参会的通知，并附2 2条注意事条注意事项。文中时间、地点等不使用真实信息，不超过项。文中时间、地点等不使用真实信息，不超过150150字。字。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写标题：写在第一

38、行正中。可只写“通知通知”二字，如果事情重二字，如果事情重要或紧急，也可写要或紧急，也可写“重要通知重要通知”或或“紧急通知紧急通知”，以引起注意。有的，以引起注意。有的在在“通知通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内通知的主要内容。容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。格写。(有时，因通知事项简短有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。直起正文。)正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会正文：另起一行，空两格写正文

39、。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意的、意义以及具体要求和作法。义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。一目了然，便于遵照执行。五、写作（40分）11、材料作文（30分）五、作文五

40、、作文。（。（30分）分）11.武汉疫情发生后，各地支援武汉，一批批的武汉疫情发生后，各地支援武汉，一批批的90后后“白衣天使白衣天使”担担起了疫情的重任。有人说，哪有什么起了疫情的重任。有人说，哪有什么“白衣天使白衣天使”，只不过是一群，只不过是一群孩子孩子,换了身衣服换了身衣服,学着前辈的样子学着前辈的样子,和死神抢人。勇敢奔赴前线，和死神抢人。勇敢奔赴前线，抑制疫情，保护亿万中国人。抑制疫情，保护亿万中国人。上述材料带给你哪些启示上述材料带给你哪些启示?请自选角度，自定立意，自拟题目，请自选角度，自定立意，自拟题目，写写一一篇不少于篇不少于400400字的作文。除诗歌外文体不限字的作文。除诗歌外文体不限,不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。谢谢大家！再 见！