1、部编版六年级下册部编版六年级下册习作一习作一 家乡的风俗家乡的风俗学习是一种状态，是一件快乐的事。1课题导入课题导入你的家乡都有些你的家乡都有些什么风俗习惯呢？什么风俗习惯呢？学习是一种状态，是一件快乐的事。2 “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。原原题题回回顾顾学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导定了写作的地域，不能写“他乡”；“风俗”这次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等。“家乡的风
2、俗”限要写出具体、与众不同的特点。我们可以通过写家乡的风俗，表现家乡的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱、对家乡的热爱之情。学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导 写什么：我们可以写家乡的特殊节日，也可以写在清明节、重阳节等传统节日中的独特风俗习惯，还可以写家乡特产、饮食习惯等。学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导 怎么写：我们可以介绍风俗的方方面面，但要突出重点内容，可以详写亲身经历等，表达自己的真实感受和感情。学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导方法：可以采用“总分总”的结构形式，首尾照应，使文章的结构更严谨。学习是一种状态，是一件快乐的事。技法总结技法总结1.
3、开头点题，明确你要写的风俗是什么。2.介绍风俗的具体内容，可以写风俗的来源、发展。在写自己参加的风俗活动时，要突出重点内容。把握好层次，描述要准确。3.表达情感。通过以上正文的叙写，表达你对家乡习俗的某种情感。家乡的习俗学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导 1.写出特点。风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。所谓“百里不同风，千里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。所以在写作自己家乡的风俗时，一定要突出家乡风俗的特点，写出它的与众不同之处。学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导2.融入感情。通过写自己家乡风俗，表现家乡淳朴善良的民风，家乡人民的勤劳与智慧；或者是
4、自己对家乡的热爱，对家乡习俗的喜爱等等。学习是一种状态，是一件快乐的事。范文展示端午的鸭蛋（节选）高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！体会标红字的特点学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导这一段写家乡咸鸭蛋的特点。作者将文言词语与口语结合起来，相映成趣，倍添韵味
5、。例如：“质细而油多”、“尤为别处所不及”，属古汉语语言，而“发干、发粉”又极俗。“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”，作者把它写得有声有色、富有动感。学习是一种状态，是一件快乐的事。范文展示端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃
6、了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。学习是一种状态，是一件快乐的事。写作指导 这一段写端午节时孩子们的活动。虽是写活动，但是也与家乡的咸鸭蛋息息相关，孩子们挑选颜色、形状好看的咸鸭蛋挂在大襟的纽扣上，作为一种装饰。学习是一种状态，是一件快乐的事。范文展示 孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！写 孩 子 们 的 另 一 种 活动吃完鸭蛋后把萤火虫装在里面，言语间充满童趣。学习是一种状态，是一件快乐的事。范文展示 小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。借囊萤映雪的故事展开联想，借此说明家乡鸭蛋壳薄的特点。言语间洋溢着对家乡鸭蛋的喜爱和自豪。学习是一种状态，是一件快乐的事。
