疫情期间主题班会《身在隔离心向世界》PPT.pptx

1、身在隔离，心向世界 疫情期间，给全体学生的一堂生命教育课 疫情期间，生命教育主题班会 01 尊重自然，敬畏生命 02 身在隔离，心向世界 目录页 03 直面人性，审视自我 04 致敬英雄，牢记担当 过渡页过渡页/transition 尊重自然，敬畏生命 01 看完这段以“大自然母亲”第一人称叙述的视频，你有怎样的感受？ 法国作家雨果有一法国作家雨果有一 句话：“大自然是句话：“大自然是 善良的慈母，同时善良的慈母，同时 也是冷酷的屠夫也是冷酷的屠夫。” 这句话怎么理解呢？这句话怎么理解呢？ 我想，它说的是：我想，它说的是： 如果我们善待大自如果我们善待大自 然，她就是善良的然，她就是善良的 母

2、亲，给予阳光雨母亲，给予阳光雨 露；反之，则可能露；反之，则可能 引来晴天霹雳、灾引来晴天霹雳、灾 难危机。难危机。 01 尊重自然，敬畏生命 日前，国家卫健委丏家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在 感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那 些摊位上，也分离到了病毒。新型冠状病毒肺炎病毒来自野生动物， 似乎确信无疑。事实上，包括SARS在内，当今78%人类新发传染 病都与野生动物有关，或者说来源于野生动物。 因此，有人呼吁，修订完善中华人民共呾国野生动物保护法， 并严格执行；中央高层表示，要尽快推动出台生物安全法。 那么，是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗？除了野生动

3、 物，我们怎样对待世界上的其他动物，以及植物，包括一切生命？ 这两个问题，值得我们思考。 01 尊重自然，敬畏生命 100多年前，诺贝尔和平奖获得者，法国医学家、 哲学家阿尔贝特史怀哲提出了敬畏生命伦理思想。他 在文章中讲述过童年的一段难忘的经历： 一个春天的早晨，他被他的同学拉去打鸟，但弹 弓装上小石头并拉紧之后，他却无法瞄准小鸟，因为 有一个神秘的命令来自内心深处：“我面对的是一只 活生生的小鸟，它是一条生命，绝不能伤害它！”于 是，他扔下弹弓，惊走了鸟儿 史怀哲敬畏生命的伦理认为，一切生命，包括动史怀哲敬畏生命的伦理认为，一切生命，包括动 物、植物和那些人看来显得低微的生命都是神圣的。物

4、、植物和那些人看来显得低微的生命都是神圣的。 它和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。它和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。 史怀哲敬畏生命的伦理还认为，人的存在不是孤人的存在不是孤 立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人类应 该意识到，任何生命都有价值，我们和它们不可分割。 过渡页过渡页/transition 身在隔离，心向世界 02 身在隔离，心向世界 01 身在隔离，心向世界 这是央视节目主持人董卿在朗读者开场白里说的 一段话。这段话，也许道出了此刻我们每一个人的心声。 因为疫情，你们也许有生以来第一次知道并且体会到 了什么叫“隔离”；因

5、为疫情，你们有了一个意料之外漫 长并且难熬的假期；因为疫情，你们开始想念你的同学， 你的老师，你的课堂，你的校园但我想说的是，隔离 的是病毒，阻断的是疫情。在社会中，在世界上，每个人在世界上，每个人 都不可能独立存在；每个家庭也都不是一座孤岛。我们仍都不可能独立存在；每个家庭也都不是一座孤岛。我们仍 和世界有着关联。和世界有着关联。 英国十七世纪玄学派诗人约翰堂恩曾有这样的诗歌 片断：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广 袤大陆的一部分。”这个片段后来还被美国作家海明威引 用了去，印在丧钟为谁而鸣扉页上。 02 01 首先，重新感受一下你的家庭。首先，重新感受一下你的家庭。趁着居家隔离

6、的时光，品味一下家的味道，品味一下厨房里妈妈忙碌的 身影，品味一下饭桌上爸爸叮嘱的话语，品味一下爷爷奶奶花白的头发，品味一下外公外婆深刻的皱纹， 你或许会品味到，家是生命的驿站，也是避风的港湾；家是一份关怀，更是一份责任。 02 其次，重新思考一下你的学校。其次，重新思考一下你的学校。在这特殊的时刻，学校把课堂搬到空中，把教室架在网上，你能一如 往常地投入学习吗？以此联想，如果离开了学校、没有了学校，你还能成为一名自主学习者、终身学 习者吗？ 03 再次，重新审视一下你的国家。再次，重新审视一下你的国家。集中力量办大事，这是我们国家制度和国家治理体系的显著优势。在 疫情防控阻击战中，这些显著制

7、度优势正在发挥出空前效应、凝聚起强大的合力，成为我们万众一心、 众志成城打赢疫情防控阻击战的信心之源。我们的国家也许还不完美，但是，我们可以通过我们的努 力，使她变得更好，不是吗？ 04 最后，重新打量一下你的世界。最后，重新打量一下你的世界。在疫情面前，全人类都是“当事人”。在全球共同抗击新型冠状病毒新 冠肺炎的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。各国科研机构和科学家也结成联盟，与病 毒赛跑，争分夺秒研发有效的疫苗，以挽救更多患者。各国民众除了为疫区和患者提供各种物质帮助之 外，还以横幅、信函、视频等为载体，表达对中国人民的支持。在危难时刻同中国站在一起，这是人类在危难时刻同中国站

8、在一起，这是人类 命运共同体理念的生动体现和最好诠释。命运共同体理念的生动体现和最好诠释。 身在隔离，心向世界 现在，请你踏上通往 你外部世界的旅程 过渡页过渡页/transition 直面人性，审视自我 03 直面人性，审视自我 这是获得第70届奥斯卡金像 奖的著名电影泰坦尼克号 的片段。与其说，这是一部爱 情片，我更愿意说它是反映人 性的片子。在灾难面前，人性 得以暴露和展现。 03 直面人性，审视自我 人性善恶说到底其实就是一种选择。 如今，一场突如其来的疫情打破我们原本平凡幸福的生活： 春节不能欢聚，企业不能正常开工，学校不能按时开学；同时 也展现了不同人性：有人不顾安危，舍小家为大家

9、，最美逆行，最美逆行， 毅然奔向抗“疫”最前沿；有人蛮横无礼、拒不配合检查，甚 至明知自己患病，却隐瞒病情，传染给别人还有“天价白“天价白 菜”“二手口罩”菜”“二手口罩”，以及对来自疫区人民的差别对待和歧 视疫情在某种程度上成为了一个放大镜，既放大了人性的 善良，也放大了人性的阴暗。 03 直面人性，审视自我 有人说，社会是最好的课堂。有人说，社会是最好的课堂。翻开这本教科书，你能看 到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是力挽狂 澜，什么是推波助澜；什么是舍生取义，什么是见利忘 义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。 而我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的购物 广场，正在进行一场关于

10、灵魂、关于人性、关于价值的 消费活动。你可以购买诸如生存、健康、幸福、友谊、 助人、自尊、自由、自我实现等等的基础价值；也可以 购买包括良知、豁达与远见、整体感、惊奇、感激、希 望、独立与超然、谦恭、爱、儒雅与和善等等的精神价 值；还可以购买例如谨慎、责任、勇敢、自制、可靠、 真诚、诚实、公正、无私等等的道德价值；当然，写着 和平、正义、宽容、参与、合作、分享、忠诚、坚定、 权利、义务等等的社会、政治，乃至宗教价值也摆在货 架上任你挑选 你可以不高尚，但是决不可以低劣；你可以不你可以不高尚，但是决不可以低劣；你可以不 伟大，但是一定可以崇高。伟大，但是一定可以崇高。 过渡页过渡页/transi

11、tion 致敬英雄，牢记担当 04 致敬英雄，牢记担当 04 致敬英雄，牢记担当 22年前，一场突如其来的全流域大洪水，席卷 了我国多个地区。无数的“抗洪战士”奋不顾 身、抢险救灾，用生命抵挡洪水的场景，在当 时青涩的歌手祖海心中，留下了永远难忘的烙 印。 22年后的今天，武汉这座城市，因疫情而蒙难。 来自全国各地的“逆行者”迎难而上、前赴后 继，奔赴抗击战“疫”最前线。这样的画面令 祖海感慨万千，心中有千言万语想要表达。 04 致敬英雄，牢记担当 在这首最新改编的歌曲中， 祖海含泪而歌、为爱而唱， 真实的情感，自然的流露， 引发了我们的共鸣。而MV 画面中，“抗疫战士”们 的行动、话语更是令

12、人潸 然泪下。 22年过去，一方有难八 方支援的精神还在，医 护工作者、人民子弟兵 的使命依然。 在这场抗疫战争中，医护人员成了“最 美逆行者”，成了时代英雄。武汉金银 潭医院院长张定宇，身患渐冻症，每天 拖着一双不方便的腿脚，带领医护人员 “保卫武汉”，连续三十多天奔走在抗 疫一线。80多岁的钟南山院士，告诉大 家不要去武汉，自己却以最快速度上了 “战场”。那么多的医生护士写下请战 书，“不计报酬，无论生死” 而另外一些人，他们没有防护服，没有 护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、 居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔 走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、 忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了 一

13、道道“防疫墙”，用实际行动彰显着 基层干部、社区工作者的责任和担当， 他们不是英雄，胜似英雄。 05 负责人，讲担当 也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但 所有人都应该且必须做一个负责任、有担当 的人。 作业：疫情当下、人生未来，你的责任作业：疫情当下、人生未来，你的责任 和担当是什么？和担当是什么？ 我期待着同学们用行动做出答案！ 谢谢欣赏 THANK YOU FOR LISTENING 抗 / 击 / 新 / 型 / 病 / 毒 / 从 / 你 / 我 / 做 / 起 预 防 病 毒 带 好 口 罩 目 录 CONTENTS 如何加强个人防护 避免接触病原方法 治疗方案说明 预防措施介绍

14、 PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE PLEASE ENTER THE TITLE TEXT YOU NEED HERE PART 01 加强个人防护 click here to enter text descriptions such as content introduction, data statistics, event analysis, summary and overview related to this subtitle or graph. 如何加强个人防护如何加强个人防护 一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜表面；二是接触传播，在接触感染 者接触过的东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气传播，病原体能在长时间远距离 散播后仍具有传染性。对于新型冠状病毒，三种传播途径的隔离防护措施都要做好。 通常病毒传播主要有三种方式： 谢谢