部编五年级语文下册11 军神课件.ppt

1、11 11 军军 神神第第1 1课时课时第第2 2课时课时什么样的人称得上是什么样的人称得上是“军神军神”？关云长刮骨疗伤关云长刮骨疗伤新课导入新课导入第第1 1课时课时语文百宝箱语文百宝箱 刘伯承（刘伯承（1892198618921986）：原名明昭，四）：原名明昭，四川开县（今属重庆市开州区）人。中国无产川开县（今属重庆市开州区）人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人。人和领导人。19261926年年5 5月加入中国共产党，月加入中国共产党，19551955年被授予中华人民共和国元帅军衔。年被授予中华人民共和国元帅军衔。自由读课文

2、，读准字音，读通句子。边自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：沃克医生是怎么发现刘伯承是军读边思考：沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为人的？后来为什么称他为“军神军神”？初读课文初读课文重庆重庆 诊所诊所 沃克沃克 年龄年龄土匪土匪 绷带绷带 审视审视 麻醉剂麻醉剂施行施行 吭声吭声 崭新崭新 由衷由衷堪称堪称 慈祥慈祥 荣幸荣幸重重庆庆 诊诊所所 沃沃克克 年年龄龄土土匪匪 绷绷带带 审审视视 麻醉麻醉剂剂施施行行 吭吭声声 崭崭新新 由由衷衷堪堪称称 慈祥慈祥 荣荣幸幸初读课文初读课文wwfifibnbnzhnzhnknkn由衷：发自内心由衷：发自内心衷：内心。衷：内

3、心。可以称得上可以称得上绷绷堪堪沃沃衷衷匪匪庆庆 诊诊 沃沃 龄龄 匪匪 绷绷审审施施 吭吭 崭崭 衷衷 慈慈 祥祥荣荣剂剂初读课文初读课文书写指导：书写指导：“中中”的竖要写得短一些；下的竖要写得短一些；下部撇和捺要写得舒展。部撇和捺要写得舒展。衷衷初读课文初读课文书写指导：书写指导：“山山”要写得扁一些。要写得扁一些。崭崭初读课文初读课文书写指导：书写指导：心字底要写得扁而宽，不要漏心字底要写得扁而宽，不要漏写写“兹兹”的两点。的两点。慈慈初读课文初读课文惊疑惊疑l 惊讶疑惑。惊讶疑惑。勉力勉力l 努力；尽力。努力；尽力。l 比喻话说得简短而能切比喻话说得简短而能切中要害。中要害。一针见血

4、一针见血l 遇到紧急情况不慌不忙。遇到紧急情况不慌不忙。镇定镇定肃然起敬肃然起敬l 指由于受感动而钦佩指由于受感动而钦佩恭敬。恭敬。初读课文初读课文自由读课文，说一说：课文是按什么顺序来记叙的？自由读课文，说一说：课文是按什么顺序来记叙的？初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626问诊时问诊时手术前手术前手术中手术中手术后手术后事情的发展顺序事情的发展顺序 沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？

5、他是怎么发现的？的？他是怎么发现的？初读课文初读课文 沃克医生是在给刘伯承检查伤势时发现他沃克医生是在给刘伯承检查伤势时发现他是军人的。因为刘伯承的眼晴伤势如此严重，是军人的。因为刘伯承的眼晴伤势如此严重，而他竟然能忍受如此痛苦，平静地与医生对话，而他竟然能忍受如此痛苦，平静地与医生对话，沃克医生当过军医，在沃克医生的心目中，只沃克医生当过军医，在沃克医生的心目中，只有军人才拥有如此坚强的意志。有军人才拥有如此坚强的意志。沃克医生为什么称刘伯承为沃克医生为什么称刘伯承为“军神军神”？初读课文初读课文 刘伯承没有使用麻醉剂，强忍疼痛接受了刘伯承没有使用麻醉剂，强忍疼痛接受了眼球摘除手术，沃克医生

6、觉得这份毅力简直令眼球摘除手术，沃克医生觉得这份毅力简直令人震惊，不是普通军人能做到的，所以称刘伯人震惊，不是普通军人能做到的，所以称刘伯承为承为“军神军神”。品读课文品读课文 再读课文，在文中找一找描写刘伯再读课文，在文中找一找描写刘伯承的动作、语言、神态的句子，结合上承的动作、语言、神态的句子，结合上下文体会他的心理活动。下文体会他的心理活动。第第2 2课时课时品读课文品读课文 病人微微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克沃克医生，你说我是军人，我就是军医生，你说我是军人，我就是军人吧。人吧。”刘伯承心里可能会想些什么？刘伯承心里可能会想些什么？神态描写神态描写 “这位医生不简单，居然能这位

7、医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。常丰富，我就不和他争辩了吧。”1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111品读课文品读课文 病人一声不吭，他双手紧紧病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。崭新的白床单居然被抓破了。刘伯承心里可能会想些什么？刘伯承心里可能会想些什么？1212131314141515161617171818191920202121222223232424刘伯承具有刘

8、伯承具有钢铁般的坚强意志钢铁般的坚强意志。刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？病人平静地回答：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”品读课文品读课文意志刚强意志刚强品读课文品读课文 再读课文，按照故事的发展顺序找出描写沃克再读课文，按照故事的发展顺序找出描写沃克医生的语句，体会他的内心变化。医生的语句，体会他的内心变化。1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131

9、414151516161717181819192020212122222323242425252626问诊时问诊时手术前手术前手术中手术中手术后手术后问诊时问诊时品读课文品读课文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111头也不抬，冷冷地问头也不抬，冷冷地问愣住愣住 惊疑惊疑目光柔和下来目光柔和下来冷漠冷漠默默地赞许默默地赞许重新审视重新审视冷冷地问冷冷地问一针见血地说一针见血地说手术前手术前品读课文品读课文1212131314141515161617171818191920202121222223232424生气生气再一次愣住再一次愣住生气生气惊讶惊讶竟有点儿口吃竟

10、有点儿口吃手术中手术中品读课文品读课文1212131314141515161617171818191920202121222223232424双手却有些颤抖双手却有些颤抖额上汗珠滚滚额上汗珠滚滚 擦了一次又一次擦了一次又一次忍不住开口忍不住开口担心担心121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626手术后手术后品读课文品读课文擦着汗擦着汗 由衷地说由衷地说吓了一跳，不相信地问吓了一跳，不相信地问惊呆了惊呆了 大声嚷道大声嚷道慈祥慈祥 肃然起敬肃然起敬钦佩钦佩肃然起敬肃然起敬这些情感的变化在文中起到什么作用？这些情感的变化在

11、文中起到什么作用？品读课文品读课文 这些情感变化一步一步地衬托出刘伯承这些情感变化一步一步地衬托出刘伯承钢铁般的意志及沃克医生对刘伯承的敬佩。钢铁般的意志及沃克医生对刘伯承的敬佩。在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是他是“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”，堪称，堪称“军神军神”。为什么沃克医生称赞刘伯承为为什么沃克医生称赞刘伯承为“一块会一块会说话的钢板说话的钢板”，堪称，堪称“军神军神”？品读课文品读课文

12、 作者在最后点出刘伯承的真名，这样写作者在最后点出刘伯承的真名，这样写有什么好处？有什么好处？品读课文品读课文 从写法上来说，前面设置了悬念，这里从写法上来说，前面设置了悬念，这里揭晓答案，让情节更完整；另外也说明刘伯揭晓答案，让情节更完整；另外也说明刘伯承不是一位普通的军人，体现了他顽强的意承不是一位普通的军人，体现了他顽强的意志，表达了对他的赞美之情。志，表达了对他的赞美之情。回顾全文，填写下列表格，再借助表格用回顾全文，填写下列表格，再借助表格用沃克医生的口吻讲故事。沃克医生的口吻讲故事。品读课文品读课文问诊时问诊时手术前手术前手术中手术中手术后手术后刘伯承的刘伯承的表现表现沃克医生沃克

13、医生的内心变的内心变化化伤势严重伤势严重生气生气拒用麻拒用麻醉剂醉剂惊讶惊讶强忍剧痛强忍剧痛心疼、心疼、钦佩钦佩表明身份表明身份肃然起敬肃然起敬品读课文品读课文 自主阅读课后的自主阅读课后的“阅读阅读链接链接”丰碑丰碑，运用本课，运用本课学到的方法，体会文中人物学到的方法，体会文中人物的内心。的内心。求治求治平静如常平静如常 一一作答一一作答术中术中抓破床单抓破床单 默数刀数默数刀数术后术后获得称赞获得称赞 揭晓身份揭晓身份钢铁意志钢铁意志一代军神一代军神军军 神神术前术前拒绝麻醉拒绝麻醉 坚强勇敢坚强勇敢结构梳理结构梳理 课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德

14、国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，在这一过程中表强忍巨大疼痛接受了手术，在这一过程中表现出钢铁般的意志。课文赞扬了刘伯承为了现出钢铁般的意志。课文赞扬了刘伯承为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。苦的精神。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸赞军神赞军神英雄壮举泣鬼神，英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。胜似昔日刮骨人。一、选词填空。一、选词填空。审

15、视审视 注视注视 诊视诊视 探视探视 沃克医生（沃克医生（）着眼前的年轻）着眼前的年轻人，随后对他的伤口进行了（人，随后对他的伤口进行了（）。）。片刻后，他重新（片刻后，他重新（）起眼前的年）起眼前的年轻人。轻人。注视注视诊视诊视审视审视随堂练习随堂练习二、根据课文内容选一选。二、根据课文内容选一选。课文记叙了课文记叙了_在治疗受伤的在治疗受伤的眼睛时眼睛时_，忍受巨大疼痛，忍受巨大疼痛_的的故事，表现了故事，表现了“军神军神”刘伯承钢铁般刘伯承钢铁般的的_。拒绝使用麻醉剂刘伯承拒绝使用麻醉剂刘伯承坚强意志坚强意志 接受手术接受手术随堂练习随堂练习形容意志坚定的词语形容意志坚定的词语三、课外积

16、累。三、课外积累。随堂练习随堂练习坚韧不拔顽强不屈毫不动摇坚韧不拔顽强不屈毫不动摇坚定不移始终如一矢志不渝坚定不移始终如一矢志不渝不屈不挠海枯石烂宁死不屈不屈不挠海枯石烂宁死不屈百折不挠勇往直前锲而不舍百折不挠勇往直前锲而不舍课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：刘伯承的话一般用平静、坚老师指导：刘伯承的话一般用平静、坚定的语气读；沃克医生的话，就诊时用轻视、定的语气读；沃克医生的话，就诊时用轻视、不屑一顾的语气读，手术中用紧张、震惊的不屑一顾的语气读，手术中用紧张、震惊的语气读，手术后用敬佩、震撼的语气读。语气读，手术后用敬佩、震撼的语气读。朗读课文，注意读出人物说话的语气。朗读课文，

17、注意读出人物说话的语气。沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为么称他为“军神军神”？参考答案：沃克医生发现刘伯承伤势很重，参考答案：沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是一名军过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是一名军人；手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有人；手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般沃克

18、医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以称刘伯承为人能做到的，所以称刘伯承为“军神军神”。课后习题参考答案课后习题参考答案从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。地朗读。病人微微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。是军人，我就是军人吧。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答

19、案：第一组描写的是刘伯承默认军人参考答案：第一组描写的是刘伯承默认军人身份时的神态和语言。前文写到沃克医生说自己身份时的神态和语言。前文写到沃克医生说自己当过军医，十分肯定地下了判断，因此，在被沃当过军医，十分肯定地下了判断，因此，在被沃克医生识破身份时，刘伯承心里可能会想：克医生识破身份时，刘伯承心里可能会想：“这这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”所以他所以他“微微一笑微微一笑”，不置可否。，不置可否。课后习题参考答案课后习题参考答案 第二组描写的是刘伯承忍受剧痛接受手术

20、的第二组描写的是刘伯承忍受剧痛接受手术的样子。抓住样子。抓住“一声不吭一声不吭”这一细节，对比这一细节，对比“紧紧紧紧抓住抓住”“”“青筋暴起青筋暴起”“”“汗如雨下汗如雨下”及抓破床单等及抓破床单等描写，再联系下文刘伯承和医生的对话描写，再联系下文刘伯承和医生的对话“我一直我一直在数你的刀数在数你的刀数”，想象手术中刘伯承可能出现的，想象手术中刘伯承可能出现的心理活动：心理活动：“我可以忍受得住，我一定能战胜它！我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀、两刀、三刀一刀、两刀、三刀”课后习题参考答案课后习题参考答案从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描

21、写，体会他的内心，再以他的口吻讲讲这个故事。写，体会他的内心，再以他的口吻讲讲这个故事。参考答案：课文对沃克医生的描写更是细致入参考答案：课文对沃克医生的描写更是细致入微。一开始，沃克医生是微。一开始，沃克医生是“冷冷地问冷冷地问”；当发现伤；当发现伤势严重，并判断出刘伯承其实是名军人时，沃克医势严重，并判断出刘伯承其实是名军人时，沃克医生生“目光柔和下来目光柔和下来”；在刘伯承拒用麻醉剂并说出；在刘伯承拒用麻醉剂并说出理由时，沃克医生理由时，沃克医生“再一次愣住了再一次愣住了”；手术过程中，；手术过程中，沃克医生忍不住对刘伯承说沃克医生忍不住对刘伯承说“你挺不住可以哼叫你挺不住可以哼叫”；课

22、后习题参考答案课后习题参考答案手术后，当刘伯承说出刀数时，沃克医生不仅手术后，当刘伯承说出刀数时，沃克医生不仅“惊惊呆了呆了”，而且还，而且还“大声嚷道大声嚷道”，接着，接着“脸上浮现出脸上浮现出慈祥的神情慈祥的神情”；最后，当知道病人的真实身份时，；最后，当知道病人的真实身份时，沃克医生则是沃克医生则是“肃然起敬肃然起敬”。这一系列的描写，表。这一系列的描写，表现出沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、现出沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。钦佩、敬仰的内心变化。课后习题参考答案课后习题参考答案 讲故事思路点拨：用沃克医生的口吻讲故讲故事思路点拨：用沃克医生的口吻

23、讲故事，要注意人称的转换，把事，要注意人称的转换，把“沃克医生沃克医生”转换成转换成“我我”，把，把“刘伯承刘伯承”转换成转换成“他他”来讲，人物来讲，人物的语言要转换成描述性的话。要注意语言的调整的语言要转换成描述性的话。要注意语言的调整及语气的变化，还要注意不能遗漏情节。要想及语气的变化，还要注意不能遗漏情节。要想把故事讲得更生动，可以适当加上表情、动作，把故事讲得更生动，可以适当加上表情、动作，有的地方还可以加上人物的独白，把人物的内心有的地方还可以加上人物的独白，把人物的内心表现得更加鲜明。可以按照以下开头来讲。表现得更加鲜明。可以按照以下开头来讲。课后习题参考答案课后习题参考答案 示

24、例：我叫沃克，是一个德国人，示例：我叫沃克，是一个德国人，我在重庆临江门外开了一家诊所。这一我在重庆临江门外开了一家诊所。这一天，诊所里来了一个年轻人，我问他叫天，诊所里来了一个年轻人，我问他叫什么什么课后习题参考答案课后习题参考答案（“阅读链接阅读链接”内容见教材第内容见教材第61616262页）页）阅读链接阅读链接 丰碑丰碑一文原作在一文原作在解放军报解放军报发表。文发表。文章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己为人的崇高精神。我们可以从以下几个方面来体为人的崇

25、高精神。我们可以从以下几个方面来体会人物的内心：侧面描写。课文具体细致地写会人物的内心：侧面描写。课文具体细致地写课后习题参考答案课后习题参考答案了军长感情发生的变化。以军长感情变化为线索，了军长感情发生的变化。以军长感情变化为线索，讲述了军需处长这个管理棉衣的人没有棉衣，最讲述了军需处长这个管理棉衣的人没有棉衣，最终被冻死的感人故事，歌颂了他舍己为人的伟大终被冻死的感人故事，歌颂了他舍己为人的伟大精神，表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。精神，表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。外貌、神态描写体现人物内心。如，外貌、神态描写体现人物内心。如，“一位冻一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着

26、，一动僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪单单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”体现了军体现了军需处长从容镇定、不怕牺牲、大公无私的品质。需处长从容镇定、不怕牺牲、大公无私的品质。课后习题参考答案课后习题参考答案 文章最后写军需处长成了一座文章最后写军需处长成了一座“晶莹的丰碑晶莹的丰碑”，对这句话要用联系上下文的方法来理解。对于当时对这句话要用联系上下文的方法来理解。对于当时的环境，冰雪本身是晶莹的，而联系军需处长的做的环境，冰雪本身是晶莹的，而联系军需处长的做法和军长及其他战士的表

27、现（雪花无声地落在他的法和军长及其他战士的表现（雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠），我们又可以感受眼睑上，融化成了闪烁的泪珠），我们又可以感受到到“晶莹的丰碑晶莹的丰碑”指的是军需处长舍己为人的精神，指的是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友们对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是军长和战友们对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是包括我们在内的后来者，对军需处长和千千万万是包括我们在内的后来者，对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀。的革命先烈永远的缅怀。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.搜集有关刘伯承的其他事迹，讲给同搜集有关刘伯承的其他事迹，讲给同学或家长听。学或家长听。2.2.搜集其他关于军人的故事。搜集其他关于军人的故事。课后作业课后作业