四年级上册：口语交际安慰课件(部编人教版语文).ppt

1、口语交际口语交际 安慰安慰 四四年级上册年级上册 同学们，不知道大家发现没有，今天同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤心直冒汗，刚才还差点摔了一跤 此时此刻，你有什么话想对我说吗？此时此刻，你有什么话想对我说吗？1.1.问原因问原因2.2.来安慰来安慰巧设情境巧设情境 谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是多，真是“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”呀！呀！这些亲

2、切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安安慰慰”。今天，我们就一同走进口语交际。今天，我们就一同走进口语交际安慰。安慰。口语交际口语交际:安慰安慰 同学们，生活不是一帆风顺的，我同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。一说别人是怎样安慰你的。那你们

3、觉得被安慰过之后，心里有那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？什么变化吗？是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。露。现在来看一幅画。在运动会在运动会4 4100100米接力赛中，小峰米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级摔倒了，他的班级在这个项目上没有在这个项目上没有取得名次。取得名次。都怪我，都怪我，我要是没摔我要是没摔倒就好了。倒就好了。学会安慰学会安慰 假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。他呢

4、？同桌间讨论一下。A:A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。练，下一次一定可以拿到好名次的。你这是在鼓励他。你这是在鼓励他。B:B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。有关系的。你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回舒你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回舒服一些。服一些。小组展示小组展示:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看你的帮助会让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那

5、你知道他为什么不开心吗？这时候到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会你会（询问小峰为什么会不开心）（询问小峰为什么会不开心）其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。真人秀真人秀1.1.谁来演一演刚才的情景？谁来演一演刚才的情景？2.2.谁来评价一下他们演得怎么样？谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，评价方法：判断他人安

6、慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。适，有没有得体的肢体语言。师生总结师生总结,明确方法：明确方法：根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么，比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调

7、、手势等辅助性语言。的语调、手势等辅助性语言。总结方法，指导实践总结方法，指导实践 我想不想搬我想不想搬走，不想离开走，不想离开好朋友。好朋友。小丽的家要搬到小丽的家要搬到另外一个城市，她另外一个城市，她马上就要离开自己马上就要离开自己的好朋友了。的好朋友了。你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？安慰：安慰：小丽，海内存知己，天涯若比小丽，海内存知己，天涯若比邻。虽然你去了新城市，可是你和朋邻。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就断连了。常友的友谊不会因为距离就断连了。常联系，友

8、谊天长地久，不要伤心哦。联系，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！开心一点！我特别喜欢我特别喜欢这块表，丢了这块表，丢了好心疼啊！好心疼啊！出去玩的时候，出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送这个手表是妈妈送给他的生日礼物。给他的生日礼物。安慰：安慰：小冰，塞翁失马焉知非福，你小冰，塞翁失马焉知非福，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理解你。可现在手表已经丢了，以特别理解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都于事无补，要不，我们我们再难过都于事无补，要不，我们一起去买一块一模一样的？一起去买一块一模一样的？在你的生活、学习中，回忆

9、一在你的生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。中的困难。拓展延伸拓展延伸 有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。的玩具跟我一起分享，让我不再难过。有一次，我被妈妈责备了，那次我真有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我在她怀里哭

10、了好久，哭完立马好了，感谢在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感谢她给我那个肩膀。她给我那个肩膀。是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。给他们，我们也会收获一份更大的快乐。“部编版”教材的特点