六年级语文上册京剧趣谈课件.pptx

1、2323 京剧趣谈京剧趣谈*红色红色 作为主色，表示忠勇作为主色，表示忠勇义烈，典型的如关羽、姜义烈，典型的如关羽、姜维；用作副色，暗示人物维；用作副色，暗示人物命运，如蒋忠、马谡、华命运，如蒋忠、马谡、华雄、高登等。雄、高登等。黑色黑色 表示刚烈、勇猛、粗表示刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、李逵、率、鲁莽，如包拯、李逵、张飞、杨七郎、项羽等。张飞、杨七郎、项羽等。白色白色 表示阴险、狡诈等性表示阴险、狡诈等性格，如曹操、严嵩、董卓、格，如曹操、严嵩、董卓、赵高、秦桧、司马懿、高赵高、秦桧、司马懿、高俅等。俅等。绿色绿色 表示刚勇、强横、猛表示刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格，如青面烈、暴躁等性格

2、，如青面虎张青、程咬金、公孙胜、虎张青、程咬金、公孙胜、柳仙等。柳仙等。黄色黄色 表示剽悍、凶残、阴表示剽悍、凶残、阴险、工于心计等性格，如险、工于心计等性格，如宇文成、庞涓、晁盖等。宇文成、庞涓、晁盖等。蓝色蓝色 表示刚强、粗犷、骁表示刚强、粗犷、骁勇、桀骜不驯，如马武、勇、桀骜不驯，如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。单雄信、窦尔敦、吕蒙等。徐城北徐城北，19421942年生于重庆，长于北京，年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。任该院研究部主任。主

3、要成果主要成果:多年专注于对京剧艺术及其多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有梅兰芳与背景进行学术研究。著有梅兰芳与2020世世纪、京剧与中国文化等各类著作共纪、京剧与中国文化等各类著作共4040余册。余册。初初读读课课文文1.1.默读课文，通过借助资料默读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。等方法理解不懂的词语。2.2.在默读的过程中，概括文在默读的过程中，概括文章每部分的内容，试着提章每部分的内容，试着提出质疑。出质疑。驰骋驰骋 尴尬尴尬 虚拟虚拟 约定俗成约定俗成 绱鞋底绱鞋底 戛然而止戛然而止 凸显凸显 风雨不透风雨不透积累词语积累词语朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍控制

4、控制 彻底彻底 鲜明鲜明 虚拟虚拟 仆人仆人 唯恐唯恐 凸显凸显 无穷无尽无穷无尽 风雨不透风雨不透彻底：彻底：全面的，充分的。全面的，充分的。唯恐：唯恐：唯独害怕；只怕。唯独害怕；只怕。无穷无尽：无穷无尽：没有止境，没有限度。没有止境，没有限度。默读课文前半部分默读课文前半部分马鞭马鞭，用简洁的，用简洁的语言说一说语言说一说马鞭马鞭这部分的主要内容。这部分的主要内容。马鞭马鞭介绍了京剧中介绍了京剧中“马鞭马鞭”这一艺这一艺术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。剧中的虚拟道具的妙处。课文讲解课文讲解 京剧表演中的京剧表演中的“马鞭马鞭

5、”出现的原因出现的原因是什么？是什么？中国古人时常要骑马。可骑马在舞中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。员也怕它失去控制。舞台太小真马不受控制 京剧表演中的京剧表演中的“马鞭马鞭”是如何产生是如何产生的呢？的呢？京剧继承、发展了中国传统戏曲的表京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬现手段，终于战胜了这种尴尬用一根用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。比漂亮。解释说明，点明了京剧是如

6、何战胜这种尴尬的。这种表演方式十分符合中国的美学。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。定和优美的姿态却鲜明地显现出来。“马鞭马鞭”这种表现形式有什么作用？这种表现形式有什么作用？同时这一根虚拟的马鞭，同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自

7、形成了一套同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。约定俗成的方法。马鞭还具有装饰作用，给演员的舞台表演增添光彩。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？这两句话在文中起什么作用？承上启下，从马鞭这种实在的道具过渡到虚拟的道具。读第读第2 2自然段，作者列举了什么例子？自然段，作者列举了什么例子？说明了什么？说明了什么？拾玉镯中小姑娘纳鞋底 说明虚拟道具在舞台中的作用，更能突显演员的精湛功力，增强戏剧的表达效果。自由读课文第三自然段，自由读

8、课文第三自然段，边读边思考：从这个自然段中边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？哪些地方让你你知道了什么？哪些地方让你觉得很有意思？觉得很有意思？主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱饱”了。了。这里的这里的“饱饱”为什么要加上引号？为什么要加上引号？因为这里是在用虚拟的道具来表演酒宴，演员们根本没吃没喝，所谓的“饱”是通过动作演出来的，并不是真的吃饱了，所以“饱”加上了引号。默读课文后半部默读课文后半部分分亮相亮相，这部分，这部分写了亮相的哪两种表写了亮相的哪两种表现形式？现形式？u静态亮相静态亮

9、相u动态亮相动态亮相 静态的静态的“亮相亮相”这一表现形式有什么这一表现形式有什么特点？妙在何处？在文中画出相关语句。特点？妙在何处？在文中画出相关语句。在双方打得不可开交之际，那紧张而又整在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！u特点：特点：问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说之处。俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗

10、也说“此时无声胜有声此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。胜的信心。u妙处：妙处：“刀（枪）下场刀（枪）下场”这一动态的亮相又有什这一动态的亮相又有什么特点？有什么妙处？么特点？有什么妙处？双方正在交战，一方被打败，跑下去了。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。u特点：特点：融合了杂技成分的亮相表演，就是为了融合了杂技成分的亮相表演，

11、就是为了突显人物的英雄气概。突显人物的英雄气概。u妙处：妙处：本文在写作上有何特色？本文在写作上有何特色？语言通俗幽默，亲切自然。语言通俗幽默，亲切自然。舞台场景描写生动传神。舞台场景描写生动传神。运用举例子等说明方法使得文章运用举例子等说明方法使得文章更有说服力。更有说服力。结构梳理结构梳理马鞭马鞭亮相亮相博大精深博大精深京剧趣谈京剧趣谈表演自由表演自由出现的原因出现的原因具有装饰美具有装饰美静态亮相静态亮相动态亮相动态亮相主旨概括主旨概括 本文介绍了京剧表演中本文介绍了京剧表演中马鞭和亮相所达到的艺术效马鞭和亮相所达到的艺术效果，表达了作者对京剧艺术果，表达了作者对京剧艺术的的喜爱喜爱和和赞美赞美，洋溢着作者，洋溢着作者强烈的民族自豪感。强烈的民族自豪感。课堂演练课堂演练一、读课文，填空。一、读课文，填空。京剧趣谈一文通过描写马鞭的作用，说明了京剧趣谈一文通过描写马鞭的作用，说明了 ；作者对；作者对“”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。处。利用虚拟道具可以表演得十分好看利用虚拟道具可以表演得十分好看 亮相亮相