统编人教版五年级语文上册《第6单元习作：我想对您说》优质课件.pptx

1、我想对您说我想对您说第一课时第二课时 生活生活中，你有没有想向爸中，你有没有想向爸爸妈妈或朋友等倾诉的心声？爸妈妈或朋友等倾诉的心声？你想对谁倾诉？你想对谁倾诉？说一说说一说审题指导审题指导第一课时 生活生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉中，我们会有很多心声想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题告诉爸爸妈妈对某个问题的不同的不同看法，跟朋友诉看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人人表达敬佩表达敬佩之之情情 此刻此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根呢？根据据下面的提示，选择倾诉下面的提示，选择倾诉对象对象

2、，把你心里想说的，把你心里想说的话写下来话写下来。把把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。体会到你的感情。习作主题习作主题 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一对一些些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。们提出建议，如，劝他们改掉

3、一些会影响身体健康的坏习惯。可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，20202020年新冠年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些保卫战：那些英勇无畏英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些康复；那些忠于职守的警察、社区忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家

4、防护的人们做着安全保障和生活保障工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工工那时那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的由衷的敬意。敬意。对父母或好朋友说对父母或好朋友说 对为社会作出贡献的人说对为社会作出贡献的人说倾诉倾诉对象对象倾诉内容倾诉内容 我和妈妈一我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不可是他总是戒不掉。最近他时长掉。最近他时长咳嗽，我想对他咳嗽，我想对他

5、说说 我还记得抗击疫我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口天都驻守在小区门口为大家量体温，我想为大家量体温，我想对她说对她说倾诉倾诉对象对象 我们我们先来分析一先来分析一下题目，看看能找到下题目，看看能找到哪些重要信息？哪些重要信息？我想对您说我想对您说使使用第一用第一人称来写人称来写父母父母好朋友好朋友为社会做出贡献的人为社会做出贡献的人第二人称第二人称内心集聚的内心集聚的，特特别想说的别想说的用书信用书信直接交流直接交流我们可以对我们可以对父母或好朋友说父母或好朋友说什么呢？什么呢？可以可以回忆你们之间回忆你们之间难忘的事难

6、忘的事,表达你对表达你对他们他们的深厚情感。的深厚情感。可以讲讲你对一些事情可以讲讲你对一些事情的不同看法的不同看法,让让他们更深入地了解你他们更深入地了解你。可以可以关关注注他们的生活他们的生活,向他们提出建议向他们提出建议,如如,劝他们改掉劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。一些会影响身体健康的坏习惯。表达父母或好朋友与你的深厚情感表达父母或好朋友与你的深厚情感爸爸妈妈在生活上关心你爸爸妈妈在生活上关心你爸爸妈妈在你生病时呵护你爸爸妈妈在你生病时呵护你爸爸爸爸妈妈辛苦送你上下学妈妈辛苦送你上下学你误会你误会了朋友，朋友却了朋友，朋友却不不生气生气好朋友在你不开心时逗你开心好朋友在你不开心

7、时逗你开心可以回忆你们之间难忘的事可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的深厚情感。表达你对他们的深厚情感。亮出你的和父母或好朋友不同的观点亮出你的和父母或好朋友不同的观点关于人际交往的看法关于人际交往的看法关于学习方法上的看法关于学习方法上的看法关于家庭家风的看法关于家庭家风的看法关于社会热点的看法关于社会热点的看法 可以讲讲你对一些事情的不同看法可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入让他们更深入地了解你。地了解你。向他们提出建议向他们提出建议劝爸爸戒烟劝爸爸戒烟劝妈妈遵守交通规则劝妈妈遵守交通规则劝好朋友少玩手机劝好朋友少玩手机 可以关注他们的生活可以关注他们的生活,向他们提出建议向

8、他们提出建议,如如,劝他们改掉劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。一些会影响身体健康的坏习惯。我们可以我们可以对为社会作出贡献的人说些对为社会作出贡献的人说些什么呢？什么呢？可以说出你对他们的关心，可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。表达你对他们的敬佩和感激。大家大家想说的还真想说的还真多呢多呢，我们，我们如何把要如何把要说的话展说的话展开来写呢开来写呢？请看课文请看课文慈母情深慈母情深的段落：的段落：母亲母亲掏衣兜，掏出一卷掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱揉得皱皱的毛票，用的毛票，用龟裂龟裂的手指数着。旁的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：边一个女人停止踏缝纫机，

9、向母亲探过身，喊：“大姐，别给！大姐，别给！”接着又对着我喊：接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？哇？”母亲却已将钱母亲却已将钱塞在我手心里塞在我手心里了，大声回答那个女人：了，大声回答那个女人：“谁叫我们谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，母亲说完，立刻立刻又坐了下去，又坐了下去，立立刻刻又弯曲了背，又弯曲了背，立刻立刻又将头俯在缝纫机板上了，又将头俯在缝纫机板上了，立刻立刻又陷入手脚并用的又陷入手脚并用的机械忙碌状态机械忙碌状态 通过通过对钱、手和动作描写对钱、手和动作

10、描写，表现，表现母亲挣钱不易，却母亲挣钱不易，却心甘情愿给儿子买书心甘情愿给儿子买书。通。通过几个过几个“立刻立刻”形成排比，形成排比，表达了作者对母表达了作者对母亲的爱亲的爱。请看课文请看课文父爱之舟父爱之舟的段落：的段落：父亲父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便路滑难走，父亲便背着我上学。背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧

11、裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。陪嫁呢。通过通过具体的一件事，表现父亲对自己的爱以及节俭的具体的一件事，表现父亲对自己的爱以及节俭的生活作风，用细节描写，将普通的一件事写得深刻感人。生活作风，用细节描写，将普通的一件事写得深刻感人。总结一下：总结一下：l 要有要有动作描写、细节描写等描写动作描写、细节描写等描写方法方法l 要有具体的事件要有具体的事件l 事件可以普通，但要描写细致事件

12、可以普通，但要描写细致l 把自己真挚的感情把自己真挚的感情融入其中，做融入其中，做到到情真意切。情真意切。选择父母、好朋友或为社会作出贡献的人，运用总结选择父母、好朋友或为社会作出贡献的人，运用总结出的方法写出的方法写一段一段话吧！话吧！您您喜欢在我写作业的时候，轻轻拍拍我的头，鼓励我，喜欢在我写作业的时候，轻轻拍拍我的头，鼓励我，有不懂的地方，就手把手地教我。有时我在做作业时有不懂的地方，就手把手地教我。有时我在做作业时很粗很粗心心，老，老是犯同是犯同一个错误，您总是耐心地对我说一个错误，您总是耐心地对我说:“:“错误是错误是学习的好机会，我们再来一次！学习的好机会，我们再来一次！”您还说过

13、：您还说过：“犯了错误，犯了错误，不要害怕被妈妈批评而不告诉妈妈。这样只会让心头的那不要害怕被妈妈批评而不告诉妈妈。这样只会让心头的那块大石头压得更紧。块大石头压得更紧。”而每天晚上做作业时，您而每天晚上做作业时，您都会都会端一端一杯热牛奶到我的面前，放到我的手上。杯热牛奶到我的面前，放到我的手上。如何如何向向父母或好朋友表达父母或好朋友表达自己的观点呢？自己的观点呢？首先首先要表明自己的观点，然后再有理有要表明自己的观点，然后再有理有据地据地进行具体说明，可以举一些古今中外例子。进行具体说明，可以举一些古今中外例子。如果如果是反驳是反驳父母或好朋友的父母或好朋友的观点，就先说出观点，就先说出

14、父母或好朋友的观点父母或好朋友的观点，然后再分别指出他们观点，然后再分别指出他们观点的错误之处。的错误之处。发表发表议论时要注意礼貌，不能咄咄逼人，也议论时要注意礼貌，不能咄咄逼人，也不能嘲讽挖苦。不能嘲讽挖苦。如何对为社会作出贡献的如何对为社会作出贡献的人，表达自己的敬意呢？人，表达自己的敬意呢？首先可以先交代给他们写信的原因。首先可以先交代给他们写信的原因。然后通过然后通过列举人物事例，说明他们在列举人物事例，说明他们在抗疫期抗疫期间表现出间表现出的的伟大伟大精神精神。最后可以用直接抒情的方法表达出对他们的最后可以用直接抒情的方法表达出对他们的敬佩和感激。敬佩和感激。写作提纲写作提纲 你你

15、想好自己的作文想好自己的作文内容了吗？不要急于下内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写笔，先好好构思，编写好写作提纲好写作提纲。注意。注意写信写信的格式！的格式！1.1.你打算选取哪一种类型？你打算选取哪一种类型？2.2.文章的主题词是什么？文章的主题词是什么？3.3.你想通过什么事件来抒发你的情你想通过什么事件来抒发你的情感，表达你的观点？感，表达你的观点？4.4.你觉得最感人的事件或场景你觉得最感人的事件或场景是什是什么么？你怎么把它写出来？你怎么把它写出来？5.5.你打算拟什么样的题目？你打算拟什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求 给父母、好朋友或为社会作出贡献的人写给父母、好朋友或

16、为社会作出贡献的人写一封一封信，表达情感、观点或规劝。信，表达情感、观点或规劝。开头开头写写给给妈妈妈妈的的信信主体主体结尾结尾表达渴望妈妈的陪伴的愿望表达渴望妈妈的陪伴的愿望思念妈妈，希望妈妈在身思念妈妈，希望妈妈在身边边祝福妈妈身体健祝福妈妈身体健康康写明自写明自己留己留守儿童的身份迫切需要母守儿童的身份迫切需要母爱爱希望妈妈回家过希望妈妈回家过年年开头开头给给医医护护人人员员的的一一封封信信主体主体结尾结尾讲述医护人员是最美的讲述医护人员是最美的“逆行者逆行者”讲述医护人员是无私的奉献者讲述医护人员是无私的奉献者表明了自己的志向，表明了自己的志向，以以医护人员医护人员为为学习的榜样。学习

17、的榜样。开篇交代给医护人员写信的原因开篇交代给医护人员写信的原因开头开头给给同同学学的的一一封封信信主体主体结尾结尾讲述新学校的老师、课程、课余活动等讲述新学校的老师、课程、课余活动等分享分享学校的学校的“读书节读书节”活动活动期待同学给自己回信期待同学给自己回信表达对同学的思念表达对同学的思念 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和写好之后，和同位交换同位交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第一课时亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好您好！妈妈妈妈，您知道吗？，您知道吗？在班上我被老师列为在班上我被老师列为“留守留守儿童儿童”的行列。的行列。每当听到这个词我的心就有点痛

18、。妈妈，我想对您说：女儿多么想每当听到这个词我的心就有点痛。妈妈，我想对您说：女儿多么想您啊您啊！妈妈妈妈，您知道吗？，您知道吗？您每次打电过来时，总是说给我寄了好多吃您每次打电过来时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，的、穿的、玩的，但这些东西比不上您那凝视的眼神，比不上您那但这些东西比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您的陪伴。轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您的陪伴。写给妈妈的信写给妈妈的信例文赏析例文赏析 开篇开篇直接直接写明自己的现写明自己的现实处境，农村实处境，农村留守儿童的身留守儿童的身份迫切需要母份迫切需要母爱。爱。三三

19、个个“比比不上不上”构成排构成排比，极具情感比，极具情感表现力！表现力！妈妈妈妈，您知道吗？，您知道吗？我真的很羡慕邻居一家四口，每天我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街们一起去郊游、逛街而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里。每当我听到别的妈妈家里。每当我听到别的妈妈“心肝宝贝心肝宝贝”地叫着自己的孩地叫着自己的孩子时，我多么羡慕呀！子时，我多么羡慕呀！妈妈妈妈，您知道吗？，您知道吗？每当我想您的时候，常常一个人躲每当我想您的时候，常常一个人躲在房间里，拿出您

20、和我一起照的相片看。在房间里，拿出您和我一起照的相片看。当我取得好成绩当我取得好成绩时我想和您一起分享，当我失败时我想得到您的安慰和鼓时我想和您一起分享，当我失败时我想得到您的安慰和鼓励，当我遇到不会做的励，当我遇到不会做的事事情情我我想您教我想您教我是呀，是呀，妈妈您妈妈您 正文正文三段三段“妈妈，你知妈妈，你知道吗道吗”，向妈，向妈妈说出心里话。妈说出心里话。“当我当我时时”，排比，排比句表达了强烈句表达了强烈的愿望，希望的愿望，希望妈妈就在身边。妈妈就在身边。为了我为了我，在外打工，在外辛苦地奔波，在外打工，在外辛苦地奔波，您打，您打来电话，您寄来电话，您寄来物品来物品我深深感受到了您的

21、爱。可是，我深深感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道妈妈，您知道吗？您对我最大的关爱应该是在我身边，给我一个温暖的吗？您对我最大的关爱应该是在我身边，给我一个温暖的怀抱，一个温暖的家。怀抱，一个温暖的家。妈妈妈妈，我再次对您说：，我再次对您说：“我爱您，早点回家过年吧！我爱您，早点回家过年吧！钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回就觉得自己是天下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家！家！”祝祝身体身体健康！健康！想想您您的的女儿：英子女儿：英子 12 12月月2020日日 向妈妈向妈妈

22、表表达了爱与感恩，达了爱与感恩，却也说出了自却也说出了自己的不满。己的不满。最后最后用一用一句话总结全文，句话总结全文，表达心声。表达心声。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 全文用严格书信格式来行文，开头称呼和问好，信的正文把自己的心里话讲出来，信的结尾是祝福语和落款。1.1.注意格注意格式式 作者表露出了一名留守儿童的心声：想听妈妈叫自己“心肝宝贝”，小作者是多么期望有妈妈的陪伴啊！2.2.表露心表露心声声 小作者满含深情，发自内心地向妈妈诉说自己的思念之情，文章结尾处，作者不求别的，只求一年之内妈妈多陪自己一天，读来尤为感人。3.3.情感真情感真挚挚【优点借鉴】下面下面请和同位交换

23、作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批相互批改。改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有

24、真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：是写给爸爸是写给爸爸妈妈或好朋友或为社会作出贡妈妈或好朋友或为社会作出贡献的人的献的人的信。信。写信格式正确。写信格式正确。能从具体事件和细节表现情感观点。能从具体事件和细节表现情感观点。情感真挚，语言美，有礼貌。情感真挚，语言美，有礼貌。评评 价价 标标 准准 这这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在在“丛林穿越丛林穿越”训练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一训练中，我虽

25、然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一名的好名的好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！评改范例评改范例下面是下面是爸爸，我想对您说爸爸，我想对您说评改前的段落，评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析 这这段话的重点是段话的重点是“受了伤，坚持比赛受了伤，坚持比赛”，但是在文中，但是在文中并没有详细去写；段尾就事论事，没有升华；此外没有考并没有详细去写；段尾就事论事，没有升华；此外没有考虑到父亲听说儿子受伤时的心情，应该有一句安慰的话。虑到父亲听说儿子受伤时的心情，应该有一句安慰的话。这这次夏令营，我最

26、大的收获就是变得坚强起来。记次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在得在“丛林穿丛林穿越越”训练中，训练中，我一个不小心绊倒了，膝盖擦破了皮，渗出了血，很痛，我一个不小心绊倒了，膝盖擦破了皮，渗出了血，很痛，我强忍住了泪水，继续向前，我强忍住了泪水，继续向前，最后我所在的小组取得了第一最后我所在的小组取得了第一名的好名的好成成绩。绩。爸爸您不要担心，爸爸您不要担心，我是男生，一点小伤算得了什么！我是男生，一点小伤算得了什么！我想以后不我想以后不管遇到什么困难，我都会坚强的面对。管遇到什么困难，我都会坚强的面对。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落

27、对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。这这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在得在“丛林穿越丛林穿越”训训练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一名的名的好好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！原段落评改后 重点重点突出受伤之重和坚持比赛，很细致；结尾也将突出受伤之重和坚持比赛，很细致；结尾也将主题升华得很好；一句主题升华得很好；一句“您不要担心您不要担心”更显示了体贴。更显示了体贴。技巧总结技巧总结n 最好写的

28、是表达情感。最好写的是表达情感。n 事情不求稀奇，但是描写要具体细致。事情不求稀奇，但是描写要具体细致。n 多用些细节描写打动读者。多用些细节描写打动读者。n 要抒情，但是不能只抒情，要结合具体要抒情，但是不能只抒情，要结合具体事件，有感而发。事件，有感而发。给医护人员的一封信给医护人员的一封信敬爱敬爱的叔叔阿姨：的叔叔阿姨：你们你们好！好！有有句话说得好：句话说得好：“哪里有什么岁月静好，不过是有哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。人替你负重前行。”对于今年的新型冠状肺炎，我有好对于今年的新型冠状肺炎，我有好多话想对你们说多话想对你们说。开篇开篇交代了交代了给医护人员写信给医护人员写

29、信的原因。的原因。你们你们是最美是最美“逆行者逆行者”。今年春节，正当人们欢天喜。今年春节，正当人们欢天喜地准备踏上回家的路程时，突发的新冠肺炎疫情引起了全地准备踏上回家的路程时，突发的新冠肺炎疫情引起了全国的关注。它的出现不仅拦住了人们回家的路，也危害了国的关注。它的出现不仅拦住了人们回家的路，也危害了全国人民的健康，弄得人心惶惶，全国人民的健康，弄得人心惶惶，我们大家只能胆战心惊我们大家只能胆战心惊地躲在家里不敢出门。但作为医护人员的你们放弃与家人地躲在家里不敢出门。但作为医护人员的你们放弃与家人团聚，坚守岗位，冲在抗疫最前线，和病毒抗争到底，守团聚，坚守岗位，冲在抗疫最前线，和病毒抗争到

30、底，守护着每个人的健康和生命安全护着每个人的健康和生命安全。运用运用对比的对比的手法突出医护人手法突出医护人员的崇高精神。员的崇高精神。你们你们是无私奉献者。是无私奉献者。你们或身为人父母，或身为人子你们或身为人父母，或身为人子女，面对病毒同样会害怕，但你们义无反顾！你们在一线女，面对病毒同样会害怕，但你们义无反顾！你们在一线工作面对紧缺的口罩、护目镜和防护服时，不敢吃东西、工作面对紧缺的口罩、护目镜和防护服时，不敢吃东西、不敢喝水，累了也只能在地上躺不敢喝水，累了也只能在地上躺一会儿，但一会儿，但你们毫不退缩，你们毫不退缩，没有放弃任何一个病人，只要有一线生机便要全力救治。没有放弃任何一个病

31、人，只要有一线生机便要全力救治。医生真是一个无比辛苦又危险的工作，你们冒着生命危险医生真是一个无比辛苦又危险的工作，你们冒着生命危险换来无数病人的康复，你们是真正的英雄换来无数病人的康复，你们是真正的英雄!但请不要忘记，但请不要忘记，你们也是普通人，注意做好防护，保证自己的安全你们也是普通人，注意做好防护，保证自己的安全。将自己的将自己的感情融入其中，感情融入其中，情真意切，阐情真意切，阐述了医护人员述了医护人员的无私奉献。的无私奉献。表达对医表达对医护人员的关心。护人员的关心。表明表明了小了小作者的志向。作者的志向。你们你们是我学习的好榜样。我要从现在起努力学习，是我学习的好榜样。我要从现在

32、起努力学习，争取长大后也成为一名医护人员，像你们一样救死扶争取长大后也成为一名医护人员，像你们一样救死扶伤，为人民、为国家做些力所能及的事情伤，为人民、为国家做些力所能及的事情。祝祝:身体身体健康，工作顺利！健康，工作顺利！彤彤彤彤 2020 2020年年3 3月月1717日日 总评：总评：这篇习作，小作者从今年的新型冠状肺炎这篇习作，小作者从今年的新型冠状肺炎出发，先写出了病毒带给人们的影响，然后写出了医出发，先写出了病毒带给人们的影响，然后写出了医护工作人员的辛苦、伟大，表达了对他们的敬佩、感护工作人员的辛苦、伟大，表达了对他们的敬佩、感激之情，最后表明了自己的志向，以他们为学习的榜激之情

33、，最后表明了自己的志向，以他们为学习的榜样。全文书信格式规范，结构严谨，思路清晰，语言样。全文书信格式规范，结构严谨，思路清晰，语言流畅，感情真挚。流畅，感情真挚。给同学的一封信给同学的一封信亲爱的亲爱的李朝阳李朝阳：你好！你好！近来近来学习忙吗？身体还好吧？转眼间，我们已分别学习忙吗？身体还好吧？转眼间，我们已分别几个月了。我因为刚到新的学校，对环境比较陌生，加几个月了。我因为刚到新的学校，对环境比较陌生，加上在学习上需要适应，所以一直没给你写信。上在学习上需要适应，所以一直没给你写信。你的学习你的学习成绩一定进步了吧，希望你每天都开心。我很怀念我们成绩一定进步了吧，希望你每天都开心。我很怀

34、念我们以前在一起的日子以前在一起的日子，也想跟你说说我的新学校，也想跟你说说我的新学校。表达对分表达对分别一段时间后别一段时间后的同学的思念。的同学的思念。我我就读的实验小学是我们这里刚建成的最好的小学之就读的实验小学是我们这里刚建成的最好的小学之一，这里的老师都很年轻。我们的语文老师很漂亮，英语一，这里的老师都很年轻。我们的语文老师很漂亮，英语老师很帅，我很喜欢音乐老师和科学老师。我们的课程和老师很帅，我很喜欢音乐老师和科学老师。我们的课程和咱们以前的课程差不多，课余活动丰富多彩，每天我都很咱们以前的课程差不多，课余活动丰富多彩，每天我都很开心。开心。你呢？进入新的学期感觉怎么样？我们这里开

35、学后你呢？进入新的学期感觉怎么样？我们这里开学后举行了很多活动，在写字比赛中我还得了一等奖呢，奖品举行了很多活动，在写字比赛中我还得了一等奖呢，奖品是一只漂亮的钢笔，下次我去找你的时候带给你看。是一只漂亮的钢笔，下次我去找你的时候带给你看。介绍自己所介绍自己所在的新学校的老在的新学校的老师、课程、课余师、课程、课余活动。活动。还有还有，我们学校举行了，我们学校举行了“读书节读书节”活动，从其他同学活动，从其他同学那里我看了许多课外书。我们应该多读书，这样才能更好那里我看了许多课外书。我们应该多读书，这样才能更好地提升自己。你也一定要多读书，我们再见面的时候可以地提升自己。你也一定要多读书，我们

36、再见面的时候可以一起交流读书心得。一起交流读书心得。我我想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，那么，记得想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，那么，记得给我回信啊给我回信啊！祝祝学习学习进步进步，生活生活愉快！愉快！朋友朋友：明明：明明 1111月月1010日日 期待同学的期待同学的回信。回信。总评：总评：这是一封写给朋友的信。同学间的分离不能避这是一封写给朋友的信。同学间的分离不能避免，从小作者的表述中我们能够感受到他对同学的思免，从小作者的表述中我们能够感受到他对同学的思念之情。小作者在新学校的学习生活新鲜、有趣，他念之情。小作者在新学校的学习生活新鲜、有趣，他希望和老同学分享这些，也希望知道他离开后，老同希望和老同学分享这些，也希望知道他离开后，老同学身边发生的事。本文符合书信的基本格式，用词恰学身边发生的事。本文符合书信的基本格式，用词恰当得体，表达感情自然。当得体，表达感情自然。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！