1、三年级 语文 上册西师大版西师大版资料宝袋资料宝袋l 预习检查预习检查l 正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读朗读课文，体会作者是怎样记日记的。课文，体会作者是怎样记日记的。字词乐园字词乐园读一读，记一记 yomi nun sh f d 媚 暖 傻 孵 嗒明媚 暖和 傻笑 孵小鸡 嗒嗒妩媚 温暖 傻瓜 孵蛋 嘀嗒 ru b bo jin 弱 拨 剥 艰微弱 拨开 剥皮 艰难弱小 拨动 剥壳 艰苦字词乐园字词乐园写一写，记一记暖 孵字词乐园字词乐园写一写，记一记傻 拨字词乐园字词乐园读一读，记一记阳光明媚阳光明媚 春风送暖春风送暖 草草窝窝 芦花芦花 傻孩子傻孩子 小小鸡雏鸡雏 孵孵小鸡
2、小鸡 剥硬壳剥硬壳 微弱微弱 拨开拨开 硬硬喙喙 艰难艰难湿漉漉湿漉漉 一一动不动动不动yo课文理解课文理解l 熟读课文：1、有感情的读课文，不但要注意、有感情的读课文，不但要注意声音，还要注声音，还要注 意表情意表情。2.展示自己的朗读。展示自己的朗读。课文理解课文理解l 本文写了什么内容？写“我”发现母鸡孵小鸡和小鸡出壳过程。课文理解课文理解l ss 写写“日记日记”先先要写上几月几日、要写上几月几日、星期几和天气情况。星期几和天气情况。怎样写日记？课文理解课文理解l 我就我就看见看见墙角的草窝里，一只芦墙角的草窝里，一只芦花母鸡一动不动地蹲在那儿。花母鸡一动不动地蹲在那儿。我对这个很好奇
3、，我对这个很好奇，我要把它写下来。我要把它写下来。课文理解课文理解l 我我好奇地问好奇地问：“外婆，芦花母鸡外婆，芦花母鸡生病了吗？生病了吗？”外婆笑着说：外婆笑着说：“傻孩傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就要出壳了。几天小鸡就要出壳了。”我真想亲我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳的。眼看看小鸡是怎样出壳的。不懂我就问。不懂我就问。课文理解课文理解l 为了观察小鸡怎样出壳，我一为了观察小鸡怎样出壳，我一大早就大早就来到来到了草窝旁。我了草窝旁。我悄悄地注悄悄地注视视着，着，静静地等待静静地等待着，可等了半天着，可等了半天也没有动静。吃过午饭，我也没有动静。吃过
4、午饭，我又去看又去看。把自己做的记下来。课文理解课文理解l 从这个句子可以看出小作者从这个句子可以看出小作者观察小鸡出壳的兴趣十分浓厚观察小鸡出壳的兴趣十分浓厚。表现表现在：观察的时间长在：观察的时间长。可以可以从从“一大早一大早”、“等了半等了半天天”、“吃过午饭吃过午饭”这些词语体这些词语体会到。会到。课文理解课文理解l “嗒，嗒嗒”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声音。声音很微弱。把自己听到的记下来。课文理解课文理解l 我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现有一个鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。把自己看到的记下来。课文理解课文理解l 对感兴趣的事情，对感兴趣的事
5、情，我会动手做做看。我会动手做做看。课文理解课文理解l 外婆告诉我：外婆告诉我：“别碰，它别碰，它能出来。小鸡只有靠自己啄能出来。小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。破硬壳才能活。”我收获了：我收获了：课文理解课文理解l 日记：就是把你自己做过的、看到日记：就是把你自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来，的、听到的、感受到的事情写下来，事情无论大小、好坏，只要自己觉事情无论大小、好坏，只要自己觉得有意义，都可以得有意义，都可以写，写，就像本文一就像本文一样。样。总结：总结：图解结构图解结构 5 日记两则 发现母鸡孵小鸡 看到小鸡出壳 先写上日期、星期几、天气 再写出自己一天中觉得值得记的事。
6、看到的、听到的、感受到的、收获到的都可以写。概括主题概括主题l 本文用两则日记记录了母鸡孵小鸡和小鸡出壳的过程。表现了作者的好奇心和敏锐的观察力。写法点拨写法点拨l 日记：就是把你自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来，事情无论大小、好坏，只要自己觉得有意义，都可以写。本文两则日记详略得当，将孵小鸡的过程写得详细生动。拓展提升拓展提升l 让我们也来回忆一下今天发生的事情，写一则日记。心灵心灵感悟感悟l 平常你做了一件很感兴趣的事情，你会怎么做？学会记日记吧，它能更好更久地留住记忆，还能帮助自己提高表达能力。随堂练习随堂练习l 1.摘录优美的词语和句子。2.背诵自己喜欢的段落。谢谢 谢！谢！
