部编人教版一年级语文下册第21课-小壁虎借尾巴课件.ppt

1、部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴新课导入新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！我们一起去看看吧！知识备查知识备查壁壁 虎虎 爬行动物，身体扁平，四肢爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我我会会写写捉捉zhuzhuzhu zhzhu zh 捉捉 住住zhu nnzhu nn 捉捉 弄弄造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了一条虫子

2、。了一条虫子。笔顺：笔顺：字词学习字词学习条条tiotio y tio y tio 一一 条条tio jintio jin 条条 件件造句：造句：一条一条小鱼跳出了水面。小鱼跳出了水面。笔顺：笔顺：爬爬pp p shn p shn 爬爬 山山 p xn p xn 爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是一种很好的运动。是一种很好的运动。笔顺：笔顺：姐姐jijiji jieji jie 姐姐 姐姐ji miji mi 姐姐 妹妹造句：造句：祖父看着小明和祖父看着小明和姐姐姐姐在花园里玩吹泡泡在花园里玩吹泡泡 的游戏。的游戏。笔顺：笔顺：您您nnnnnn zonn zo 您您 早早nn honn ho 您

3、您 好好造句：造句：“老师，老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师。小明有礼貌地问候老师。笔顺：笔顺：草草cocoqn yunqn yun 草草 原原qn coqn co 青青 草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上缀满了晶莹的露珠。上缀满了晶莹的露珠。笔顺：笔顺：房房fnfnfn jinfn jin 房房 间间lu fnlu fn 楼楼 房房造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀！真漂亮呀！笔顺：笔顺：开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！捉捉条条爬爬姐姐您您草草房房我我会会认认壁壁bb壁虎壁虎墙墙qinqin墙壁墙壁蚊蚊wnwn蚊子蚊子咬咬yoyo咬牙咬牙断断dundun折断折断拨拨bb拨打拨

4、打甩甩shuishui甩掉甩掉赶赶nn赶集赶集傻傻shsh傻瓜傻瓜转转zhunzhun左转左转识字练习到此结束识字练习到此结束多多音音字字nnnnnnnn难民难民难题难题难难zhnzhnzhnzhn挣脱挣脱挣扎挣扎干干词语解释词语解释【房檐房檐】【挣挣】【难看难看】【难过难过】【告诉告诉】【掌握掌握】房顶伸出墙外的部分。房顶伸出墙外的部分。丑陋丑陋;不好看。不好看。用力使自己摆脱束缚。用力使自己摆脱束缚。悲伤，痛苦，难受。悲伤，痛苦，难受。说给人，使人知道。说给人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或运用。了解事物，因而能充分支配或运用。整体感知整体感知听读课文听读课文,想一想：想一想：小壁虎

5、为什么要借尾巴呢？小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？它借到了吗？小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（）了，它向（）了，它向（）、）、（）和（）和（）借尾巴，但都没有借到。）借尾巴，但都没有借到。折断折断小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子课文解读课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一巴。小壁虎一挣挣，挣，挣断断尾巴逃走了。尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？zhnzhndundun动作描写：动作描写：“挣挣”“”“逃走逃走”这些动作描写，这些动作描写，说明小壁虎

6、遇到了危险时用力脱险。说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。读第二自然段，读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？尾巴呢？读第三至五自然段，想一想：读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？什么呢？小壁虎说：小壁虎说：“小鱼姐姐，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”小小鱼说：鱼说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水呢。”小壁虎说：小壁虎说：“牛伯伯，牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴

7、借给我行吗？”老老牛说：牛说：“不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。巴赶蝇子呢。”小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”燕燕子说：子说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小小 鱼的尾巴鱼的尾巴_老老 牛的尾巴牛的尾巴_燕燕 子的尾巴子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈

8、。爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中在文中出现了四次。说明了小出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用壁虎爬的路程很远，用了很长时间。了很长时间。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条我长出一条新尾

9、巴啦！新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。说明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了示了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”的道理。的道理。结构梳理结构梳理借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借拓展延伸拓展延伸为什么说小壁

10、虎的尾巴可以再生呢？为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗？你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蜥蜴尾巴蚯蚓肢体蚯蚓肢体课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。法结合查找的资料，再续说一两个自然段。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.在课文中找出不认识的

11、字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。它们的意思。2.2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。结果怎么样。朗读指导：朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。又长出来了，要读出高兴的语气。参考答案：参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。条新尾巴。