1、对 韵 歌对 韵 歌5 5根据图片说出对子（）对（）（）对（）热冷高低1.1.认识个生字，读准字音，认清字形，会写个认识个生字，读准字音，认清字形，会写个生字。生字。（重点）（重点）2.2.认识笔画认识笔画“提提”“”“撇折撇折”“”“竖折竖折”。3.3.朗读朗读对韵歌对韵歌，感悟韵律美。，感悟韵律美。（难点）（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自读提示 请同学们自由读课文，努力读准字音、请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。一 对一 对对 手对 手下 雨下 雨雨 天雨 天又 来 一 寸又 来 一 寸识 字 巧 方 法识 字 巧 方 法只 要 零 头只
2、 要 零 头识 字 巧 方 法识 字 巧 方 法duduyy对对雨雨大 风大 风风 雨风 雨花 朵花 朵鲜 花鲜 花草 来 美草 来 美化 环 境化 环 境识 字 巧 方 法识 字 巧 方 法枫 左 木 字 走枫 左 木 字 走识 字 巧 方 法识 字 巧 方 法fngfnghuhu风风花花小 鸟小 鸟鸟 窝鸟 窝乌 字 加 点乌 字 加 点识 字 巧 方 法识 字 巧 方 法nionio鸟鸟虫虫雨雨云云风风花花鸟鸟对对指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。检查自读情况虫虫.书写指导：书写指导：注意第五注意第五笔是提笔是提,点略长。
3、点略长。部首：部首：虫虫组词：组词：昆虫昆虫 益虫益虫造句：造句：蜻蜓是益虫。蜻蜓是益虫。音序：音序：C C结构：结构：独体独体chngchng.云云书写指导：书写指导：上横短，下横长，上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔。横折从下横的中心点起笔。部首：部首：一一组词：组词：云朵云朵 白云白云造句：造句：天上有几朵白云。天上有几朵白云。音序：音序：Y Y结构：结构：上下上下ynyn.山山书写指导：书写指导：中间的竖最中间的竖最长，竖与竖之间等距。长，竖与竖之间等距。部首：部首：山山组词：组词：大山大山 山上山上造句：造句：山上有很多树木。山上有很多树木。音序：音序：S S结构：结构：独体独体
4、shnshn云对雨雪对风。“云、雨、云、雨、雪、风雪、风”是是自然现象。自然现象。花对树，鸟对虫。“花、树、花、树、鸟、虫鸟、虫”是是自然现象。自然现象。山清对水秀，“山清对水秀山清对水秀”突出了自然风突出了自然风光的美。光的美。鸟语对花香。“柳绿对桃红柳绿对桃红”突出了春天景突出了春天景色的美丽。色的美丽。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。云对雨，云对雨，雪对风。雪对风。花对树，花对树，鸟对虫。鸟对虫。山清对水秀，山清对水秀，柳绿对桃红。柳绿对桃红。朗读时，可以把朗读时，可以把对应的事物名称对应的事物名称略读重一点儿，略读重一点儿，“对对”字轻读，字轻读，感受汉语言的音感受汉语言的音韵
5、美。韵美。背诵时，按第背诵时，按第一句自然现象一句自然现象相对，第二句相对，第二句动植物相对，动植物相对，第三句景色相第三句景色相对的思路对的思路对 韵 歌对 韵 歌葡 萄 架，苹 果 园，葡 萄 架，苹 果 园，李 苦 对 瓜 甜。李 苦 对 瓜 甜。风 习 习，雨 绵 绵，风 习 习，雨 绵 绵，地 北 对 天 南。地 北 对 天 南。对韵歌对韵歌共共3 3句。第一、二两句以单字对的形句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象式，包罗自然现象“云、雨、雪、风云、雨、雪、风”和动植物和动植物“花、花、树、鸟、虫树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。画卷。课堂小结
