1、 我会读我会读j j sh sh y yu huu hu f fn bn bn n级级 术术 由由 挥挥 粉粉 板板 mimio po png hng h shshng chng chu xu xngng妙妙 瓶瓶 合合 盛盛 丑丑 兴兴f fn gn gn n bi bio bo b r rn n 奋奋 干干 标标 补补 认认我会读我会读级级 术术 由由 挥挥 粉粉 板板 妙妙 瓶瓶 合合 盛盛 丑丑 兴兴 奋奋 干干 标标 补补 认认老师的画画的很奇妙，好在哪里？找出关键的词句，圈画出来。小组内交流，找同学读一读。根据要求读课文：根据要求读课文：1、他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴
2、上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。2、老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。找一找，读一读。找一找，读一读。老师是怎么鼓励同学们画画的，找出文中的句子，分角色朗读。体会对话的写法：体会对话的写法：有提示语在的话前的，有提示语在话中，还有提示语在话后，甚至没有提示语直接说话。体会冒号的用法体会冒号的用法，照样子写含有冒号，照样子写含有冒号的句子。的句子。1、老师走到我旁边，笑着说：“画好啦？这是什么马？”2、花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。：有的 ，有的 ，有的 。在美术课上发生了一件什么事呢
3、？想一想，“我”觉得自己画的是“两个怪物”，老师却说“很好”，这是为什么？老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！很好，很好！就是要这样画！”“很好！很好！就是要这样画！”结合上文老师说的话，想一想：“这样画”是怎样画呢？边读边想：边读边想：我画的是全身通红的红马，哪里有这种红马呢？可是老师为什么要说很好很好呢？把你的想法跟小组的同学说一说。“我”觉得自己画的是两个怪物，可老师怎么一眼就看出这是马呢？拓展：拓展：你想画什么颜色的马呢？你还想画什么独特的，与众不同的，有意思的画呢？黑板 地板 板报粉笔 面粉 粉末 美术 手术 算术 年级 高级 等级 读一读，记一记读一读，记一记我会写我会写老老 画画 妙妙 桌桌
