部编版四年级下册语文第七单元(教学课件)22古诗三首.pptx

1、第第3 3课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时2222古诗三首古诗三首第第1 1课时课时芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐新课导入新课导入 “多情自古伤离别”，离别自古以来是永恒不变的、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作。被称为“七绝圣手”的唐代大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的送别诗芙蓉楼送辛渐。音乐：音乐：长亭外长亭外如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?解诗题解诗题 辛渐是王昌龄的朋友，这次由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，在芙蓉楼送别，作下此诗。芙蓉楼芙蓉楼 芙蓉楼坐落在金山天下第一泉芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于

2、古镇江城内的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山（日精山、月华山、寿丘山）三山（日精山、月华山、寿丘山）中的月华山上。为东晋刺史王恭所中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存建，唐代犹存。唐代大诗人王昌龄曾在古代唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼芙蓉楼”写下了著名的诗篇芙写下了著名的诗篇芙蓉楼送辛渐。蓉楼送辛渐。知识锦囊知识锦囊 诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏南宁）任职。诗人亲自送友人到了润州，南宁）任职。诗人亲自送友人到了润州，在西北城楼（即在西北城楼（即“芙蓉楼芙蓉楼”）为他饯行，）为他饯行，并写

3、下这首诗。由此可见，这是一首送并写下这首诗。由此可见，这是一首送别诗。别诗。写作背景写作背景 王昌龄（王昌龄（698-757698-757）：）：唐代诗人，字唐代诗人，字少伯，陕西西安人少伯，陕西西安人，擅长七言绝句，擅长七言绝句。他的。他的诗多写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后诗多写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后人誉为人誉为“七绝圣手七绝圣手”，有，有“诗家天子诗家天子”之之称，世称王龙标。称，世称王龙标。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。满了积极向上的精神。现存诗一百七十余现存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。首，作品有王昌龄集。诗人简介诗人简

4、介【吴】镇江在古代属于吴地。镇江在古代属于吴地。【芙蓉楼】故址在今江苏镇江北，下临长江故址在今江苏镇江北，下临长江。【平明】天刚亮。天刚亮。【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸 在古代属于楚地范围。在古代属于楚地范围。【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。像冰一样晶莹、纯洁的心。字词解释字词解释芙蓉楼送芙蓉楼送辛渐辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。f rngf rnglulu h h诗人的一位朋友诗人的一位朋友写景叙事写景叙事表明胸襟表

5、明胸襟初读古诗初读古诗读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒冷的雨。寒冷的雨。满江。满江。天刚亮。天刚亮。指辛渐。指辛渐。译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。古诗赏析古

6、诗赏析 译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。贮藏在玉壶中一般。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。辛渐是诗人的同辛渐是诗人的同乡，同为洛阳人。乡，同为洛阳人。如果。如果。问起或问起或打听。打听。像冰一样晶莹、像冰一样晶莹、纯洁的心。纯洁的心。玉制的茶壶。玉制的茶壶。想象：诗人和辛渐分别时会说些什么想象：诗人和辛渐分别时会说些什么？您千万保重身体。此您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见，地一别不知何日才能再见

7、，有什么口信需要我捎给您有什么口信需要我捎给您的家人吗？的家人吗？感谢您的惦念，我感谢您的惦念，我王昌龄风清月朗。如洛王昌龄风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的阳的亲友向您打听我的情况，就请转告他们，情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。利禄等世情的玷污。悟诗情 前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落的人的决心。伴着音乐读一读吧！芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨寒雨/连江连江/夜入吴，平明夜入吴，平明/送客送客/楚山孤。楚山孤。洛阳洛阳/亲友亲友/如相问，一片如相问，一片/冰心冰心/在玉

8、壶。在玉壶。悟诗情悟诗情会 写 字f音序：F F偏旁：艹艹7 7形近：芙蓉芙蓉 芙渠芙渠 出水芙蓉出水芙蓉笔顺：组词：结构：笔画数：扶扶助助 潜潜伏伏 夫夫人人芙上下上下rng音序：R R偏旁：艹艹1313形近：芙蓉芙蓉 莲蓉莲蓉 椰蓉椰蓉笔顺：组词：结构：笔画数：榕榕树树 荣荣誉誉 溶溶解解蓉上下上下lu音序：L L偏旁：9 9形近：洛阳洛阳 洛河洛河 洛神洛神笔顺：组词：结构：笔画数：联联络络 格格调调 胳胳膊膊 氵氵 左右左右h音序：H H上中下上中下偏旁：1010形近：酒壶酒壶 水壶水壶 铁壶铁壶笔顺：组词：笔画数：蛋蛋壳壳 索索取取 壹壹分分 结构：士士壶壶洛洛luh左右结构左右结构

9、与与“落落”结合记忆结合记忆上边是上边是“士士”，不是，不是“土土”，下下边边是是“业业”，不是，不是“亚亚”。1 1.芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。作者与友人分别的芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。作者与友人分别的时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪里？时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪里？清晨（平明送客）。清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去后自己犹如楚山一般孤独）。楚山孤（友人离去后自己犹如楚山一般孤独）。2 2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的诗中哪些词语含蓄

10、地透露出作者送别友人时依依不舍的感情？感情？洛阳（洛阳亲友如相问）。洛阳（洛阳亲友如相问）。3 3.最后一句诗用了什么修辞手法？最后一句诗用了什么修辞手法？表现了作者怎样的品格？表现了作者怎样的品格？比喻，自比冰壶。比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀、表达了自己开朗的胸怀、坚强的性格和高风亮节。坚强的性格和高风亮节。4 4.诗句展现了诗人怎样的形象诗句展现了诗人怎样的形象？苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好友时的凄寒孤寂之情，楚山孤独地别好友时的凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，峙立，更展现露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人更展现露出诗人的开朗胸怀和坚强

11、性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、坚贞不屈、顽强斗争的品格。清白、坚贞不屈、顽强斗争的品格。这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。洁品质的崇高气节。中心思想中心思想芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨寒雨孤孤坚强坚强乐观乐观冰心冰心玉壶玉壶板书设计板书设计别董大别董大 唐唐 高高 适适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风

12、吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李李 白白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。无限留恋无限留恋充满乐观和鼓励充满乐观和鼓励拓展延伸拓展延伸第第2 2课时课时塞下曲塞下曲塞下曲（其二）塞下曲（其二）唐唐 卢卢 纶纶 林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在石棱中。卢纶的塞下曲组诗一共六首，刚才同学们卢纶的塞下曲组诗一共六首，刚才同学们背的是第二首，今天

13、我们来学习第三首。背的是第二首，今天我们来学习第三首。你们还记得卢纶的诗塞下曲（其二）吗？你们还记得卢纶的诗塞下曲（其二）吗？我们一起来背一背。我们一起来背一背。复习导入复习导入 卢纶，唐代诗人。字允言，河中卢纶，唐代诗人。字允言，河中蒲（今山西永济）人。为蒲（今山西永济）人。为“大历十才大历十才子子”之一。曾在河中任元帅府判官。之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，军营生活使卢纶诗风较他从军多年，军营生活使卢纶诗风较为粗犷雄放。为粗犷雄放。作品有卢户部诗集。作品有卢户部诗集。诗人简介诗人简介塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于

14、夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。l lnl lnchn chn dn dn dn dn （）shsh n n（）chnchn（）单单单纯单纯单于单于姓单姓单自己读一读，自己读一读，读准字词的音。读准字词的音。初读古诗初读古诗yn音序：Y Y半包围半包围偏旁：厂厂1212形近：大雁大雁 雁群雁群 雁过无痕雁过无痕笔顺：组词：笔画数：结构：讨讨厌厌 压压力力 赝赝品品【单于】匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的 游牧民族首领。游牧民族首领。字词解释字词解释 【遁】逃走。逃走。【骑】骑兵。骑兵。塞下曲塞下曲 唐唐 卢卢 纶纶月黑

15、雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。古时边塞的一古时边塞的一种军歌。种军歌。敌军的溃退敌军的溃退我军准备追击我军准备追击月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。没有月光。没有月光。译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。匈奴的首领。这里泛指侵匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。扰唐朝的游牧民族首领。逃走。逃走。体会单于的溃败与逃跑时的狼狈，他们全线崩溃。体会单于的溃败与逃跑时的狼狈，他们全

16、线崩溃。古诗赏析古诗赏析 请结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。环境：环境：一个没有月光的一个没有月光的夜晚。夜晚。事件：事件：单于的军队准备单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。大雁飞向高空。解诗意解诗意“夜遁逃夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。夜晚，敌人悄悄地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。率领。率领。译

17、文：我方发觉后，正准备带领骑兵去译文：我方发觉后，正准备带领骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。们的弓和刀。追逐。追逐。沾满。沾满。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。的艰苦性和将士们奋勇的精神。第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们威武的气概。将士们威武的气概。由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃跑时由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。惊恐的心情与狼狈的样子。2 2.解读解读“满满”，

18、满字用在这里写出了什么？，满字用在这里写出了什么？1 1.解读解读“夜夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由由“满满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，感受到突如其来的雪很大，天气严寒，篷外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品篷外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。质，读出诗人对将士的赞美之情。悟诗情 单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们的什么精神？按节奏划分读，后两句读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧！塞下曲塞下曲 唐唐 卢卢 纶纶月黑月黑/雁雁/飞高，飞高，单于单于/夜夜/遁逃。遁逃。欲

19、将欲将/轻骑轻骑/逐，逐，大雪大雪/满满/弓刀。弓刀。悟诗情 诗读到这儿，事情却还没有说完，将士们最后究竟有没有追到单于呢？你来说一说自己的观点吧！提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。悟诗情 本诗情景交融。敌军是在本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高月黑雁飞高”的情的情景下溃逃的，我军是在景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀大雪满弓刀”的情景下准的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富

20、的。战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。中心思想中心思想凉州词凉州词 唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。拓展阅读拓展阅读塞下曲塞下曲单于单于边防将士边防将士夜遁逃夜遁逃（警惕、果敢）（警惕、果敢）（惊恐、狼狈）（惊恐、狼狈）轻骑逐轻骑逐板书设计板书设计第第3

21、 3课时课时墨墨 梅梅 同学们，梅花是君子花，今天我们来学习一首描写梅花的古诗墨梅。新课导入新课导入墨梅：用水墨等不同颜料画成的梅花。解诗题解诗题欣赏美图，激趣揭题欣赏美图，激趣揭题 欣赏了那么多美丽的欣赏了那么多美丽的图片，你能用一个词赞美图片，你能用一个词赞美它们吗？它们吗？这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画的梅花图写了一首题画诗墨梅的梅花图写了一首题画诗墨梅。王冕，字元章，号煮石山农、梅花屋主王冕，字元章，号煮石山农、梅花屋主等。诸暨（今属浙江）人。元末文坛有影响等。诸暨（今属浙江）人。元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的诗人，又是

22、画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅野梅”,”,不作不作“官梅官梅”，以蔑视当时那些，以蔑视当时那些“峨冠腐儒峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自。晚年他避居会稽九里山，自筑筑“梅花屋梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。余生。诗人简介诗人简介 王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换

23、米为生。王冕曾说：里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须画梅须具梅骨气，人与梅花一样清高。具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。写作背景写作背景砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。王羲之洗砚池的故事王羲之洗砚池的故事 王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。本清澈的水池都洗成了黑色。之后，人们便把那水池称为之后，人们便把那水池称为“墨池墨池”了。这了。这

24、就是就是“墨池墨池”的典故。的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。拓展阅读拓展阅读【淡墨】【淡墨】水墨画水墨画中将墨色分为中将墨色分为几种几种，有淡墨、浓墨、，有淡墨、浓墨、焦墨等。这里是焦墨等。这里是说那说那朵朵盛开的梅花，是用朵朵盛开的梅花，是用 淡淡的淡淡的墨汁墨汁点化成的点化成的。【痕】【痕】痕迹，事物留下的印迹。痕迹，事物留下的印迹。【清气】【清气】清香的气味。清香的气味。字词解释字词解释墨墨 梅梅 元元 王王 冕冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾

25、坤。minminy yn nqin knqin kn用水墨画出用水墨画出来的梅花。来的梅花。古诗赏析古诗赏析墨墨 梅梅 元元 王王 冕冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤。读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。yn音序：Y Y左右左右偏旁：石石9 9形近：砚台砚台 端砚端砚 砚池砚池笔顺：组词：笔画数：发发现现 壮壮观观 视视力力结构：qin音序：Q Q左右左右偏旁：1111形近：乾坤乾坤 乾陵乾陵 康乾盛世康乾盛世笔顺：组词：笔画数：吃吃饭饭 迄迄今今 乞乞讨讨 结构：乾kn音序：K K左右左右偏旁：土土8

26、 8形近：乾坤乾坤 坤表坤表 坤卦坤卦笔顺：组词：笔画数：伸伸手手 呻呻吟吟 乡乡绅绅结构：坤我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨等。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。等。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。译文：我家洗砚池旁边的那棵梅树，朵译文：我家洗砚池旁边的那棵梅树，朵朵都开出了淡淡的墨色的花。朵都开出了淡淡的墨色的花。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。想到洗砚池，觉得这些

27、梅花是用淡淡的墨水点染而成的。古诗赏析古诗赏析默读一、二句，思考：默读一、二句，思考：1 1.这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？2 2.诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？3 3.这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？“淡淡”这个字说明梅花的这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢，象征作者的淡雅，让人喜欢，象征

28、作者的洁身自好。洁身自好。解诗意解诗意不要人夸不要人夸好好颜色，只留清气满乾坤。颜色，只留清气满乾坤。译文：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求译文：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求梅花的清香充满人间。梅花的清香充满人间。清气：清香的气味。这里指清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的情操。纯洁的人品，高尚的情操。乾坤：天地间。乾坤：天地间。这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写出来。拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天

29、地之间。不要不要/人夸人夸/好颜色，只留好颜色，只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？解诗意解诗意清香的气味清香的气味思考：思考：诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？怎样的思想品格？诗中描写了洗砚池的墨梅，表现诗人鄙诗中描写了洗砚池的墨梅，表现诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。表达薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。表达了对乐于奉献的精神的赞美。了对乐于奉献的精神的赞美。画是无声诗，诗是无声画。王画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是读诗人，你还知道王其

30、实读诗就是读诗人，你还知道王冕的冕的哪些哪些故事？故事？情感升华情感升华 “画梅须具梅气骨，人与梅花一画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。样清。”正是由于王冕有这种鄙视流正是由于王冕有这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无瑕、冰清玉洁的墨梅。净白无瑕、冰清玉洁的墨梅。对王冕的评价对王冕的评价 按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋品格的赞美。伴着音乐读一读。墨墨 梅梅 元元 王王 冕冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色，好颜色，只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。悟诗情悟

31、诗情 这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞节自守的高尚情操。体现了作者贞节自守的高尚情操。诗歌小结诗歌小结墨墨 梅梅淡泊淡泊名利名利（题画诗）（题画诗）淡墨淡墨清气清气托物托物言志言志王冕王冕墨梅墨梅洁身洁身自好自好板书设计板书设计诗意：她在冰天雪地中傲然开放，不与桃李凡诗意：她在冰天雪地中傲然开放，不与桃李凡花相混同，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。花相混同，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。

32、（1 1）著著：放进，置入。：放进，置入。（2 2）混：混：混杂混杂。（3 3）芳尘芳尘：香尘。：香尘。白白 梅梅 元元 王王 冕冕冰雪林中冰雪林中著著此生，此生，不同桃李不同桃李混混芳尘芳尘。忽然一夜清香发，忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。拓展延伸拓展延伸 赞美梅花的诗句赞美梅花的诗句零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡卢梅坡雪梅雪梅 俏也不争春，只把春来报。俏也不争春，只把春来报。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅拓展延伸拓展延伸 搜集有关梅花的诗句，办一期以搜集有关梅花的诗句，办一期以“咏咏梅梅”为主题的小报。为主题的小报。布置作业布置作业