部编版四年级语文下册课件语文园地二.pptx

1、语文 四年级 下册 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？交流平台 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事详细情形”？我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。我是请教别人后知道的。识字加油站识字加油站滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）凡凡巩（巩固）巩（巩固）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）吉 咸 兆 廷 予肿 阶

2、宾bnjxinzho tngyzhngji趾 巩 政 浏zhgng zhng lil 下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。个你知道的，和同学交流。词句段运用云技术云技术多媒体多媒体互联网互联网克隆克隆桌面桌面窗口窗口文件夹文件夹潜水潜水 云技术云技术(Cloud technology)(Cloud technology)基于云计算商业模式应用的网络基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，技术、信息技术、

3、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，可以组成资源池，按需所用，灵活便利。可以组成资源池，按需所用，灵活便利。多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。互联网互联网,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。国际计算机网络。生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。的生命物质或

4、生命体。我知道窗口的意思：1.墙上开的窗形的系的孔道孔，多用于售票、挂号、取药等；2.比喻足以代表全貌的较小局部；3.比喻保持彼此联系。“桌面”原指桌子的面，包括固定的和活动的。现在又增添了主界的意思。比如手机的桌面就是开机后的那个界面或者是待机的时候的界面。潜水的原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水潜水的原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。入水面以下的活动。进入互联网时代进入互联网时代后，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知后，大众又赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知情的情况

5、下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。或行为。现逐渐用于网络。现逐渐用于网络。文件夹是专门装整页文件用的，主文件夹是专门装整页文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。齐规范。普通计算机文件夹是用来协助普通计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也就不像空间的地址

6、，它没有扩展名，也就不像文件的格式用扩展名来标识。文件的格式用扩展名来标识。读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后退地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后退粗壮有力，能够支撑起整个身体。粗壮有力，能够支撑起整个身体。如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒乓球上，相纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇材料，比钢铁的神奇材料，比钢铁结实百倍。结实百倍。点拨点拨 这几个句子都是这几个句子

7、都是把人们不熟悉的事物和人们非把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较常熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，便于读者理解内容，通俗易懂。通俗易懂。我会写我会写 秦兵马俑中面积达19120平方米，足有两个半篮球场那么大。日积月累日积月累江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？可爱深红爱浅红？黄师塔：黄师塔：和尚所葬之塔。和尚所葬之塔。懒困：懒困：疲倦困怠。疲倦困怠。无主：无主：自生自灭，无人照管和玩赏。自生自灭，无人照管和玩赏。爱：爱：一作一作“映映”，一作，一作“与与

8、”。江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师塔黄师塔前江水东，春光前江水东，春光懒困懒困倚微风。倚微风。桃花一簇开桃花一簇开无主无主，可爱深红，可爱深红爱爱浅红？浅红？注释注释“黄师塔前江水东黄师塔前江水东”，写具体的地点。，写具体的地点。“春春光懒困倚微风光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着但又

9、是紧跟着“开无主开无主”三字来的。三字来的。“开无主开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。赏析赏析我会积累我会积累江畔独步寻花江畔独步寻花(其六其六)唐唐 杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。各抒己见各抒己见 你读过哪些民间故事呢？你读过哪些民间故事呢？各抒己见各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，想把

10、这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？一些、简单一些。怎样缩写呢？激趣导入激趣导入变变 小小 了了 缩写故事缩写故事就是在保留故就是在保留故事主要内容的情况下，按照事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。事压缩提炼成较短的文章。什么是什么是 缩写故事？缩写故事？1.1.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。p 第一组练习

11、第一组练习2.2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。3.3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。地笑出了声音。脸涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音。我笑出了声音。1.1.一声不吭的瑞恩突然说：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱那我来攒钱买钻井机吧。买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚他的声音很小，但很坚定，定，“我想让非洲的每一个人都能喝上我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。洁净的水。”p 第二组练习第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。的每一个人都

12、能喝上洁净的水。2.2.晏子严肃地回答：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子说齐国的人很多。1、怎样缩写故事？、怎样缩写故事？2、什么是、什么是“摘录摘录”和和“删减删减”？什？什 么是么是“改写改写”和和“概括概括”？3、本次习作要求写什么？、本次习作要求写什么？今天我们就来学

13、习今天我们就来学习缩写故事缩写故事，阅阅读课本习作要求，讨论交流。读课本习作要求，讨论交流。讨论交流讨论交流摘录：摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减删减。改写：改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概括：概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。1、怎样缩写故事？、怎样缩写故事？2、什么是、什么是“摘录摘录”和和“删减删减”？什么是什么是“改写改写”和和“概括概括”？3、本次习作要求写什么？、本次习作要求写什么？（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保

14、留，哪些内容可）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更得更 简洁。简洁。（1）缩写）缩写猎人海力布猎人海力布或其他民间故事。或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。写作引导写作引导例例：日久天长王母娘

15、娘也拗不：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。日跟牛郎会一次面。王母娘娘允许她跟牛王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。郎每年会一次面。缩写不是缩句，需要提取主要信息，缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是原意不变。这就是概括概括。缩写与缩句一样吗？缩写与缩句一样吗？从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，

16、她是龙王的女儿。为了感谢海力下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。成一块石头。下面是课文下面是课文猎人海力布猎人海力布第第1-41-4自然段，看看缩写后保留什么，自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪

17、些句子是概括的？删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？写作引导写作引导 在内蒙（在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减（删减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。大家都非常敬爱他。有一天有一天，海力布海力布到深山去到深山去打猎打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇见一只老鹰抓住

18、一条小白蛇正从他头上飞过。正从他头上飞过。他急忙他急忙搭箭搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白蛇救下了小白蛇）海力布对小白蛇说：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女（她）是龙王的女儿儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里

19、的那颗宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：白蛇：“真有这样一颗宝石吗？真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：小白蛇说：“真的。但是动物说什么真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。海力布点点头。从前有一个猎人

20、，名叫从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，的救命之恩，小白蛇要送给小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不能听懂各种动物说的话。不过动物们说的话只能

21、他自己过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头就会变成一块石头。对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？摘录？哪些是改写？哪些是概括？不变的是：不变的是：主要内容没变；主要内容没变；文章叙述顺序没变；文章叙述顺序没变；人称没变。人称没变。发生变化的是：发生变化的是：人物对话概括化了；人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。删减了次要内容。3.3.读读“习作提示习作提示”，整理缩写方法。，整理缩写方法。缩写方法：缩写方法：（1 1）缩写前：多读原文，抓住

22、重点。）缩写前：多读原文，抓住重点。（2 2）缩写时：合理取舍（删减次要）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。删减次要内容。（3 3）缩写后：对照原文，精心修改。）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。句是否通顺，上下衔接是否自然。七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG