人教部编版三语文下册《交流平台与初试身手》课件.pptx

1、1（新部编版三年级语文下册）（新部编版三年级语文下册）2 1 1、能梳理和回顾课文中的想象故事，交流、能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2 2、能画出想象中的事物，能根据故事开头、能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。接龙编写故事。教学目标：34 请同学们回顾两篇精读课文，交流文请同学们回顾两篇精读课文，交流文中最让自己感觉新奇、有趣的内容。中最让自己感觉新奇、有趣的内容。5678 上面的对话中上面的对话中提到了本单元的提到了本单元的两篇课文，表达两篇课文，表达了两层意思：了两层意思：一是想象奇特一是想象奇特

2、 二是大胆想象可以二是大胆想象可以实现美好的愿望。实现美好的愿望。9 小真的长头发小真的长头发联系长头发的特点联系长头发的特点想象各种神奇的用想象各种神奇的用途。途。我变成了一棵树我变成了一棵树从内心愿望出发，想象从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从自己变成别的事物，从而拥有了奇异的经历。而拥有了奇异的经历。通过比较阅读，这两篇文章通过比较阅读，这两篇文章展开想象的方式不同。展开想象的方式不同。10 在课文中，因为作者的奇思妙想，动物居然在课文中，因为作者的奇思妙想，动物居然能和人在鸟窝里和谐相处；因为作者的大胆想能和人在鸟窝里和谐相处；因为作者的大胆想象，小真很多看似不着边际的心愿得以实

3、现。象，小真很多看似不着边际的心愿得以实现。这组对话告诉我们：大胆地展开合理的想象，这组对话告诉我们：大胆地展开合理的想象，可以让我们的文章更加吸引人。可以让我们的文章更加吸引人。11请同学们说说自己看过或者读到过哪些有趣的想象故事。12 只要想象奇特，就只要想象奇特，就会有很多有意思的故事会有很多有意思的故事出现：我成了不要和青出现：我成了不要和青蛙跳绳一书里的壳壳，蛙跳绳一书里的壳壳，我和青蛙比赛跳绳，我我和青蛙比赛跳绳，我竟然赢了青蛙。竟然赢了青蛙。13 只要大胆想象，就会有只要大胆想象，就会有很多奇异的经历：我变成了很多奇异的经历：我变成了蝴蝶，和弗瑞丝小姐搭上这蝴蝶，和弗瑞丝小姐搭上

4、这列神奇校车，跟着弗瑞丝小列神奇校车，跟着弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生，姐和她那些精怪顽皮的学生，经历一次次精彩又刺激的自经历一次次精彩又刺激的自然科学大探索。然科学大探索。14 只要大胆想象，就会在想象只要大胆想象，就会在想象中实现美好的愿望：我成了月中实现美好的愿望：我成了月圆之夜就能长出翅膀的小男孩。圆之夜就能长出翅膀的小男孩。每到月圆之夜，我就会张开翅每到月圆之夜，我就会张开翅膀，飞到了一个需要帮助的孩膀，飞到了一个需要帮助的孩子家里，帮助这个孩子完成一子家里，帮助这个孩子完成一个美好的心愿。个美好的心愿。15 小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。1617在纸上按出自己的手指印，再把

5、它画成想在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。象中的事物，看谁想得新奇。181 1.选择自己喜欢的印泥颜色，然后拿出一选择自己喜欢的印泥颜色，然后拿出一张白色的图画纸，准备按印泥画。张白色的图画纸，准备按印泥画。2 2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印。可可以用大拇指，也可以用小拇指按手印。可以根据手指不同的摆放方向，多按几个手印。以根据手指不同的摆放方向，多按几个手印。3.3.根据形状，画出想象中的图案。根据形状，画出想象中的图案。19 请同学们欣赏手指印画视频请同学们欣赏手指印画视频希望对你们有所启发希望对你们有所启发20手指印画手指印画点击下一页点击下一页视频视

6、频2122我的想象：我的想象：2324选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。u 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友出洞口，去寻找自己的朋友u 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空牙舞爪地伸向天空25k shu chng瞌 睡 虫 瞌睡虫，中国神话中一种能使人昏睡的小虫；飞进人耳朵里后，人便会进入睡眠，亦喻贪睡的人。西游记第七一回：“孙行者，展

7、开翅，径飞到那玉面狐狸头上，拔下一根毫毛，吹口仙气，叫变，变作一个瞌睡虫，轻轻的放在他脸上，原来瞌睡虫到了人脸上，往鼻孔里爬；爬进孔中，即瞌睡了。”26不 妨 这 样 做 1 1、认真读教材中所给的两个开头，感受、认真读教材中所给的两个开头，感受一下故事发生的时间、地点和周围的环境。一下故事发生的时间、地点和周围的环境。27 2 2、品读这两个故事的开头，设想自己是、品读这两个故事的开头，设想自己是故事中的某个主人公。故事中的某个主人公。假想你是瞌睡虫王国假想你是瞌睡虫王国里的谁里的谁，飞出洞口遇见了谁；或是假想自己，飞出洞口遇见了谁；或是假想自己看见了什么景象，又发生了什么事。看见了什么景象

8、，又发生了什么事。28 3 3、进行大胆想象，想象要有积极向上、进行大胆想象，想象要有积极向上的意义。可以想象自己在奇异的旅途中来到的意义。可以想象自己在奇异的旅途中来到了哪个城堡，做了什么了不起的事情受到别了哪个城堡，做了什么了不起的事情受到别人的尊敬，也可以想象自己在寻找朋友的过人的尊敬，也可以想象自己在寻找朋友的过程中，得到了什么启发。程中，得到了什么启发。29 4 4、把自己的想象与同学交流，注意交流、把自己的想象与同学交流，注意交流时要声音响亮，表达清楚，听他人的讲述时时要声音响亮，表达清楚，听他人的讲述时要礼貌虚心，好的地方要给予肯定和赞扬。要礼貌虚心，好的地方要给予肯定和赞扬。3

9、0范范 文文 一一31 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友我这个蝴蝶家族的调皮公主，拉着蜻蜓哥我这个蝴蝶家族的调皮公主，拉着蜻蜓哥一起飞出洞口，寻找我的新朋友。飞呀飞，一起飞出洞口，寻找我的新朋友。飞呀飞，我们在一个巨大的草坪上看到了一个我们在一个巨大的草坪上看到了一个“庞庞然大物然大物”。我飞过去仔细一看，这。我飞过去仔细一看，这32不是弗瑞丝小姐和她班上的学生们坐的神奇不是弗瑞丝小姐和她班上的学生们坐的神奇的校车吗？我扇着翅膀飞进校车找到了弗瑞的校车吗？我扇着翅膀飞进校车找到了弗瑞丝小姐。我大胆地

10、说：丝小姐。我大胆地说：“弗瑞丝小姐，让我弗瑞丝小姐，让我和蜻蜓哥坐着校车和你的学生一起去旅行，和蜻蜓哥坐着校车和你的学生一起去旅行，好吗？好吗？”“”“好啊！欢迎你们！你们将是我们好啊！欢迎你们！你们将是我们的新朋友。的新朋友。”弗瑞丝小姐爽快地答应了。于弗瑞丝小姐爽快地答应了。于是，我和蜻蜓哥停在弗瑞丝小姐的肩头，坐是，我和蜻蜓哥停在弗瑞丝小姐的肩头，坐上神奇的校车开始了新的探险历程。上神奇的校车开始了新的探险历程。33范范 文文 二二34 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，村根却张牙舞开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，村根却张牙舞爪地伸向天空爪地伸向天空小牧童一看就乐了，村里的事物小牧童一看就乐了，村里的事物太奇怪了：南北村路东西走，看见门前人咬狗，拿太奇怪了：南北村路东西走，看见门前人咬狗，拿起狗来打砖头，却被砖头咬住手。山下石头滚上坡，起狗来打砖头，却被砖头咬住手。山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆驼。有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上漂，驼。有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上漂，小鸡叼着老鹰跑，老鼠正逮大花猫小鸡叼着老鹰跑，老鼠正逮大花猫35