二年级上册语文课件-23-纸船和风筝-人教部编版.pptx

1、像蝶不是蝶像蝶不是蝶,像像鸟不是鸟鸟不是鸟,清明清明前后天上飞前后天上飞,就就怕雨水怕雨水浇。浇。猜一猜 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！去读读这个故事吧！第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册风筝风筝 又叫纸鸢，是又叫纸鸢，是中国人发明的中国人发明的，在我国，在我国已经已经有两千多年的有两千多年的历史，种类历史，种类很多很多，色彩，色彩也各不相同，有也各不相同，有人物造型，动物造型等人物造型，动物造型等。第一课时筝筝风筝风筝古筝古筝

2、鼠鼠zhnzhnshsh造句造句：周末有很多人在公园的广场上放周末有很多人在公园的广场上放风筝风筝。老鼠老鼠鼠标鼠标造句造句：我的电脑我的电脑鼠标鼠标坏掉坏掉了。了。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍折折漂漂zhzhpiopio折叠折叠折纸折纸造句造句：我特别喜欢上我特别喜欢上折纸折纸课。课。漂流漂流漂泊漂泊造句造句：大海中，一大海中，一只小只小木船木船正随着正随着水波水波漂流漂流。扎扎抓抓zzzhuzhu扎扎风筝风筝扎辫子扎辫子造句造句：爷爷很喜欢爷爷很喜欢扎风筝扎风筝。抓住抓住抓耳挠腮抓耳挠腮造句造句：小猴子小猴子抓住抓住树枝攀援，摘到了果子。树枝攀援，摘到了果子。幸幸但但xnxndndn

3、幸福幸福幸运幸运造句：造句：我我们应该珍惜今天来之不易的应该珍惜今天来之不易的幸福幸福生活。生活。但是但是但凡但凡造句：造句：这这篇篇习作习作篇幅篇幅短小，短小，但是但是内容很丰富内容很丰富。愿愿哭哭 yunyunkk愿望愿望心愿心愿造句：造句：全家人能够幸福安康是我这一年最大的全家人能够幸福安康是我这一年最大的心愿心愿。哭泣哭泣哭笑不得哭笑不得造句：造句：弟弟的幼稚举动真是让人弟弟的幼稚举动真是让人哭笑不得哭笑不得。取取qq收取收取取得取得造句：造句：希望在下一学期我能希望在下一学期我能取得取得更好的更好的成绩。成绩。多音字多音字piopiopiopio漂纸船纸船漂漂哇漂，飘到了小熊家门口。

4、哇漂，飘到了小熊家门口。漂漂白白漂漂洗洗piopio漂漂亮亮纸 折 张 祝zhzhzhzhzhnzhnzhzh扎zz抓 但 哭 zhuzhudndn k k左右左右 结构结构张张纸纸抓抓折折哭哭但但上下上下 结构结构生字归类生字归类祝祝 扎扎笑xio哭熟字比较识字方法识字方法加一加木木+支支=弓弓+长长=张张礻礻+兄兄=祝祝扌扌+爪爪=抓抓亻亻+旦旦=但但拆chi 折枝枝纸折zhzhzhzh不能加点。“斤”不能写成“斥”。zhzh部首部首：扌扌结构：左右结构：左右结构结构组词组词：折纸：折纸 折叠折叠造句造句：我家的餐桌是可：我家的餐桌是可折叠折叠式的。式的。重难点字书写指导重难点字书写指导z

5、h zh 部首：纟部首：纟结构：左右结构：左右结构结构组词组词：纸船：纸船 纸鸢纸鸢造句造句：今天，我亲自动手折了：今天，我亲自动手折了一只一只纸船纸船。zhzh部首部首：礻结构：左右结构：左右结构结构组词组词：祝福：祝福 祝贺祝贺造句造句：热烈：热烈祝贺祝贺明明同学在明明同学在我校作文比赛中获得一等奖。我校作文比赛中获得一等奖。放纸船识字游戏识字游戏愿望折纸抓住风筝幸运但是漂流：漂流：漂漂在水面，随水在水面，随水浮动。浮动。本本课指纸船课指纸船漂漂在水面上随水在水面上随水浮动浮动 。小河中有一片小河中有一片树叶正随着水波漂流。树叶正随着水波漂流。飘荡：飘荡：随风随风飘动。飘动。本本课课指风筝

6、指风筝在天空随风在天空随风飘动。飘动。风筝在天空中风筝在天空中飘荡飘荡。整体感知整体感知sngsngzh zhzh zh松鼠折纸 一、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piopiozh f zh f zhu zhu dn yun dn yun kkqqzz第一遍默读：试着不出声，一边读一边标出自然段。默读1-6自然段时，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话；默读第7-12自然段时，想一想谁先提出和好的请求。祝你祝你快乐！快乐！祝祝你幸福！你幸福！松鼠松鼠 住在山顶的（）和住在山脚的（）通过（）和（）成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠

7、（）和（）维护了友谊，告诉我们友谊需要用真情去维护。松鼠风筝纸船小熊纸船风筝第二遍默读：一边读一边想一想，课文主要写了一件什么事？说一说，纸船是谁的？风筝又是谁的呢？风筝风筝 小熊的小熊的纸船纸船 松鼠的松鼠的一、轻松找朋友。鼠鼠 愿愿 筝筝 幸幸 取取 漂漂 zhn sh pio xn yun q 课堂演练课堂演练祝（祝（）（）纸（纸（）（）折（折（）（）抓（抓（）（）但（但（）（）哭（哭（）（）抓紧抓紧祝福祝福祝贺祝贺纸船纸船纸钱纸钱折纸折纸折扣折扣抓住抓住但是但是但凡但凡哭泣哭泣痛哭痛哭二、我会扩词。字词听写字词听写松鼠和小熊一个住在山顶，一个住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢？后来又发

8、生了什么事？纸船和风筝跟他们又有什么关系？一起到课文中找找答案吧。第二课时快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。课文主要讲了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友又维护友情的事。互动课堂互动课堂小松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，用自己的话说一说。松鼠松鼠和小熊住在一座山上。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。住在山顶，小熊住在山脚。点我点我字理识字字理识字鼠甲骨文甲骨文金金文文小篆小篆隶书隶书楷书楷书 观察字形的变化，结合图片猜观察字形的变化，结合图片猜一猜这个汉字是什么呢？一猜这个汉字是什么呢？谁来给它组几个词？谁来给它组几个词

9、？老鼠老鼠松鼠松鼠田鼠田鼠 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家默读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！松鼠折了一只纸船松鼠折了一只纸船，放在小溪里。，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。小熊小熊也想折一只纸船送给松鼠，可也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就他想了想，就扎了一只风筝扎了一只风筝。风筝乘着。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。看图识字看图识字 玩具的一种。用竹篾做架，糊上玩具的一种。用竹篾做架，糊上纸

10、，牵线放在空中，可以飞得很高。纸，牵线放在空中，可以飞得很高。筝筝对比对比识字识字纸船纸船漂漂哇漂，漂到小熊家门口。哇漂，漂到小熊家门口。风筝乘着风风筝乘着风，飘飘哇飘，飘到了松鼠家门口。哇飘，飘到了松鼠家门口。飘飘漂漂氵旁，表示和氵旁，表示和水水有有关。表示在水上漂。关。表示在水上漂。风旁，表示和风旁，表示和风风有有关。表示在风中飘。关。表示在风中飘。（1 1）天空中（）天空中（）来几朵白云，挡住）来几朵白云，挡住了太阳公公。了太阳公公。（2 2）美丽的花瓣落在水中，顺水（）美丽的花瓣落在水中，顺水（）走了。走了。比一比，谁能把这两个“pio”字送回家。飘漂飘漂纸船漂纸船漂到小熊家门口。到小

11、熊家门口。比较句子比较句子纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。读读“漂啊漂漂啊漂”的时候，要读得的时候，要读得慢一点。慢一点。朗读指导你你觉得哪句话更好？为什么？觉得哪句话更好？为什么？第二句更好，第二句更好，“漂啊漂漂啊漂”读起来音韵变长，读起来音韵变长，有过程有过程变变长的意思，很有画面感。我长的意思，很有画面感。我仿佛看到了仿佛看到了小船随着溪流小船随着溪流，地地漂着。漂着。慢悠悠慢悠悠（课后第三题）（课后第三题）_哇_ _哇_ _哇_ _哇_ 漂漂哇哇漂漂游词语拓展词语拓展游走走跑跑飘飘 纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当小熊收到纸船这份礼物

12、时，乐成什么样子了？小熊 着眼，高兴得手舞足蹈，心想：好美的纸船，.。眯收到这份礼物我真是太高兴了观察小熊的眼睛、动作、神态观察小熊的眼睛、动作、神态等，说一说。等，说一说。乐坏了乐坏了请你找一找课文里说小熊乐坏了的这一段，自己来读一读。想一想：小熊为什么“乐坏了”？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：写着：“祝你快乐！祝你快乐！”小熊收到了纸船。纸船上不仅有松果，还有一份祝福。纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝福的话是松鼠亲手写的

13、，难怪小熊会乐坏呢！福的话是松鼠亲手写的，难怪小熊会乐坏呢！收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带着高兴着高兴的的心情再读心情再读一遍一遍。重读。重读“乐坏了乐坏了”。（男生齐。（男生齐读一遍）读一遍）小熊拿起纸船一看小熊拿起纸船一看，乐坏了乐坏了。纸。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：张纸条，上面写着：“祝你快乐！祝你快乐！”朗读指导小熊收到礼物乐坏了，那松鼠呢？默读第五自然段，想一想松鼠有什么表现？为什么会这样？松鼠一把抓住风筝的线松鼠一把抓住风筝的线一看一看，也乐坏了。风筝上挂着，也乐坏了。风筝上挂着

14、一个草莓，风筝的翅膀上写着：一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”松鼠收到小熊的礼物和祝福以后，也特别高兴。收到礼物，还有了好朋友，我真开心啊！你能读一读松鼠乐坏了的心情吗？重读你能读一读松鼠乐坏了的心情吗？重读“也也乐坏乐坏了了”。（男女分句读）。（男女分句读）松鼠一把抓住风筝的线一看松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐也乐坏了坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：膀上写着：“祝你幸福！祝你幸福！”朗读指导 是呀，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。给他们带来了多少快乐呀。小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！可是有一

15、天，他们俩为了一点小事可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。松鼠和小熊停止了往来。松鼠和小熊停止了往来。此时，他们的心情怎样呢？我很难过。_再也_。_再也_。小溪里再也看不到漂流的纸船了。句子仿写句子仿写我看不到疼我爱我的奶奶了我不会为了多睡一分钟让自己迟到了 吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?小熊小熊很难过。他还是很难过。他还是每天扎一只风筝，但是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树就把风筝挂在高高的树枝上。枝上。

16、松鼠松鼠也很难过。他还也很难过。他还是每天折一只纸船，他也是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。就把纸船放到屋顶上。都很难过都很难过每天每天.不好意思不好意思.他们都很伤心、孤独，都他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。想和好，却又彼此赌气。想一想，他们为什么每天还要扎风筝，做纸船呢？因为他们心里还想着对方，还因为他们心里还想着对方，还想和对方做好朋友想和对方做好朋友。读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？过了几天，松鼠再也受不了啦。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：他在一只折好的纸船上写了一

17、句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝如果你愿意和好，就放一只风筝吧！吧！”他把这只纸船放进了小溪。他把这只纸船放进了小溪。说明松鼠早就原谅了小熊，说明松鼠早就原谅了小熊，很渴望与朋友和好如初。很渴望与朋友和好如初。傍晚，松鼠看见一只美丽傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。把一只只纸船放到了小溪里。松鼠的愿望松鼠的愿望实现了。实现了。说明松鼠此时此刻急切说明松鼠此时此刻急切地想地想向朋友表达自己思念的心情。向朋友表达自己思念的心情。结合课文，说一说学完这篇课文，你有什么收获。我

18、们与朋友相处时应该懂得我们与朋友相处时应该懂得包容和退让包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。长久的友谊必须用真情去维系。朋友之间应该多一朋友之间应该多一些宽容，少一些计较些宽容，少一些计较。松鼠松鼠 小熊小熊纸船和风筝纸船和风筝成为朋友成为朋友友友谊谊的的桥桥梁梁纸船纸船风筝风筝 松鼠松鼠 小熊小熊纸船纸船 放屋顶放屋顶 风筝风筝 挂起来挂起来 放纸船放纸船 放风筝放风筝 本文讲述了本文讲述了 和和 因为纸船和风因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_,_,而友谊还

19、需要真诚的维护。而友谊还需要真诚的维护。松鼠松鼠小熊小熊友谊友谊村居村居清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。一、根据课文内容填一填。2.2.松鼠用纸船送给小熊的是松鼠用纸船送给小熊的是_，而小熊用风筝送给松鼠的是而小熊用风筝送给松鼠的是_。1.1.松鼠住在松鼠住在 ，小熊住在，小熊住在 。山顶山顶松果和祝福松果和祝福山脚山脚草莓和祝福草莓和祝福二、回忆课文说一说。心情好极了，还扎了风筝送信给松鼠。心情好极了，还扎了风筝送信给松鼠。2.吵架后的松鼠和小熊心情怎么样？1.收到松鼠纸船的小熊心情怎么样？都很难过，再也没有互相通信。都很难过，再也没有互相通信。三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？我和朋友发生矛盾后开始我和朋友发生矛盾后开始是几天见面不说话，心里特别是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了结果很快我们就又和好了.