1、二年级下册第四单元 基础阅读课一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课枫树上的喜鹊二、合作交流二、合作交流 整体感知整体感知 1.边读边思考，课文主要写了什么内容？2.根据提示将助学单“我会填”部分填写完整。chng x dngb ynd jio y 姨 教 蔽 懂 戏 撑 荫 渡 我会认阿阿姨姨 教教书书 树树荫荫 答答案案 字字母母游戏游戏 撑伞撑伞 遮遮蔽蔽zh我我会会读读妈妈 奶奶 姐姐 妹妹 姑姑 娘娘我会写姨 枫树喜鹊阿姨喜鹊弟弟高兴 课课文文主主要要讲讲了了什什么么？1.我喜欢村子渡口旁的我喜欢村子渡口旁的 。我我喜喜欢欢的的是是什什么么？三、品词析句 朗读感悟2.我喜欢枫树上
2、的我喜欢枫树上的 和和窝里的窝里的 。枫树枫树喜鹊窝喜鹊窝喜鹊阿姨、喜鹊弟弟喜鹊阿姨、喜鹊弟弟小组合作，勾画出小组合作，勾画出“我喜欢我喜欢”的句子。的句子。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我们小组从第（我们小组从第（）自然段中）自然段中找到了找到了 。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很我们村的渡口
3、旁有一棵枫树，我很 它。它。枫树上有一个喜鹊的窝，我枫树上有一个喜鹊的窝，我 。是的，我是的，我 站在枫树下，抬头看喜鹊站在枫树下，抬头看喜鹊 的窝。的窝。我真是我真是 。我的发现喜欢喜欢喜欢极了喜欢极了喜欢喜欢喜欢极了喜欢极了我真是像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们在心中称呼他们是我的喜鹊弟弟。是我的喜鹊弟弟。我像童话书里那样，我像童话书里那样，在心中称呼她在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。是我的喜鹊阿姨。我像童话书里那样，我像童话书里那样，在心中称呼她在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。是我的喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们在心中称呼他们是我的喜鹊弟
4、弟。是我的喜鹊弟弟。我我看看见见一会儿一会儿一会儿一会儿 喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟喜鹊弟弟唱歌唱歌，一会儿教他们，一会儿教他们做游做游戏戏，一会儿教他们学自己发明的，一会儿教他们学自己发明的拼拼音字母音字母a、o、e。喜鹊的幸福生活看！那是什么？看！那是什么？鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！”我懂得，他们的意思是：我懂得，他们的意思是：喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”我知道，喜鹊阿姨是在说：我知道，喜鹊阿姨是在说：四、积累巩固 拓展延伸我真我真高兴高兴啊！啊！怎样和喜鹊成为怎样和喜鹊成为好好朋朋友友呢？呢？青山绿水青山绿水地球美地球美，人与自然，人与自然和谐美和谐美。保护动物保护动物心灵美心灵美，关爱生命，关爱生命生活美生活美。互帮互助互帮互助团结美团结美，携手共建，携手共建中中-国国-美美！我我们们的的故故事事保护动物就是保护我们自己保护动物就是保护我们自己1.阅读主题丛书 。2.把你喜欢的词语写在积累本上。课后任务课后任务会走路的小树
