1、第六单元 第十五课古诗二首晓出净慈寺送林子方1.正确、流利地朗读并背诵古诗；2.结合图画和注释，了解古诗的大意；3.想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。学习目标 请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。导入新课 八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。导入新课 杨万里：字廷秀，吉水人。他平时力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事感言。他作诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于奇绝，以写景咏物见长，著有诚斋集。诗人介绍自由读，读准字音，多读几遍。初读指导晓出净慈寺送林【宋】杨万里毕
2、竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。初读指导请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。晓出净慈寺送林子方 毕竟 西湖 六月中，风光 不与 四时同。接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。初读指导 诗中哪一句诗描写了西湖的荷叶与荷花呢？精读诗文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读，看看美在哪里？精读诗文毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。到底四季与蓝天相接异常碧绿在朝阳映照下异常红艳千古名句强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。精读诗文 面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发出这样的赞叹！毕竟西湖六月中，风光不与四时同。精读诗文 谁也发自内心的赞叹一下。自由练读，谁来当当小诗人夸夸西湖？西湖一年四节都美如画卷，但又各有不同的景致。而诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。精读课文精读诗文西湖四时饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓抹淡妆总相宜。拓展延伸 同学们，有机会请和爸爸妈妈一起去西湖游览一番，去感受它的美。总结升华
