1、为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书重点名称重点名称:深入体会为中华之崛起而读书一文深入体会为中华之崛起而读书一文 中少年周恩来立志的原因，感受少年周中少年周恩来立志的原因，感受少年周 恩来的博大胸怀和远大志向恩来的博大胸怀和远大志向 四年级语文-上册-第七单元-22目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节 少年周恩来在读书时为什么立下了为少年周恩来在读书时为什么立下了为中华之崛起而读书的远大志向呢？中华之崛起而读书的远大志向呢？根据课文内容完成下面的表格根据课文内容完成下面的表格修身课上魏校长（问）周恩来（回答）新学年开始了十二岁那年奉天伯父（告诉）周恩来（疑惑不解）一个星期天被外
2、国人占据的地方中国妇女（受欺负）中国巡警(不惩处，训斥）围观的中国人（只能劝慰）周恩来（看见、体会）少年周恩来在读书时为什么立下了为少年周恩来在读书时为什么立下了为中华之崛起而读书的远大志向呢？中华之崛起而读书的远大志向呢？课文哪些地方最让我们感受到了课文哪些地方最让我们感受到了“中华不振中华不振”？这一带果真和别处大不相同：街道这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。上热闹非凡，往来的大多是外国人。课文处处都让我们感受到了中华不振，特别是课文处处都让我们感受到了中华不振，特别是外国人占据的地方所发生的事让我们感受最为外国人占据的地方所发生的事让我们感受最为深刻，现在就让
3、我们看看那是一个怎样的地方？深刻，现在就让我们看看那是一个怎样的地方？他们凑了过去，只见人群中有个女人正他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。大家只能劝慰这个不幸的女人。但这是在外国人的地盘里，谁但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？又敢怎么样呢？你为什么而读书呢？你为什么而读书呢？课堂反思课堂反思 1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。【致读者】【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
