1、我们来合作 1.1.自由读文，边读边画出自然段的序号，自由读文，边读边画出自然段的序号，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，然后把查到的读音与小组成员以查字典，然后把查到的读音与小组成员交流，遇到难读的句子多读几遍交流，遇到难读的句子多读几遍，遇到不，遇到不懂的词语可以查词典或请教小组成员。懂的词语可以查词典或请教小组成员。2.2.小组合作分段朗读课文，互相订正字音。小组合作分段朗读课文，互相订正字音。我们来交流巢筑舞 蹈勾 走甜 汁烦躁秫 秸篱 笆理 睬陌 生依 偎傻 傻 的蜗牛我们来交流窥视雀跃秫 秸篱 笆荒诞不经囫囵吞枣我爱我的小屋，爱那个装
2、满整个童年的小屋。1 31.画出描写小屋的句子。2.读一读这些句子，小组内交流：这是一间什么样的小屋？3.作者在小屋里进行了哪些游戏？从中可以感受到什么？1.外面的哪些事物吸引着作者？2.从哪些词语或句子中能体会到作者的快乐，把相关的语句划出来读一读。1.妈妈通过什么办法把我在精彩世界玩野的心拢回来？2.小屋里并没有增添什么家具，我为什么认为小屋是满满的？23我们来合作1.1.这是一间什么样的小屋？这是一间什么样的小屋？2.2.作者在小屋里进行了哪些游戏？从作者在小屋里进行了哪些游戏？从中可以感受到什么？中可以感受到什么？第一组我们来交流1.1.外面的哪些事物吸引着作者？外面的哪些事物吸引着作
3、者？2.2.从哪些词语或句子中能体会到从哪些词语或句子中能体会到作者的快乐，把相关的语句划出来作者的快乐，把相关的语句划出来读一读。读一读。第二组我们来交流我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊,拼命地笑。拼命地拼命地拼命地拼命地 紧紧地伏在能盖住头的草丛里，窥视妈妈回来寻找我的身影，不仅怨怨地想，我为什么要有名字呢？1.1.妈妈通过什么办法把我在精彩世界玩妈妈通过什么办法把我在精彩世界玩野的心拢回来？野的心拢回来？2.2.小屋里没有添什么家具，我为什么认小屋里没有添什么家具，我为什么认为小屋是满满的？为小屋是满满的？第三组我们来交流车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外满的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。
