四年级下册语文第29课-寓言两则课件.ppt

1、第第2929课课 寓言两则寓言两则R 四年级下册你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？新课导入新课导入寓言寓言是用比喻性的故事来寄托是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。的文学体裁。守守株株待待兔兔揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢南辕北辙南辕北辙纪昌学射纪昌学射 妻子妻子 虱子虱子 百发百中百发百中扁鹊治病扁鹊治病 拜见拜见 理睬理睬 肠胃肠胃 汤药汤药 医治医治 无能为力无能为力 绑住绑住刺刀刺刀 烫手烫手 药剂药剂 蔡桓公蔡桓公聚精会神聚精会神 昌盛昌盛 穿梭穿梭 我会读我会读课前预习课前预习虱子虱子 chn chn q c bnq c b

2、n 昌昌 妻妻 刺刺 绑绑 bin qu cibin qu ci 扁扁 鹊鹊 睬睬（昌盛）（昌盛）（妻子）（妻子）（夫妻）（夫妻）（刺刀）（刺刀）（刺客）（刺客）（绑住）（绑住）（捆绑）（捆绑）（扁担）（扁担）（扁平）（扁平）（喜鹊）（喜鹊）（鸟鹊）（鸟鹊）（理睬）（理睬）chn chn wi tnwi tn j j 肠肠 胃胃 烫烫 剂剂 tntn ci ci 汤汤 蔡蔡 （肠胃）（肠胃）（大肠）（大肠）（肠胃）（肠胃）（胃病）（胃病）（烫手）（烫手）（烫伤）（烫伤）（药剂）（药剂）（一剂药）（一剂药）（米汤）（米汤）（汤药）（汤药）（蔡桓公）（蔡桓公）（蔡老师）（蔡老师）纪纪昌昌学学射射

3、纪纪1.1.jj:纪律纪律世纪世纪同同“记记”：纪：纪念念 表示地质年代：侏罗纪表示地质年代：侏罗纪 2.2.jj:姓。姓。纪昌向飞卫学（纪昌向飞卫学（），飞卫首先让他），飞卫首先让他（），接），接着让他（着让他（），），然后开始（然后开始（）。最后）。最后纪（纪（）。）。射箭射箭用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼把极小的东西，看成一件很大的东西把极小的东西，看成一件很大的东西教他怎样开弓，怎样放箭教他怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手成了百发百中的射箭能手复述课文复述课文 要求要求飞卫是怎样要求纪昌的呢？飞卫是怎样要求纪昌的呢？开始练习的时候，飞卫对纪昌说

4、：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！能眨一眨！”飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你已经取得了虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！东西的时候，你再来见我吧！”要求要求 严格严格纪昌又是怎样练习的呢？纪昌又是怎样练习的呢？过程过程用用“”划出划出来来 纪昌回家之后，就开始练习起来。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时

5、候，他躺在织布机下面，妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回到家里，又开始练习起来。他用回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。神地盯着它。过程过程 勤奋、认真刻苦勤奋、认真刻苦 纪昌在练习的过程中是如此纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？他练习结果怎样呢？结果结果用用“”划出来划出来 两年以后，纪昌的本领练得相当到两年以后，纪昌的本领练得

6、相当到家了家了就是有人用针刺他的眼皮，他就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。的眼睛也不会眨一下。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。样。结果结果百发百中的射箭能手百发百中的射箭能手夸张的修辞手法夸张的修辞手法找找关键词找找关键词你觉得纪昌是个怎样的人你觉得纪昌是个怎样的人 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当梭子来回穿梭。两年

7、以后，纪昌的本领练得相当到家了到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。也不会眨一下。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。然像车轮一样。一躺两年一躺两年，据说纪昌，据说纪昌看虱子用了三年看虱子用了三年，这这五年的时间五年的时间学习枯燥，练习辛苦可想而知

8、，学习枯燥，练习辛苦可想而知，足以显示纪昌的足以显示纪昌的恒心和毅力恒心和毅力。这些为他成。这些为他成为射箭能手打下了坚实的基础。为射箭能手打下了坚实的基础。纪昌是一个纪昌是一个勤奋而一丝不苟，勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业执著追求有毅力和恒心，对事业执著追求的人的人。你认为纪昌是一个怎样的人？你认为纪昌是一个怎样的人？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？眼力是射箭的关键，只有练到眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。成小目标看大，才能百发百中。只有练好基本功，才能成大器。只有练好基本功，才能成大器。

9、作者写虱子、飞卫的作用是什么？作者写虱子、飞卫的作用是什么？一是为下文写纪昌练就非凡的射一是为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫。二是表明在学习过程中技作铺垫。二是表明在学习过程中,有有名师的及时指点名师的及时指点,学生虚心好学也格外学生虚心好学也格外重要重要,这样可以让学生省时这样可以让学生省时,按着正确按着正确的方法去探索。的方法去探索。这篇这篇寓言寓言,运用了运用了夸张夸张和和借事说理借事说理的手法。从而阐明无论要学一种技艺的手法。从而阐明无论要学一种技艺,没有什么捷径可走，我们都要从学习没有什么捷径可走，我们都要从学习这门技艺的基本功入手这门技艺的基本功入手,扎扎实实、锲扎扎实实、锲而不舍

10、地进行基本功的训练，这样才而不舍地进行基本功的训练，这样才会成功的道理。会成功的道理。杏林春满杏林春满 回春之术回春之术 妙手回春妙手回春起死回生起死回生 手到病除手到病除 药到病除药到病除仁心仁术仁心仁术 悬丝切脉悬丝切脉 悬壶济世悬壶济世扁鹊重生扁鹊重生 华佗再世华佗再世新课导入新课导入 扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是他创造了望闻问切四大诊法：诊法：“望望”指的就是看病人指的就是看病人的症状

11、，的症状，“闻闻”指的就是闻一指的就是闻一闻病人的身体的味道，闻病人的身体的味道，“问问”就是询问病人的一些问题，就是询问病人的一些问题，“切切”就是为病人把脉。扁鹊就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿几千年后的今天，还被中医沿用。用。扁鹊治病扁鹊治病背景探源背景探源传说有一回，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路传说有一回，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢过虢(gu)gu)国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事

12、都撂在一边。扁鹊得知后，祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从

13、此以后，天汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有下人都知道扁鹊有“起死回生起死回生”之术之术 自读自悟自读自悟1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。练习简要地讲述课文内容。3.3.提出自己的疑问或写下自己所提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。得到的启示，准备与大家交流。时间地点：时间地点：中国古时候中国古时候人物：人物：原因：原因：过程：过程：结果：结果：扁鹊扁鹊 蔡桓公蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病扁鹊想

14、给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了蔡桓公病死了六要素串联法六要素串联法 课文写扁鹊几次指出蔡桓公课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他，劝他_。但是。但是蔡桓公坚信蔡桓公坚信_，最后，最后他他_。病在何处病在何处赶快治疗赶快治疗自己没有病自己没有病病入膏肓，无药可医病入膏肓，无药可医复述课文复述课文对此，你有什么疑问？扁鹊是神医，蔡桓公为什么不相信他？扁鹊是神医，蔡桓公为什么不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么一而再、明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么一而再、再而三地去劝说？再而三地去劝说？扁鹊为什么跑到秦国去了？扁鹊为什么跑到秦国去了？阅读阅读扁鹊治病扁鹊治病，连一连。，连一

15、连。病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃病在骨髓病在骨髓热水敷烫热水敷烫扎针方法扎针方法服剂汤药服剂汤药无药可救无药可救病情病情用药用药轻轻重重易易难难扁鹊治病一见一见(有一天有一天)二见二见(过了十来天过了十来天)三见三见(十来天后十来天后)四见四见(又过了十几天又过了十几天)(五六天之后五六天之后)不久不久病在病在皮肤皮肤时时间间病在皮病在皮肉之间肉之间病在病在肠胃肠胃病在病在骨髓骨髓浑身浑身疼痛疼痛病死了病死了病病状状扁扁鹊鹊恐向体恐向体内发展内发展不治还不治还会加深会加深不治会不治会更加严更加严重重掉头掉头就跑就跑逃逃 秦秦蔡蔡桓桓公公毫不毫不在意在意很不高很不高兴没有兴没

16、有理睬理睬非常不非常不高兴高兴派人派人问问派人派人去请去请扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺日期：日期：患者：患者：病状：病状：治疗建议：治疗建议：患者表现：患者表现：有一天蔡桓公皮肤上有点病热水敷烫认为自己没病，不愿意配合治疗“”“（）”用用“”划出来划出来扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺日期：日期：患者：患者：病状：病状：治疗建议：治疗建议：患者表现：患者表现：过了十来天过了十来天蔡桓公蔡桓公皮肉之间皮肉之间扎针扎针病人很不高兴，没有理睬病人很不高兴，没有理睬“”“（）”用用“”划出来划出来扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺日期：日期：患者：患者：病状：病状：治疗建议：治疗建议：患者表现：患者表现：十来天后蔡桓公肠胃

17、服汤药病人非常不高兴“”“（）”用用“”划出来划出来扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺日期：日期：患者：患者：病状：病状：治疗建议：治疗建议：患者表现：患者表现：又过了又过了 十几天十几天蔡桓公蔡桓公深入骨髓深入骨髓只能等死只能等死浑身疼痛，要求治疗浑身疼痛，要求治疗“”“（）”用用“”划出来划出来 这些带时间的语句，写出了蔡桓公的这些带时间的语句，写出了蔡桓公的病由病由轻到重的发展过程轻到重的发展过程，暗含着防微杜渐的道，暗含着防微杜渐的道理。从语言中可以看出扁鹊不管蔡桓公的理。从语言中可以看出扁鹊不管蔡桓公的态度如何，仍然坚持提醒他的病情，劝他态度如何，仍然坚持提醒他的病情，劝他及时治疗，足见扁鹊及

18、时治疗，足见扁鹊医德的高尚医德的高尚。同时，。同时，从他准确的判断中也能看出从他准确的判断中也能看出他医术高超，他医术高超，不愧为神医。不愧为神医。病病讳疾忌医讳疾忌医日益恶化日益恶化最终身亡最终身亡缺点错误缺点错误不听劝告不听劝告要防微杜渐，及时医治。要防微杜渐，及时医治。越陷越深越陷越深要正视问题，改正错误。要正视问题，改正错误。铸成大错铸成大错要接受批评帮助和忠告。要接受批评帮助和忠告。扁鹊：医术高明，为人机警。扁鹊：医术高明，为人机警。桓公：固执、傲慢、自以为是。桓公：固执、傲慢、自以为是。根据课文内容你能联想到那些成语？根据课文内容你能联想到那些成语？如：如：讳疾忌医、防微杜渐、自以

19、为讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进进 有了病，一定要听从有了病，一定要听从大夫大夫的的嘱咐嘱咐，老，老老老实实实实地地医治。有了缺点错误，医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。到无法挽救的地步。解解 释释 讳：忌讳。讳：忌讳。疾：疾病。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿隐瞒疾病，不愿医治。医治

20、。比喻比喻怕人怕人批评而掩饰自己批评而掩饰自己的的缺点缺点和和错误错误。讳疾忌医讳疾忌医(hu j j y)(hu j j y)防：提防，防止；防：提防，防止；微：事物的苗头；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、渐：事物的起始、发展。发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展制止，不让它发展。防微杜渐防微杜渐 (fng wi d jin)(fng wi d jin)学了这则寓言我们知道了学了这则寓言我们知道了要要 ，不要，不要 。要善于听。要善于听取别人正确的意见取别人正确的意见。防微杜渐防微杜渐讳疾忌医讳疾忌医扁鹊治病扁鹊治

21、病启示：启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。视，及时改正。3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。6 6、不可盲目自信，要多点听从他人劝告。、不可盲目自信，要多点听从他人劝告。如果能跨越时空如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会想想蔡桓公

22、听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下来。题目说些什么呢？也用一两句话写下来。题目可用可用跨越时空的对话跨越时空的对话。扩展延伸扩展延伸跨越时空的对话跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不

23、治之症，这都怪病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐防微杜渐”吧！吧！成语故事大聚会成语故事大聚会精卫填海精卫填海 流传千古流传千古 刻舟求剑刻舟求剑 螳螂捕蝉螳螂捕蝉言简意赅言简意赅 夸父逐日夸父逐日 卧薪尝胆卧薪尝胆 郑人买履郑人买履1、在我们祖国的语言宝库中、在我们祖国的语言宝库中,有许多有许多()()的成语的成语,2、这些成语、这些成语,有的来自历史故事有的来自历史故事,如如()(),3、有的来自寓言故事、有的来自寓言故事,如如()(),4、有的来自神话传说、有的来自神话传说,如如()().5、有的则表现了我国古代人民挑战自然的勇气和精、有的则表现了我国古代人民挑战自然的勇气和精神神,如如()().流传千古流传千古言简意赅言简意赅负荆请罪负荆请罪卧薪尝胆卧薪尝胆刻舟求剑刻舟求剑郑人买履郑人买履夸父逐日夸父逐日精卫填海精卫填海夸父逐日夸父逐日精卫填海精卫填海