新人教版小学五年级语文下册《冬阳童年骆驼队》课件.ppt

1、 “冬阳下的骆驼队冬阳下的骆驼队”是作者林海音是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，音是我国现代著名作家。她原籍台湾，19181918年出生于日本，童年时随父母回国年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，住在北京城南，19481948年举家迁回台湾。年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了写成了城南旧事城南旧事一书，深受读者喜一书，深受读者喜爱。爱。冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队一文正是一文正是城南旧事城南旧事这本书的序言。这本书的序言。这个题目与我们平时学过的课文题

2、目有这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？何不同？看了这题目，请你闭上眼睛感受一看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？面？毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀咀嚼嚼 交错交错 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 傻事傻事驼绒驼绒 袍子袍子 想念想念 本文以什么顺序记叙了作者的本文以什么顺序记叙了作者的童年生活？童年生活？我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨态度。它们咀嚼的时候，上牙和

3、下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交地磨来态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在须上。磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，老师教给我，要

4、学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地走，慢慢慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。地嚼；总会到的，总会吃饱的。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。总结学法:1、反复读、品味 2、画词句写感受 3、有感情地朗读 从后三个片段中选择最感兴趣的一个片段

5、，用上述方法分小组合作学习。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一不是的，爸！

6、它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。”充满充满 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一

7、个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，

8、只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上

9、掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。脆。冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉它的绒袍子啦！它的毛皮

10、一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。脆。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？”“谁？谁？”“骆驼呀！骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，总是

11、问，总是问，你这孩子！你这孩子！”把把“我我”对骆驼队的思念表现出来了！对骆驼队的思念表现出来了！夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去夏天它们到哪儿去？”“谁？谁？”“骆驼呀！骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，总是问，总是问，你这孩子！你这孩子！”夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去夏天它们到哪儿去？”“谁？谁？”“骆驼呀！骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问总是问，总是问，你这孩子！你这孩子！”童年

12、的作者真是一个童年的作者真是一个 的孩子！的孩子！好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问 齐读课文最后齐读课文最后两段，想一想：两段，想一想：你读懂了什么你读懂了什么?夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。驼队又来了，童年却一去不还了。暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿清晰地传达出作

13、者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。是人非的感叹。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。声。童年重临于我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。边，童年的一切，又在心头出现。说童年说童年写童年写童年城南旧事城南旧事、高尔基、高尔基 推荐阅读