1、 交流平台 揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。1.1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘无忧无虑无忧无虑无边无际无边无际 第一组词语是的前
2、面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无无”式的。依依不舍依依不舍 滔滔不绝滔滔不绝 孜孜不倦孜孜不倦无声无息无声无息 无时无刻无时无刻 无形无色无形无色词句段运用2.2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，鹿忽然看到了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他他_ ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚皱着眉头，跺跺脚“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都其他的
3、人都高兴地叫起来高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐姐姐_ _。兴奋地喊起来兴奋地喊起来 第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。应用：应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说着，声音越来越小，也低下头去，。不敢再看我一眼不敢再看我一眼3.3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部 4月7日 把把“通知通知”两个字写两个字写在正中在正中，正文的，正文的开头要空开头要空两格两格。
4、正文要正文要写清楚事情写清楚事情开始的时间、地点、以及开始的时间、地点、以及所要做的事情所要做的事情。最后，在最后，在正文的正文的右下方，写上谁发右下方，写上谁发出的通知，及通知时间出的通知，及通知时间。通知 各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。学校后勤部 4月13日示例：示例：写一个各班班长领取新校服的通知。写一个各班班长领取新校服的通知。横画或竖画较横画或竖画较多的字，书写时要多的字，书写时要先考虑这些笔画的先考虑这些笔画的长短比例和距离，长短比例和距离，避免拥挤。避免拥挤。书写提示练习写一写。练习写一写。狮塘邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自
5、相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影日积月累 邯郸学步邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。到本事，反而把原来的本事也丢了。滥竽充数滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。无真才实学的人。掩耳盗铃：掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自欺欺人的意思。自相矛盾自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。发展变化而仍静止地看问题。画蛇添足画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。反而不合适。杞人忧天杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。和担心。井底之蛙井底之蛙：比喻见识狭窄的人。比喻见识狭窄的人。杯弓蛇影：杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（），那是一种自欺自人的事情。2.我们说话做事要言行一致，不要（）。掩耳盗铃掩耳盗铃自相矛盾自相矛盾
