1、 装饰柱教学设计 版本：上海版六年级下册第 8 课 课时：1 课时 教材分析：本课是教材“设计 应用”部分“纸构成” 单元中的第 3 课。学生对立体构成知识已有初步的了解，已 进行过纸球造型和纸盒折剪的制作。在本课装饰柱的学习， 能使学生进一步了解艺术设计与生活应用的紧密联系，理解 装饰柱不仅有承受重量的作用，还可以美化、装饰环境。 学情分析：与绘画相比，六年级学生更喜欢做手工，钟 情于对各种材料与工具的运用。他们在制作中有一定动手操 作能力，但在制作过程中往往缺乏耐心和毅力。可以针对学 生不同情况，适当降低、分解创作的难度，教师可通过讲解 或示范制作的详尽步骤，及时给予学生技术指导，提供技巧
2、 和方法上的帮助。 教学目标：教学目标： 1.了解装饰柱的实用功能与美化环境的作用，学会在纸 做成的柱体上，综合运用手绘、剪贴、刻镂、添加等手法装 饰柱体； 2.在观察、讨论中感受装饰柱的作用，学会手绘、刻镂 等形式，通过小组合作完成柱体装饰； 3.发现装饰柱的美观与个性，关注生活中的设计之美， 提升美化生活的兴趣，享受创作、设计、制作的乐趣。 教学重难点设计：教学重难点设计： 教学重点：设计、制作、装饰具有民族特色的柱体。 教学难点：体现作品的美观、新颖。 教学手段运用及分析：采用多媒体教学，通过图片欣赏、教 师讲解、生活感悟加强学生对装饰柱的理解，为制作打下基 础。 教学方法运用及分析：教
3、学方法运用及分析： 观察法：在观察中感受装饰柱的形式美感和制作方法。 合作法：调动小组组员学习积极性，要求学生人人参与、人 人动手。 教学环节设计：教学环节设计： 一、欣赏激趣一、欣赏激趣 1导入：猜圆柱体，设问：生活中有哪些圆柱体的物品？ 2.设问：柱子的功能是什么？柱子是建筑中不可缺少的部 分，它起到承重支撑的作用，为了使外露的柱子更美观，则 需要对柱子进行装饰。 （柱子作用：承重、支撑） 3. 欣赏生活中的装饰柱，设问：这些柱子有什么特点？ 学生交流：装饰柱带给自己的感受及装饰柱的功能。 4.导入课题，教师板书课题。 二、示范解疑二、示范解疑 1.记号笔起稿画纹样； 2.着色； 3.卷曲
4、粘贴成圆筒。 4.主要使用方法： 加法： （在基本型上绘画、剪贴等） ； 减法： （在基本型上剪刻、雕镂等） 。 三、合作制作三、合作制作 1.欣赏学生作品，分析装饰柱的不同创意（手法与内容） 。 2.小组讨论：设计一个什么样的装饰柱。设计形式、表达的 主题。 3.作业要求：小组合作完成一件作品；可用绘画、剪贴、刻 镂、添加等多种方法，制作一个美丽的装饰柱。 4.学生制作，教师巡视指导。 四、欣赏交流四、欣赏交流 1.展示作品：各小组展示并介绍装饰柱，请大家点评。 2.学生评价内容：纹样造型、色彩与主题的关系；制作是否 精美；作品的创意。 五、拓展延伸：欣赏其他纸质制作的作品。 板书设计： 装饰柱 教后反思： 范画
