部编版小学语文六年级上册《习作：我的拿手好戏》课件.ppt

1、习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏 十八般武艺，样样是好戏！这次的习作十八般武艺，样样是好戏！这次的习作是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手好戏，你有哪些有趣的故事。好戏，你有哪些有趣的故事。习作内容习作内容写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 写自己的某项特长，写自己的拿手好戏写自己的某项特长，写自己的拿手好戏是怎样练成的，关于自己的拿手好戏有哪些是怎样练成的，关于自己的拿手好戏有哪些有趣的故事。有趣的故事。第二步：立意第二步：立意 通过讲述自己练特长的感受及趣事，通过讲

2、述自己练特长的感受及趣事，说明想学好一门本领是要付出努力和汗水说明想学好一门本领是要付出努力和汗水的道理。的道理。第三步：思维导图第三步：思维导图第四步：方法第四步：方法 注意所选事例要典型，详略得当，注意所选事例要典型，详略得当，不要眉毛胡子一把抓。不要眉毛胡子一把抓。我的拿手好戏我的拿手好戏 我喜欢书法，喜欢练字，所以我我喜欢书法，喜欢练字，所以我的拿手好戏就是书法。在学习书法的的拿手好戏就是书法。在学习书法的道路上我饱尝了很多艰辛，曾经有过道路上我饱尝了很多艰辛，曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我已经坚持了四年。的喜悦让我已经坚持了四年。开

3、门开门见山，语言见山，语言简练，点出简练，点出了了“我我”喜喜欢书法。欢书法。那是四年前的一天，爸爸那是四年前的一天，爸爸带我去书院玩。在书院门前，带我去书院玩。在书院门前，一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓墨，挥笔疾书，在一张大纸上墨，挥笔疾书，在一张大纸上龙飞凤舞地写下几个大字。我龙飞凤舞地写下几个大字。我不解地问爸爸：不解地问爸爸：“这是什么呀？这是什么呀？我怎么不认识？我怎么不认识？”爸爸说：爸爸说：“爷爷写的是爷爷写的是博览群书博览群书四四个字，因为写的是个字，因为写的是今草今草书书法，所以你看不懂。法，所以你看不懂。”我点了我点了点头。那一刻，学习书法的念点头。那

4、一刻，学习书法的念头便在我的心中萌生。头便在我的心中萌生。学习书法学习书法的念头产生于看的念头产生于看到一位白胡子老到一位白胡子老爷爷挥笔疾书，爷爷挥笔疾书，原因交代得清晰，原因交代得清晰，具体事例真实可具体事例真实可信。信。就这样，爸爸在碑林少年宫，就这样，爸爸在碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，我给我报了一个书法班。从此，我便走上了书法求艺路。起初，由便走上了书法求艺路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书于对书法的喜爱和冲动，我在书法班学习得可认真了，经常得到法班学习得可认真了，经常得到老师的表扬。回到家里，我也坚老师的表扬。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤时间写持练习书法，每

5、天都要挤时间写几张大字。可是时间一长，这种枯燥、几张大字。可是时间一长，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，少年宫也单调的学习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练字了，真想不愿意去，在家也不想练字了，真想放弃学习书法。放弃学习书法。一天下午放学后，一天下午放学后，我在书院门口又见到了那位老爷爷，我在书院门口又见到了那位老爷爷，他身旁的宣纸上他身旁的宣纸上“坚持不懈坚持不懈”四个大四个大字赫然映入我的眼帘，同时也引起了字赫然映入我的眼帘，同时也引起了我的反思：是啊！做什么事都贵在坚我的反思：是啊！做什么事都贵在坚 具体具体写出学习书写出学习书法由冲动到法由冲动到厌烦的过程。厌烦的过程。持，

6、持，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香鼻香”。于是，我鼓足勇气继续坚于是，我鼓足勇气继续坚持，一年四季，从不间断。功夫不负持，一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都能获奖。几年来，加少儿书法比赛都能获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有等奖共有2020多个，还有一个最让我自多个，还有一个最让我自豪的钻石奖呢！豪的钻石奖呢！点明点明了习作的主了习作的主题：成功贵题：成功贵在坚持。在坚持。辛苦的劳动让我有了收获，收辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来

7、了学习的动力。获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法这拿手好戏更情有独现在我对书法这拿手好戏更情有独钟了。它让我陶醉，让我在淡淡的钟了。它让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；它让我欣墨香中享受书法的乐趣；它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。快乐。结尾点结尾点题，写出了书题，写出了书法给法给“我我”带带来的收获，表来的收获，表达了达了“我我”对对书法的钟爱之书法的钟爱之情。情。总评：总评：本篇习作开门见山地交代了自己的拿手好本篇习作开门见山地交代了自己的拿手好戏戏书法，接着简短地描述了自己学习书法的书法，接着简短地描述了自己学习书法的原因，然后记叙了学习书法由冲动到厌烦再到成原因，然后记叙了学习书法由冲动到厌烦再到成功的过程，最后点明了书法这个拿手好戏给功的过程，最后点明了书法这个拿手好戏给“我我”带来的收获，表达了带来的收获，表达了“我我”对书法的钟爱之情。对书法的钟爱之情。全文层次清晰，主题鲜明，语言简练，首尾呼应。全文层次清晰，主题鲜明，语言简练，首尾呼应。