部编版小学语文四年级上册课件《习作例文》.ppt

1、习作例文习作例文 交流指导交流指导：本次交流平台是交流如何把：本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然后再结合本单元的学习体会和自己积累的写后再结合本单元的学习体会和自己积累的写作方法来谈。作方法来谈。交流平台交流平台 交流示例交流示例：写一件事情，除了要把六要素：写一件事情，除了要把六要素（时间、地点、人物以及事情的起因、经过、（时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里强调的写具体

2、，不是要求处处写详细，而是指强调的写具体，不是要求处处写详细，而是指要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的描写。这样才能使叙述细腻动人。描写。这样才能使叙述细腻动人。看图并发挥想象，说说图片的内容，看看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。谁说得既清楚又生动。初试身手初试身手图一图一图二图二参考答案参考答案 （图一）比赛开始了。只听（图一）比赛开始了。只听“砰砰”的一的一声响，运动员们如同离弦的箭一般向前奔去。声响，运动员们如同离弦的箭一般向前奔去。我们班的王

3、宇像踩着我们班的王宇像踩着“风火轮风火轮”一样飞速前进。一样飞速前进。可是不一会儿，他就气喘吁吁、上气不接下气可是不一会儿，他就气喘吁吁、上气不接下气了，还从第一名落后到了第三名。眼看他有点了，还从第一名落后到了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我们班啦啦队员着急了，齐声儿坚持不住了，我们班啦啦队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。王宇在大家的加油声中给王宇呐喊助威。王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见他的双臂使劲地摆动着，更加卖力了，只见他的双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩他咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩5 5米了，米

4、了，王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！（图二）今天是奶奶（图二）今天是奶奶7070岁生日，我们全岁生日，我们全家人聚在一起给奶奶庆生。爸爸给奶奶买了家人聚在一起给奶奶庆生。爸爸给奶奶买了一个漂亮的大蛋糕，妈妈做了一桌丰盛的晚一个漂亮的大蛋糕，妈妈做了一桌丰盛的晚餐，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡餐，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡片。奶奶看着我们，笑呵呵地说：片。奶奶看着我们，笑呵呵地说：“你们今你们今天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺，天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺，希望以

5、后的生日，咱们一家人都能在一起希望以后的生日，咱们一家人都能在一起过。过。”爸爸点燃蜡烛，我和弟弟连忙让奶爸爸点燃蜡烛，我和弟弟连忙让奶奶许愿，奶奶许完愿之后，我们开心地吃奶许愿，奶奶许完愿之后，我们开心地吃起了晚餐。起了晚餐。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。用上表示动作的词语。参考答案：参考答案：姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿，又搬来一把椅子，准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿，再使劲拧

6、干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，用清水把擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，用清水把脏抹布洗干净，再次爬上椅子，像刚才那样把窗框和脏抹布洗干净，再次爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍，直到一尘不染为止。玻璃又反复地擦了几遍，直到一尘不染为止。我家的杏熟了我家的杏熟了（原文略，见教材原文略，见教材6868、6969页页）习作例文习作例文按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶按照事情发展的顺序，课文是怎

7、么把奶奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的这件事写清楚的?参考答案参考答案：课文先通过动作描写，写奶奶：课文先通过动作描写，写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我我”要把杏要把杏儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香甜。甜。小木船（小木船（原文略，见教材原文略，见教材7070、7171页页）这篇例文围绕小木船，写了这篇例文围绕小木船，写了“我我”和同和同学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程。告学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程。告诉我们朋友之间不应当为小

8、事斤斤计较，只诉我们朋友之间不应当为小事斤斤计较，只有互相谅解，才能建立起更加真挚的友谊。有互相谅解，才能建立起更加真挚的友谊。主题概括主题概括“我我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用课文只用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句话加一句话加以交代。你觉得课文有没有把事情写清楚？以交代。你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。和同学交流。习题解答习题解答 参考答案：参考答案：这篇课文中，这篇课文中，“我我”和陈明友谊破和陈明友谊破裂的过程与裂的过程与“我们我们”和好的过程是重点部分，作者和好的过程是重点部分，作者将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。“我我”和陈明矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内和陈明矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到了容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写清有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写清楚了。楚了。