1、 1 一、教学内容：一、教学内容： 五年级美术“吉祥纹样” 二、教材分析：二、教材分析： 吉祥纹样属于“造型表现”领域的内容。吉祥纹样是 中国传统装饰纹样中的一种，是通过某种自然物象的寓意、谐音 或附加文字等形式来表达人们的愿望、理想的纹样，主要流行在 民间。教材中的各种不同形式的吉祥纹样，大多都来源于学生熟 悉的生活中。让学生欣赏风格各异的设计，了解其内涵，能激发 创作吉祥纹样的兴趣。 三、学情分析：三、学情分析： 五年级的学生已经具备了较好的表现方法和能力， 虽然吉祥 纹样对学生来说并不算熟悉，但多多少少还是有听说和见过的， 通过对吉祥纹样图片的欣赏和教师的讲解， 学生应该可以根据自 己的
2、理解和想法用自己的方法表现出来。 不行的话临摹也是可以 的。毕竟这个离学生的实际生活有一定距离嘛。 四、教学目标：四、教学目标： 1.认识吉祥纹样，学会运用绘画的方式设计吉祥纹样。 2.通过欣赏以比较，感受吉祥纹样的内涵，尝试用绘画的方 法表现吉祥纹样。 3.在认识吉祥纹样的同时，激发学习吉祥纹样艺术的兴趣， 自觉树立继承和发扬民间艺术的意识。 五、教学重、难点：五、教学重、难点： 2 重点： 了解与吉祥纹样相关的文化， 设计一幅吉祥纹样作品。 难点：设计出富有装饰美的吉祥纹样。 六、教学方法：六、教学方法： 引导、欣赏、讲授、练习 七、学法指导：七、学法指导： 教师讲解什么是吉祥纹样后， 通
3、过图片的欣赏和教师对每一 幅纹样做解释和讲授，让学生了解认识吉祥纹样并通过引导、启 发，让学生尝试着尽量去设计出吉祥纹样。 八、课型：八、课型：授新课 九、课时：九、课时：1 课时 十、教学准备：十、教学准备： 教师教学课件 学生绘画纸、涂色工具 十一、教学过程：十一、教学过程： （一）教学导入： 1.展示有关吉祥纹样的图片。 2.学生交流生活中的吉祥纹样。 小结：吉祥纹样是中国传统装饰纹样中的一种。通过某种自 然物象的寓意、谐音或附加文字形式来表达人们的愿望、理想， 主要流行在民间。入喜鹊、梅花寓意“喜上眉梢” ，以莲花、鲤 鱼寓意“连年有余”等。 3.揭示课题。 3 （二）授新课： 1.展
4、示吉祥纹样范例，引导学生寻找其中的吉祥寓意。 2.学生欣赏讨论： （1）吉祥纹样的题材内容有哪些？ （2）它们的色彩是如何运用的？ （3）它们代表了怎样的寓意？ 3.小结: 它们所要表达的只有四个含意： “富、贵、寿、喜” ：贵是权 力、 功名的象征； 富是财产富有的表示， 包括丰收； 寿可保平安， 有延年之意；喜，则与婚姻、友情、多子多孙等均有关。吉祥图 案作为中国传统文化的重要部分， 已成为认知民族精神和民族旨 趣的标志之一。明清丝绸吉祥纹样的题材十分广泛，花草树石、 蜂鸟虫鱼、飞禽走兽、无不入画。貌似平凡，其中不乏真趣与深 情。一般有三种构成方法：一是以花纹表示，二是以谐音表示， 三是以
5、文字来说明。 4.教师做示范，强调纹样的装饰感。 5.学生交流各自的设计思路。 6.欣赏不同的吉祥纹样，教师分析其内涵。 （三）课堂练习 临摹或创作一幅吉祥纹样作品。要求： （1）纹样具有吉祥装饰物 （2）色彩具有欢庆的气氛 4 （3）具有一定的寓意。 学生进行创作或临摹，教师巡导。 （四）展示点评 学生上台展示作品， 并说说自己所表现的纹样有什么吉祥的 寓意。教师从创意、形式、色彩等方面做点评。 （五）拓展延伸 展示一些用吉祥纹样装饰的上用品， 向学生展示吉祥纹样在 现代生活中的应用。 十二、练习设计：十二、练习设计： 临摹或创作一幅吉祥纹样作品。 十三、板书设计：十三、板书设计： 吉祥纹样吉祥纹样 十四、课后反思：十四、课后反思： 吉祥纹样，对于现在的学生，了解的几乎很少，其实他们也 有见过，但之前可能会不知道这就是“吉祥纹样” ，通过本课的 学习，相信学生会对吉祥纹样有了一个了解和认识。但这个这个 词条的纹样在学生的实际生活中还是不熟悉的， 所以从学生的作 品中表现出来的，更多的还是临摹，当然临摹也是作业的一个要 求，也有学生是尝试自己设计的，虽然有点硬拼硬凑一块的，但 这样的学生一定是值得表扬的。
