长春版语文九年级上册第1课《蒹葭》课件.ppt

1、诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋、比、兴赋、比、兴四言为主四言为主现实主义现实主义 重章叠咏重章叠咏蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄

2、。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹蒹 葭葭 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是也是一首优美的怀人诗作。一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”解解 题题检查字词掌握情况。给下列词语

3、中加点字注音。给下列词语中加点字注音。蒹 葭 伊 人 溯 洄 凄 凄 晞 湄 跻 坻 涘 沚jin jiy rns huq qxmijchszh 1、四言二拍：四言为主，节奏感强，整齐美 2、双声叠韵，讲究押韵 韵脚：苍、霜、方、长、央、萋、晞、跻、坻 已、涘、沚 蒹葭(jin ji）3、运用叠词 如：苍苍、萋萋、采采 4、重章叠句，反复咏叹：产生了一唱三叹，余音绕梁的效果不同形态 不同时间 不同地点 路途艰难 伊人所在 苍苍 为霜 一方 且长 水中央 凄凄 未晞 之湄 且跻 水中坻 采采 未已 之涘 且右 水中沚 韵律和谐：音乐美音乐美展开联想，展开联想，再现诗歌意境再现诗歌意境 试用自己的

4、试用自己的语言描述在你语言描述在你头脑中的展现头脑中的展现的画面。的画面。诗的主人公是怎样一个形象？诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。追求伊人时的不同心情：追求伊人时的不同心情：第一章：对伊人（第一章：对伊人（）的感情；）的感情；第二章：对伊人（第二章：对伊人（）的感情；）的感情；第三章：对伊人（第三章：对伊人（）的感情。）的感情。憧憬憧憬焦急焦急失望失望想象想象“伊人伊人”的形象的形象 诗人苦苦追寻的诗人苦苦追寻的“伊人伊人”是怎样的一是怎样的一个形象呢？大家是如何感受到这种形个形象呢

5、？大家是如何感受到这种形象的？诗中并没有描写伊人的面貌，象的？诗中并没有描写伊人的面貌，甚至连她的大致轮廓都没有，你们为甚至连她的大致轮廓都没有，你们为什么觉得她就是美丽高洁的？什么觉得她就是美丽高洁的？在水一方在水一方在水之湄在水之湄在水之涘、在水之涘、水中央水中央水中坻水中坻水中沚水中沚(方位方位)空间推移，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离伊人身影更模糊，更扑朔迷离朦胧，虚幻，求之不得朦胧，虚幻，求之不得美丽高洁美丽高洁1、“爱情说爱情说”：近代学者余冠英认为近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，这篇似是情诗，男或女词。男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成翻译家许渊冲就将这首诗译成a l

6、ove song,伊伊人是人是the lover。2、“明志说明志说”：“伊人伊人”象征高洁品质象征高洁品质，代表自己对美，代表自己对美好高洁品质的追求。好高洁品质的追求。3、“讽刺说讽刺说”：汉代汉代毛诗序毛诗序中说中说“蒹葭蒹葭刺襄公刺襄公也，未能用周礼也，未能用周礼,将无以固其国焉。将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄（东汉郑玄诗笺诗笺：“秦处周之旧土，其人被周之德教日秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。久矣，今襄公新

7、为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓所谓“伊人伊人”是是“知周礼之贤人知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以，乃在大水之一边，假喻以言远言远”。）。）4、“求贤说求贤说”：清代学者姚际恒认为清代学者姚际恒认为“伊人伊人”是春秋时是春秋时代一位隐居水边的贤人代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、“人生哲理说人生哲理说”：涵盖了世间各种涵盖了世间各种可望而不可即的人可望而不可即的人生境遇生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望

8、。古墨流芳古墨流芳1、诗歌衍生出来的成语：秋水伊人、在水一方等。2、“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰？宋玉九辩秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕3、台湾著名作家琼瑶取题于蒹葭，写下了小说在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方 绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居 我愿逆流而上依偎在她身旁我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长无奈前有险滩道路又远又长 我愿顺流而下找寻她的方向我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀彷佛她在水的中央却见依稀彷佛她在水的中央 绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方 我愿

9、逆流而上与她轻言细语我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已无奈前有险滩道路曲折无已 我愿顺流而下找寻她的踪迹我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立却见彷佛依稀她在水中伫立 绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方歌词歌词：邓丽君：邓丽君在水一方在水一方歌词歌词：邓丽君：邓丽君在水一方在水一方结束语：结束语：诗经是中国古典文化的源头，诗经是中国古典文化的源头，它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这它开阔，丰盈，简单，洁净。吟诵这些简朴而些简朴而 优美的诗句，优美的诗句，那原始的不经那原始的不经污染的，污染的，不受约束的生命与情感永远不受约束的生命与情感永远让人回味无穷，让人回味无穷，让我们把让我们把 诗经丰诗经丰富的文化内涵融入血液里，让这古老富的文化内涵融入血液里，让这古老的歌谣传唱不息。的歌谣传唱不息。背 诵