立志当好小学科学教师课件1.ppt

1、福建省普通教育教学教研室 林维超 今天与会人数约（）人今天与会人数约（）人其中专职教师（）人其中专职教师（）人任科学课任科学课8 8节（校级领导节（校级领导4 4节）以上的（）人节）以上的（）人从未教过科学课（自然课）的（）人从未教过科学课（自然课）的（）人参加过省级培训的教师（）人参加过省级培训的教师（）人三年级每班每周开三年级每班每周开1 1节。（）人节。（）人 学校开设科学课情况（日常的）学校开设科学课情况（日常的）三年级每班每周开三年级每班每周开2 2节。（）人节。（）人三年级每班每周开三年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人四年级每班每周开四年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人

2、四年级每班每周开四年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人四年级每班每周开四年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人五年级每班每周开五年级每班每周开1 1节。（）人节。（）人 学校开设科学课情况学校开设科学课情况五年级每班每周开五年级每班每周开2 2节。（）人节。（）人五年级每班每周开五年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人六年级每班每周开六年级每班每周开1 1节。（）人节。（）人六年级每班每周开六年级每班每周开2 2节。（）人节。（）人六年级每班每周开六年级每班每周开3 3节。（）人节。（）人 科学素质科学素质 中国科学技术协会发布的全民科学素质大纲中国科学技术协会发布的全民科学素质大纲2

3、0092009计计划中提出：划中提出：“科学素质是国民素质的组成部分，是指公民科学素质是国民素质的组成部分，是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，以及用了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法判断和处理各种事物的能力。科学态度和科学方法判断和处理各种事物的能力。”1、公民的科学素质不高、公民的科学素质不高 根据有关调查，我国公民科学素质水平与发达国家相根据有关调查，我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，劳动适龄比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，劳动适龄人口科学素质不高；大多数公民对于基本科学知识了解程

4、度人口科学素质不高；大多数公民对于基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展为盛行。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。和社会进步的瓶颈之一。2 2、中国孩子与国外孩子的差距、中国孩子与国外孩子的差距 中国的孩子学习压力大，学习偏科，功利心态非常明显，中国的孩子学习压力大，学习偏科，功利心态非常明显，知识面不广。动手能力不强，想象

5、力不丰富，思维不活跃，知识面不广。动手能力不强，想象力不丰富，思维不活跃，很少有独立的见解，缺乏独立思考的心智，实际的处理问题、很少有独立的见解，缺乏独立思考的心智，实际的处理问题、解决问题的能力不强，创造性、独立性差。欠缺整体意识和解决问题的能力不强，创造性、独立性差。欠缺整体意识和责任心，遇挫折意志较弱，总体评价：个人的综合素质不高。责任心，遇挫折意志较弱，总体评价：个人的综合素质不高。3 3、建设创新型国家的需求、建设创新型国家的需求 人大十届四次提出：人大十届四次提出：“加快建设创新型国家，全面提高加快建设创新型国家，全面提高原始创新能力，集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。原始创新

6、能力，集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。提高自主创新能力，最根本的是加快科技教育发展和人才队提高自主创新能力，最根本的是加快科技教育发展和人才队伍建设。伍建设。”小学科学老师担负着科学教育的启蒙重任，上好小学科学老师担负着科学教育的启蒙重任，上好科学课是最基本的职责。科学课是最基本的职责。科学素质是公民素质的重要组成部科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、并具有一

7、定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。参与公共事务的能力。方针和目标方针和目标今后今后1515年，实施全民科学素质行动计划的方针是年，实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐全民参与，提升素质，促进和谐”。政府推动政府推动各级政府将公民科学素质建设作为全面建设小各级政府将公民科学素质建设作为全面建设小康社会的重要工作，加强领导。各级政府将科学素质纲要纳康社会的重要工作，加强领导。各级政府将科学素质纲要纳入有关规划计划，制定政策法规，加大公共投入，推动科学素入有关规划计划，制定政策法规，加大公共投入，推动科学素质纲要的实施。社会各界各负其责，加强

8、协作。质纲要的实施。社会各界各负其责，加强协作。全民参与全民参与公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要充分调动全体公民参与实施科学素质纲要的积极性和主动性，充分调动全体公民参与实施科学素质纲要的积极性和主动性，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。风尚。提升素质提升素质提高公民科学素质是科学素质纲要的出发提高公民科学素质是科学素质纲要的出发点和落脚点。通过实施科学素质纲要，推动形成全民学习、点和落脚点。通过实施科学素质纲要，推动形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全

9、面发展。终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。促进和谐促进和谐认真落实科学发展观，以人为本，实现科学技认真落实科学发展观，以人为本，实现科学技术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠，促进社会主义物质术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。措施：措施：通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施。针对不同年龄段学生特点，注重课程的综合性与连贯面实施。针对不同年龄段学生特点，注重课程的综合性与连贯性；开展学龄前科学启蒙教育，

10、采取有效措施，积极推广义务性；开展学龄前科学启蒙教育，采取有效措施，积极推广义务教育阶段综合性科学课程，逐步推进高中科学课程改革；深化教育阶段综合性科学课程，逐步推进高中科学课程改革；深化中小学科学课程教材、教学内容和教学方法改革，充分发挥现中小学科学课程教材、教学内容和教学方法改革，充分发挥现代教育技术的作用，改革科学教育评价制度，定期监测科学教代教育技术的作用，改革科学教育评价制度，定期监测科学教育质量。育质量。提高农村未成年人科学教育水平和质量。结合农村实提高农村未成年人科学教育水平和质量。结合农村实际，加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设，发展际，加强农村中小学现代远程教育的科

11、学教育资源建设，发展针对农村校外未成年人的非正规教育，开展生活能力和生产技针对农村校外未成年人的非正规教育，开展生活能力和生产技能培训等科普活动。能培训等科普活动。加强科学教育研究，按照普及性、基础性、发展性加强科学教育研究，按照普及性、基础性、发展性的要求，促进科学课程的完善与发展，更新课程内容，提高中的要求，促进科学课程的完善与发展，更新课程内容，提高中小学科学课程的教材质量，改进教学方法。以创新意识和实践小学科学课程的教材质量，改进教学方法。以创新意识和实践能力的培养为重点，促进学习方式的变革。能力的培养为重点，促进学习方式的变革。科学教育与培训基础工程实施方案科学教育与培训基础工程实施

12、方案二七年三月十六日二七年三月十六日 关于转发科学教育与培训基础工程实施方案的通知关于转发科学教育与培训基础工程实施方案的通知 全民科学素质工作领导小组各成员单位，各省、自治区、全民科学素质工作领导小组各成员单位，各省、自治区、直辖市全民科学素质工作领导小组办公室，新疆生产建直辖市全民科学素质工作领导小组办公室，新疆生产建设兵团全民科学素质工作领导小组办公室：设兵团全民科学素质工作领导小组办公室：为贯彻落实全民科学素质行动计划纲要，根据为贯彻落实全民科学素质行动计划纲要，根据全民科学素质行动计划纲要实施工作方案的要求，全民科学素质行动计划纲要实施工作方案的要求，教育部、人事部会同有关部门共同研

13、究制定了科学教教育部、人事部会同有关部门共同研究制定了科学教育与培训基础工程实施方案，现转发给你们，请结合育与培训基础工程实施方案，现转发给你们，请结合实际贯彻落实。实际贯彻落实。教育部、中国科协、科技部教育部、中国科协、科技部 二七年三月十六日二七年三月十六日 中小学科学教育与培训是提高公民科学素中小学科学教育与培训是提高公民科学素质的主渠道，其质量高低直接影响建设创新型质的主渠道，其质量高低直接影响建设创新型国家战略的贯彻落实，必须采取有力措施予以国家战略的贯彻落实，必须采取有力措施予以实施。按照全民科学素质行动计划纲要实施实施。按照全民科学素质行动计划纲要实施工作方案等有关安排，工作方案

14、等有关安排，“科学教育与培训基科学教育与培训基础工程础工程”由教育部和人事部担任牵头部门，中由教育部和人事部担任牵头部门，中组部、中宣部、发展改革委、科技部、农业部、组部、中宣部、发展改革委、科技部、农业部、劳动保障部、中科院、社科院、工程院、自然劳动保障部、中科院、社科院、工程院、自然科学基金委、全国总工会、共青团中央、全国科学基金委、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协等为责任单位。为做好该项工妇联、中国科协等为责任单位。为做好该项工程的实施工作，特制定本方案。程的实施工作，特制定本方案。一、主要工作内容与目标一、主要工作内容与目标 1 1进一步推进科学课程改革，提进一步推进科学课程

15、改革，提高中小学科学教育质量高中小学科学教育质量 通过政策导向、经费投入、组织包通过政策导向、经费投入、组织包括科学家、工程师参与在内的专业支持括科学家、工程师参与在内的专业支持等系列措施，改变小学科学课程普遍未等系列措施，改变小学科学课程普遍未得到应有重视的局面，提高小学科学教得到应有重视的局面，提高小学科学教育的质量，同时大力推进初中综合科学育的质量，同时大力推进初中综合科学课程实验，促进课程综合化发展。课程实验，促进课程综合化发展。2 2加强中小学科学教育资源和基础条件建设，加强中小学科学教育资源和基础条件建设，保障科学教育改革的基本条件保障科学教育改革的基本条件 建立健全中小学科学教育

16、实验室。建立健全中小学科学教育实验室。“十十一五一五”期间，使全国中小学尤其是边远农村地期间，使全国中小学尤其是边远农村地区中小学实验室及其仪器设备的数量和质量，区中小学实验室及其仪器设备的数量和质量，基本达到能够满足中小学科学课程教学的需要。基本达到能够满足中小学科学课程教学的需要。要采取切实可行的措施，使科学教育实验室建要采取切实可行的措施，使科学教育实验室建设及其软硬件资源的配置与开发体现设及其软硬件资源的配置与开发体现“以科学以科学探究为核心探究为核心”的科学教育改革理念，为实现科的科学教育改革理念，为实现科学教育教学方式的转变提供有效的实验资源、学教育教学方式的转变提供有效的实验资源

17、、设备条件保障。设备条件保障。在在“十一五十一五”期间，要扭转我国期间，要扭转我国中小学特别是边远农村中小学图书馆中小学特别是边远农村中小学图书馆规模偏小和科技、科普类图书数量严规模偏小和科技、科普类图书数量严重不足的现状。支持和鼓励为中小学重不足的现状。支持和鼓励为中小学科学教育提供高质量服务的网站建设，科学教育提供高质量服务的网站建设，加快国家数字科技馆的开发力度，使加快国家数字科技馆的开发力度，使中小学科学教师和中小学生能方便快中小学科学教师和中小学生能方便快捷地从网络、图书馆获得高质量的教捷地从网络、图书馆获得高质量的教学资源和学习支持服务。学资源和学习支持服务。3 3加强中小学科学教

18、师队伍建设加强中小学科学教师队伍建设 要将提高中小学科学教师的素质和能力放在十分要将提高中小学科学教师的素质和能力放在十分重要的位置，重要的位置，“十一五十一五”期间，逐步建设起一支专业期间，逐步建设起一支专业化程度较高的中小学科学教师队伍。采取有力措施，化程度较高的中小学科学教师队伍。采取有力措施，提高中小学科学教师学历层次，按照全民科学素质提高中小学科学教师学历层次，按照全民科学素质行动计划纲要和中小学科学教育有关课程标准行动计划纲要和中小学科学教育有关课程标准的要求，加强科学教育专业建设，提高中小学科学教的要求，加强科学教育专业建设，提高中小学科学教师培养质量；组建强有力的科学教育专业支

19、持队伍，师培养质量；组建强有力的科学教育专业支持队伍，深入基层，引导并推动中小学校开展科学教育教学研深入基层，引导并推动中小学校开展科学教育教学研究，组织教学改革经验交流、教师研修、科普讲座等究，组织教学改革经验交流、教师研修、科普讲座等活动，帮助教师在实践中不断提高专业水平，提高科活动，帮助教师在实践中不断提高专业水平，提高科学教育的质量。将科学教育纳入学教育的质量。将科学教育纳入“十一五十一五”教师培训教师培训的重要内容，制定相关政策，并采取网络等多种有效的重要内容，制定相关政策，并采取网络等多种有效途径开展科学教育师资培训活动。途径开展科学教育师资培训活动。4 4促进科学教育研究和高层次

20、人才培养，促进科学教育研究和高层次人才培养，为中小学科学教育奠定可持续发展基础为中小学科学教育奠定可持续发展基础 科学教育研究及其高层次人才培养，是科科学教育研究及其高层次人才培养，是科学教育的学术基础，是中小学科学教育改革持学教育的学术基础，是中小学科学教育改革持续发展的需要。要采取有力措施，鼓励高校和续发展的需要。要采取有力措施，鼓励高校和有研究基础的科研院所成立相关研究机构，组有研究基础的科研院所成立相关研究机构，组建研究人员团队，积极开展面向中小学科学教建研究人员团队，积极开展面向中小学科学教育的研究和人才培养工作，鼓励全国高等师范育的研究和人才培养工作，鼓励全国高等师范类院校开设科学

21、教育类专业，有条件的师范院类院校开设科学教育类专业，有条件的师范院校开设科普专业选修课程。校开设科普专业选修课程。“十一五十一五”期间，期间，初步建立起一支能承担国家科学教育及其研究初步建立起一支能承担国家科学教育及其研究重大项目的专业人员队伍。重大项目的专业人员队伍。二、实施途径二、实施途径 科学教育与培训基础工程的实施，主科学教育与培训基础工程的实施，主要通过专题项目的方式进行。通过设立国要通过专题项目的方式进行。通过设立国家科学教育发展专项，或按国家各部委的家科学教育发展专项，或按国家各部委的专项基金的要求遴选优秀项目，组织优秀专项基金的要求遴选优秀项目，组织优秀专业团队实施，按项目形式

22、管理，确保取专业团队实施，按项目形式管理，确保取得预期成效。得预期成效。“十一五十一五”期间，主要实施期间，主要实施如下项目：如下项目：1.“1.“中小学教师科学素质与课程实施能力发展中小学教师科学素质与课程实施能力发展”项目项目 组织多学科、多层次的科学教育专业队伍，深组织多学科、多层次的科学教育专业队伍，深入中小学校，发现、研究和解决科学教育教学中的入中小学校，发现、研究和解决科学教育教学中的问题，通过组织以校为本的教研活动、举办科普讲问题，通过组织以校为本的教研活动、举办科普讲座等多种活动方式，座等多种活动方式，开展科学骨干教师国家级培开展科学骨干教师国家级培训，通过现代远程教育手段，开

23、展农村科学教育师训，通过现代远程教育手段，开展农村科学教育师资培训。经过三年左右的项目周期，在全国范围内资培训。经过三年左右的项目周期，在全国范围内不同地域形成不同地域形成200200所科学教育特色学校，培养所科学教育特色学校，培养20002000名中小学科学骨干教师名中小学科学骨干教师,使其对中小学科学教育的使其对中小学科学教育的改革与发展起到辐射、示范作用。改革与发展起到辐射、示范作用。2.“2.“中小学科学教育实验条件建设示范工中小学科学教育实验条件建设示范工程程”项目项目 在现有的在现有的“综合实践活动基地综合实践活动基地”中选择中选择100100个左右条件较成熟的单位，通过规划指导、

24、个左右条件较成熟的单位，通过规划指导、人员培训以及配备适当的软、硬件资源和开发人员培训以及配备适当的软、硬件资源和开发指导等方式，增加科学教育实践的功能，使其指导等方式，增加科学教育实践的功能，使其承担当地科学教育实践基地的作用，并为其他承担当地科学教育实践基地的作用，并为其他地区地区“综合实践活动基地综合实践活动基地”开展科学教育起示开展科学教育起示范作用。范作用。在在200200所科学教育特色学校，建设低成本所科学教育特色学校，建设低成本高教育价值的探究型实验室，保障以科学探究高教育价值的探究型实验室，保障以科学探究为核心的科学教育改革的实施，成为中小学科为核心的科学教育改革的实施，成为中

25、小学科学教育实验室建设改革发展的示范工程。学教育实验室建设改革发展的示范工程。3.“3.“促进中小学科学教育研究及其人才培促进中小学科学教育研究及其人才培养养”项目项目 激励现有从事科学教育研究和科学教育方激励现有从事科学教育研究和科学教育方向研究生教育（含教育硕士专业学位）且实力向研究生教育（含教育硕士专业学位）且实力较强的高校或科研机构，通过整合和扩大研究较强的高校或科研机构，通过整合和扩大研究力量、组建专门研究机构、承接科学教育研究力量、组建专门研究机构、承接科学教育研究与培训项目等方式，培育和提升服务中小学科与培训项目等方式，培育和提升服务中小学科学教育实践的能力，示范和带动更多高校和

26、研学教育实践的能力，示范和带动更多高校和研究机构开展科学教育基础研究并将研究重心下究机构开展科学教育基础研究并将研究重心下移至中小学科学教育实践，使人才培养的规格移至中小学科学教育实践，使人才培养的规格和质量更贴近中小学科学教育的需要。研究制和质量更贴近中小学科学教育的需要。研究制订中小学科学教育师资标准。订中小学科学教育师资标准。4.“4.“促进中小学科学教育网络资源建设促进中小学科学教育网络资源建设”项目项目 组织专家对现有科学教育类网站进行评组织专家对现有科学教育类网站进行评审，选择思想性、科学性、教育性和资源的审，选择思想性、科学性、教育性和资源的丰富性均达到一定水准的网站，通过国家表

27、丰富性均达到一定水准的网站，通过国家表彰奖励、委以网络培训任务、资源开发任务彰奖励、委以网络培训任务、资源开发任务等方式，支持和鼓励其扩大科学教育资源的等方式，支持和鼓励其扩大科学教育资源的容量，提高资源的水平和质量，并吸引更多容量，提高资源的水平和质量，并吸引更多更好的网站加入科学教育网络资源建设和提更好的网站加入科学教育网络资源建设和提供的行列。供的行列。5.“5.“一流科普资源进校园、进社区一流科普资源进校园、进社区”项目项目 组织专家对科学教育类图书、挂图、软件、音组织专家对科学教育类图书、挂图、软件、音像制品等进行评审，选择思想性、科学性、教育性像制品等进行评审，选择思想性、科学性、

28、教育性均佳的作品，形成国家公民科学素养推荐读物目录，均佳的作品，形成国家公民科学素养推荐读物目录，向中小学、社区和校外教育阵地、社区家庭教育指向中小学、社区和校外教育阵地、社区家庭教育指导中心等机构推荐，作为中小学图书馆及校外教育导中心等机构推荐，作为中小学图书馆及校外教育阵地等机构的基本配备图书资料。对欠发达地区的阵地等机构的基本配备图书资料。对欠发达地区的中小学，由国家免费发放。组织专家科学设计科技中小学，由国家免费发放。组织专家科学设计科技馆等校外教育场所的科技教育活动方案，选择趣味馆等校外教育场所的科技教育活动方案，选择趣味性、科学性、教育性均佳的活动，向中小学推荐，性、科学性、教育性

29、均佳的活动，向中小学推荐，采取送进校园或在校外场所开展活动的方式为中小采取送进校园或在校外场所开展活动的方式为中小学生参加科学活动提供更多的机会。学生参加科学活动提供更多的机会。三、三、20192019年度工作重点年度工作重点 1 1开始各项目的前期工作，通过广泛宣开始各项目的前期工作，通过广泛宣传、发动，组织项目申报。传、发动，组织项目申报。2 2先期启动先期启动“促进中小学科学教育网络促进中小学科学教育网络资源建设资源建设”和和“一流科普资源进校园、进社区一流科普资源进校园、进社区”项目，项目，20192019年年底前完成主要工作。年年底前完成主要工作。3 3启动启动200200所科学教育

30、特色学校的选定，所科学教育特色学校的选定，开展科学骨干教师国家级培训试点工作。开展科学骨干教师国家级培训试点工作。4 4启动启动“中小学科学教育实验条件建设中小学科学教育实验条件建设示范工程示范工程”项目，项目，20192019年底以前确定参与项目年底以前确定参与项目单位，并制订项目工作规划和组织人员培训等单位，并制订项目工作规划和组织人员培训等工作。工作。四、保障措施和工作要求四、保障措施和工作要求 1 1加强政府对科学教育与培训的领导加强政府对科学教育与培训的领导和协调和协调 科学教育与培训是建设创新型国家的一科学教育与培训是建设创新型国家的一项基础性、战略性的工程，各级政府部门要项基础性

31、、战略性的工程，各级政府部门要加强对科学教育与培训的领导，组织制定适加强对科学教育与培训的领导，组织制定适应当地实际情况的实施方案，并要有专项经应当地实际情况的实施方案，并要有专项经费保障。各级政府部门要协调各方面的力量，费保障。各级政府部门要协调各方面的力量，尽快落实，认真执行，切实抓好科学教育与尽快落实，认真执行，切实抓好科学教育与培训工作。支持共青团组织在中小学校广泛培训工作。支持共青团组织在中小学校广泛开展科技创造活动（各级政府部门、共青团开展科技创造活动（各级政府部门、共青团中央）。中央）。2 2加大中小学科学教育与培训的投入加大中小学科学教育与培训的投入 中小学科学教育基础设施的建

32、设和高素质中小学科学教育基础设施的建设和高素质科学教师队伍的建设工作都需要相当数量的经科学教师队伍的建设工作都需要相当数量的经费作为支撑，所以必须加大对中小学科学教育费作为支撑，所以必须加大对中小学科学教育与培训的投入（各级政府部门）。与培训的投入（各级政府部门）。3 3建立科技界和教育界合作推动科学教建立科技界和教育界合作推动科学教育发展的有效机制育发展的有效机制 组织科技专家为中小学科学课程标准的不组织科技专家为中小学科学课程标准的不断完善提供咨询服务，确保课程标准、课程内断完善提供咨询服务，确保课程标准、课程内容、教材合乎提高学生科学素质的目标；推动容、教材合乎提高学生科学素质的目标；推

33、动科技培训教材质量的提高（教育部、中国科协、科技培训教材质量的提高（教育部、中国科协、科技部、中科院、工程院、社科院、国家自然科技部、中科院、工程院、社科院、国家自然科学基金会）。科学基金会）。实施中国科协青少年科技创新人才培养实施中国科协青少年科技创新人才培养项目，组织科学家参与中学科学教师的培训项目，组织科学家参与中学科学教师的培训工作，探索新型的教师培训方式，有效提高科工作，探索新型的教师培训方式，有效提高科学教师指导学生开展探究性学习和科技创新活学教师指导学生开展探究性学习和科技创新活动的能力，从而达到提高青少年创新精神和实动的能力，从而达到提高青少年创新精神和实践能力的目的。每年培训

34、高中科学教师践能力的目的。每年培训高中科学教师300300名名左右（中国科协）。左右（中国科协）。鼓励和支持科技专家和科研院所利用自身鼓励和支持科技专家和科研院所利用自身特有优势，有计划地、持续不断地为教材资源特有优势，有计划地、持续不断地为教材资源开发人员和教师培训人员举办研修活动，从而开发人员和教师培训人员举办研修活动，从而提高他们的科学素质和实施探究式科学教育的提高他们的科学素质和实施探究式科学教育的能力（中国科协、教育部、科技部）。能力（中国科协、教育部、科技部）。4 4建立中小学科学教育质量的评估体系建立中小学科学教育质量的评估体系 定期对中小学科学教育质量进行评估，重定期对中小学科

35、学教育质量进行评估，重点关注在中小学科学教育中对学生终身发展有点关注在中小学科学教育中对学生终身发展有重要影响的能力与素质，帮助各地区了解中小重要影响的能力与素质，帮助各地区了解中小学生在这些方面的发展状况，分析其影响因素，学生在这些方面的发展状况，分析其影响因素，诊断自身的优势和不足，并且提出改进的策略；诊断自身的优势和不足，并且提出改进的策略；同时省级教育部门可以了解本地区中小学科学同时省级教育部门可以了解本地区中小学科学教育的质量，推动中小学科学教育改革向纵深教育的质量，推动中小学科学教育改革向纵深发展（教育部、中国科协、科技部）。发展（教育部、中国科协、科技部）。课程性质、任务和总目标

36、课程性质、任务和总目标 小学科学学科小学科学学科 近十几年来，世界各国都加大了科学课程近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。这些都为科学课程改革在理论和实践的生活。这些都为科学课程改革在理论和实践上提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。上提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。近十几年来，世界各国都加大了科学课程近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的

37、力度，注重小学生对周围世界与生俱来改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。这些都为科学课程改革在理论和实践的生活。这些都为科学课程改革在理论和实践上提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。上提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科象的物体，这一

38、时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学过程、发展科学精神的重要时期。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科们学习与周围

39、世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。课程总目标课程总目标通过科

40、学课程的学习，知道与周围常见事通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、爱科学、爱家乡

41、、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。保护，关心科技的新发展。如何当好一个合格的小学科学教师如何当好一个合格的小学科学教师小学科学教育教学需要高素质的教师小学科学教育教学需要高素质的教师 小学科学课教学活动的类型与设计小学科学课教学活动的类型与设计小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：搜集信息搜集信息 现场考察现场考察 自然状态下的观察自然状态下的观察 实验实验 专题研究专题研究 情境模拟情境模拟 讨论辩论讨论辩论 种植饲养种植饲养科学游戏科学游戏 信息发布会信

42、息发布会 报告会、交流会报告会、交流会 参观访问参观访问 竞赛竞赛 科学欣赏科学欣赏 社区科学活动社区科学活动 家庭科技活动家庭科技活动 角色扮演角色扮演 科学幻想科学幻想 小学科学教师应具备的基本素质小学科学教师应具备的基本素质一、知识一、知识:1 1、物质世界、物质世界 力和运动、热、电磁、声、光、材料、力和运动、热、电磁、声、光、材料、能量、物质的变化能量、物质的变化 、物质的利用、物质的利用 2 2、生命世界、生命世界 动物、植物、人体、微生物、生物与动物、植物、人体、微生物、生物与环境环境 3 3、地球与宇宙、地球与宇宙 地球的概貌与地球的物质、地球运地球的概貌与地球的物质、地球运动

43、与所引起的变化（天气、昼夜、四季、地面）、星动与所引起的变化（天气、昼夜、四季、地面）、星体体 （太阳、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）（太阳、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）4 4、其他、其他 科学发展史、最新科技成果信息等。科学发展史、最新科技成果信息等。二、技能二、技能1 1、教师基本功、教师基本功 语言、板书、简笔画、计算机。语言、板书、简笔画、计算机。2 2、组织能力、组织能力 善于调动学习情绪，能有序组织学生开展科学善于调动学习情绪，能有序组织学生开展科学活动，调控教学过程。活动，调控教学过程。3 3、专业技能、专业技能 （1 1）熟悉有关的教学仪器、材料、各个实验的）熟悉有关的教学仪

44、器、材料、各个实验的具体要求、步聚及规范操作方法，了解仪器室和仪器配备标准具体要求、步聚及规范操作方法，了解仪器室和仪器配备标准和实验室建设和管理要求。和实验室建设和管理要求。（2 2）具有一定的养殖种植基础、各种工具使用的技能。）具有一定的养殖种植基础、各种工具使用的技能。（3 3）知道创造发明的技法，会自制教具，能指导学生开展科技）知道创造发明的技法，会自制教具，能指导学生开展科技创新活动等课外科学实践活动。创新活动等课外科学实践活动。（4 4）能根据教材设计教学预案，会写规范的教学设计方案（教）能根据教材设计教学预案，会写规范的教学设计方案（教案），会说课，会总结写教学感想或反思，会写教

45、学论文。案），会说课，会总结写教学感想或反思，会写教学论文。（5 5）具备一定的教育理论基础，有能力参与教育教学研究，课）具备一定的教育理论基础，有能力参与教育教学研究，课题研究。题研究。在教育理论方面在教育理论方面,要努力学习教育学要努力学习教育学,心心理学，教育史等现代教育理论和教育思想；在理学，教育史等现代教育理论和教育思想；在专业知识方面，要由专业知识方面，要由“单一型单一型”向向“复合型复合型”发展，具备多层次，多元的知识结构，做到专发展，具备多层次，多元的知识结构，做到专业知识深厚，基础知识广博，业知识深厚，基础知识广博，“博专结合，博博专结合，博中求专中求专”，同时，还应知晓各学

46、科知识和教育，同时，还应知晓各学科知识和教育管理，社会教育等相关知识；在教育科研方面，管理，社会教育等相关知识；在教育科研方面，要坚持终身学习，努力获取新知识及最新研究要坚持终身学习，努力获取新知识及最新研究成果，掌握现代教育教学手段，不断地更新知成果，掌握现代教育教学手段，不断地更新知识、观念充实和完善自己，不断地提高自己的识、观念充实和完善自己，不断地提高自己的研究和教学水平，当个名符其实的科学教师。研究和教学水平，当个名符其实的科学教师。三、怎样当好小学科学教师三、怎样当好小学科学教师小学科学教师要有小学科学教师要有“三心三心”1 1、要有、要有“爱心爱心”。热爱科学教育事业，热爱教学工

47、。热爱科学教育事业，热爱教学工作，热爱学生。作，热爱学生。2 2、要有责任心。有责任心才会想方设法认真地干好、要有责任心。有责任心才会想方设法认真地干好工作，要对工作负责，对家长负责，对学生负责。工作，要对工作负责，对家长负责，对学生负责。3 3、要有恒心。要看到搞科学教育工作的发展优势，、要有恒心。要看到搞科学教育工作的发展优势，坚持不懈，要有立志成为科学教育教学专家的恒心。坚持不懈，要有立志成为科学教育教学专家的恒心。当好小学科学教师要肯投入当好小学科学教师要肯投入1 1、精力投入、精力投入2 2、时间投入、时间投入3 3、财力投入、财力投入 提高自己的科学素养提高自己的科学素养 研读教材

48、研读教材 模仿着上好几节课模仿着上好几节课 教师必须具备科学的知识和思想教师必须具备科学的知识和思想 教师的心中必须要有科学的精神教师的心中必须要有科学的精神 要细心呵护学生与生俱有的好奇心和求知欲要细心呵护学生与生俱有的好奇心和求知欲 教师对科学的理解程度将影响着科学课的质量教师对科学的理解程度将影响着科学课的质量从提高自己的科学素养入手从提高自己的科学素养入手广读科普科教书籍广读科普科教书籍通读十万个为什么通读十万个为什么要博学多识，补补初、高中的科学知识要博学多识，补补初、高中的科学知识 研读教材，把握教材内在逻辑结构与内涵研读教材，把握教材内在逻辑结构与内涵 把教材上的实验先做一遍把教材上的实验先做一遍 学习优秀的课例，分析课例的优点学习优秀的课例，分析课例的优点 在自己的课堂上实践，一课多法在自己的课堂上实践，一课多法 根据自己的学生改进教学根据自己的学生改进教学 利用优质课光盘进行研究利用优质课光盘进行研究多学别人经验，上出自己风格的课多学别人经验，上出自己风格的课百度搜索百度搜索“福建小学新课程福建小学新课程”，进入科学栏，进入科学栏目。目。电子邮箱：电子邮箱：fzlwc08163fzlwc08163联系电话：联系电话：87832563-203087832563-2030