1、第十课春游 学习领域：绘画创作课 教学目标：本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。 培 养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点：1、用绘画的形式表现一个春游的场面。2、巩固已学的取景构图知识。 教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。 教 具：课件、多媒体。 学 具：水彩笔、画图纸。 课 时：2 课时 教学活动设计： 活动一、 利用课件进行情景导入。 请学生观察课件中的景物及人物的动态。 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在课件中看到了哪 些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突 出春的特
2、点。开阔思维还可以如何表现野餐？ （出示课件，总评欣赏） 活动二：扩展学生思路。 如何在画面中体现“春” 字？ 讨论。 小结： 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃 生机。 如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言） 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象； “跑、跳、玩”等能很好的表现同学们的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。 （出示课件，示例） 活动三：讲解作画步骤 （1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。 （2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。 （3） 着色，注意表现春天的特征。 活动四：小组合作作画。 作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景。 教师巡回辅导。 活动六：讲评优秀作业。 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。 我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？ （学生自由回答）还要做个环保小卫士。 教学评价： 学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。 构图合理，主次分明。
