人教部编版语文《掌声》课件1.pptx

1、新 课 导 入新 课 导 入掌声掌声代表鼓励代表鼓励掌声掌声代表认可代表认可掌声无处不在掌声无处不在 掌声，就是两只手互相发出的声音。对于掌声，我们都不陌生，在生活中，我们给过别人掌声，也得到过别人的掌声。掌声是对别人的一种肯定，也是对别人的一种鼓励。本文以“掌声”为题，围绕掌声向我们讲述了怎样的故事呢？一起去文中看看吧！掌掌 声声2525三年级上册三年级上册lo落z姿sh势tu投dio调kung况m默zhn镇sh述p普yu忧lin联li烈我 会 认默默地m落下残疾lo姿势z sh投向tu调来dio情况kung热烈li镇定zhn讲述sh普通话p忧郁yu联欢会lin落lulo（落泪）（落下残疾）

2、（落叶）多 音 字多 音 字l（丢三落四）调diotio（语调）（调皮）我 会 写我 会 写掌掌 班班 默默 腿腿轮轮投投 调调 摇摇 晃晃烈烈勇勇【犹豫】拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。【注视】注意地看。【骤然】突然，忽然。【歧视】不平等地看待。同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙 解 课 文妙 解 课 文本文主要讲了一件什么本文主要讲了一件什么事？谁给谁掌声？事？谁给谁掌声？本文讲残疾女孩英子，在同学们的鼓励的掌声中，变得自信起来。再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（）：）：_。第二部分（第二部分（）：）：_。第三部分（第三部

3、分（）：）：_。英子因腿疾忧郁自卑英子因腿疾忧郁自卑两次掌声的响起两次掌声的响起乐观自信的英子乐观自信的英子1 12-32-34-54-5快速默读课文第快速默读课文第1 1自然段自然段思考：1.原来的英子是一个什么样的小女孩？2.边读边标出最让你难过的语句。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从这一自然段看出英子具有怎样的性格？从这一自然段看出英子具有怎样的性格？默读课文默读课文2-42-4自然段自然段：用用“”画出掌声响起前描写英子

4、动作、画出掌声响起前描写英子动作、神态的句子，细细体会英子的内心。神态的句子，细细体会英子的内心。英子立刻把头低了下去。英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。了起来，眼圈红红的。掌声响起前掌声响起前：紧张、自卑、痛苦。紧张、自卑、痛苦。读句子读句子 想一想：想一想：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。下，她终于一摇一晃地走上了讲台。同学们，换位思考一下：这时候同学们，换位思考一下：这时候,英子是多么希望同学们怎样

5、做？希望老英子是多么希望同学们怎样做？希望老师怎么做呢？师怎么做呢？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。第一次掌声：第一次掌声：掌声里有掌声里有同情同情、理解理解，但更多的是，但更多的是鼓励鼓励、信任信任与关爱。与关爱。故事讲完了，教室里又响起了热烈的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。掌声。第二次掌声：第二次掌声：这次的掌声里除了有这次的掌声里除了有鼓励鼓励，还有对，还有对英子精彩的讲述的英子精彩的讲述的肯定与赞扬肯定与赞扬。读句子读句子 想一想：想一想：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，英子

6、向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。“深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬”表现了英子对大表现了英子对大家给她的理解和支持表示感激。家给她的理解和支持表示感激。读课文读课文第第4 4段，段，这时的英子又给你留下了什么印象？这时的英子又给你留下了什么印象？从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞英子为什么会有这么大的变化呢？开朗开朗快乐快乐自信自信且且爱与人交往爱与人交往因为同学们的掌声让她明白：大因为同学们的掌声让她明白：大家并没有歧视她，是掌声给她鼓励，家并没有歧视她，是掌

7、声给她鼓励，掌声改变了她。掌声改变了她。同学们为什么给英子掌声？同学们为什么给英子掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么不同？有什么不同？第一次掌声，同学们可能会在心里对英子说些什么？英子，你终于克服了自己的英子，你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你们大家都相信你第二次掌声，他们又会在心里对英子说些什么？英子，你英子，你讲得太精彩了，讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的挑战自己的人人我永远不会忘记那次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，

8、使我鼓起勇气微笑着面对生活。对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！讨论回答：讨论回答：1.1.英子为什么会有这么大的变化？英子为什么会有这么大的变化？2.2.从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？同学们的同学们的掌声掌声改变了英子。改变了英子。尊重、理解、鼓励可以改变一个人！尊重、理解、鼓励可以改变一个人！是啊，人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人吧。本文写的是一个患有腿疾的女孩，在上本文写的是一个患有腿疾的女孩，在上讲台讲故事时得到同学们掌声的鼓励和赞扬，因讲台讲故事时得到同学

9、们掌声的鼓励和赞扬，因而战胜了自卑心理，开始而战胜了自卑心理，开始“微笑着面对生活微笑着面对生活”的的故事。告诉我们：对他人的关爱和鼓励，很可能故事。告诉我们：对他人的关爱和鼓励，很可能改变其一生。改变其一生。主 旨 归 纳主 旨 归 纳 多么美好的掌声，老师也为之动容，你多么美好的掌声，老师也为之动容，你们觉得掌声是什么们觉得掌声是什么?爱、鼓励、夸奖、关心、支持爱、鼓励、夸奖、关心、支持 是啊，人人都需要掌声，不要忘记是啊，人人都需要掌声，不要忘记把自己的掌声献给别人，同时也要珍惜把自己的掌声献给别人，同时也要珍惜别人的掌声，让我们把掌声献给别人，别人的掌声，让我们把掌声献给别人，献给自己

10、，献给多彩的生活吧！献给自己，献给多彩的生活吧！心 灵 感 悟1戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。2民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。3作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。4戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。5通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还

11、是表现出顺其自然的洒脱。6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。7.笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。8.引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。9.文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。10.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品11.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力