1、保持安静！要求：保持安静，但要同时完成老师布置的保持安静，但要同时完成老师布置的任务。任务。任务：从抽屉中拿出课本翻到从抽屉中拿出课本翻到3131页，把里页，把里面的白纸对折，然后合上书本放回原处。面的白纸对折，然后合上书本放回原处。发出一次声音就记犯规一次，老师发出一次声音就记犯规一次，老师也一样也一样。活动1：活动2：要求：弹一弹尺子、拨一拨橡皮筋，观察弹一弹尺子、拨一拨橡皮筋，观察“动动”的特点，把它画或写在记录纸上的特点，把它画或写在记录纸上活动3：要求：感受音叉的振动。感受音叉的振动。活动4：要求：感受鼓、塑料瓶的振动。感受鼓、塑料瓶的振动。活动5：要求：用手摸喉部，发出用手摸喉部，
2、发出“啊啊”的的声音，感受振动。声音，感受振动。小结：声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2什么地方在振动？什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2什么地方在振动？什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2什么地方在振动？什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2什么地方在振动？什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2钢琴什么地
3、方在振动？钢琴什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2吉他什么地方在振动？吉他什么地方在振动？粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件21、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。粤教版科学声音的产生PPT实用课件2粤教版科学声音的产生PPT实用课件2
