统编语文《短歌行》优品课件.ppt

1、 曹曹 操操 太祖运筹演谋抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿 “子治世之能臣，乱世之奸雄。”魏书 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”唐太宗“曹操至少是一个英雄。”鲁迅作者简介作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥挥“官渡之战官渡之战”；著有孙子略解、兵书接要等书）；著有孙子略解、兵书接要等书）作为文学家（诗歌领袖）的曹操：作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风

2、骨建安风骨”的领袖，与的领袖，与其子其子曹植、曹丕合称曹植、曹丕合称“三曹三曹”。（作品集曹操集、代表作诗歌。（作品集曹操集、代表作诗歌 时代背景：时代背景：建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术，先后击败吕布、袁术等豪强集团，等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平举荡平“孙刘联盟孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽

3、闻鸦声望南飞鸣而去。武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作-短歌行短歌行。忧忧慨当以慷，慨当以慷，忧思难忘。忧思难忘。何以解忧？何以解忧？唯有杜康。唯有杜康。忧从中来，不忧从中来，不可断绝。可断绝。作者究竟作者究竟忧忧什么？什么？诗中曹操是诗中曹操是如何抒发这如何抒发这种种忧忧的？的？对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何!譬如朝露，譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。面对着美酒应当放声高歌，人生的面对着美酒应当放声高歌，人生的岁

4、月能有几多？人生好比早晨的露岁月能有几多？人生好比早晨的露水，逝去的时光苦于太多水，逝去的时光苦于太多 。慷慨激。慷慨激昂地高声歌唱，心中的忧思令人难昂地高声歌唱，心中的忧思令人难忘。用什么东西能排解忧愁？只有忘。用什么东西能排解忧愁？只有美酒相伴。美酒相伴。第一节：第一节：对酒当歌对酒当歌,人生几何人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。酒忧 忧人生短暂，光阴

5、易逝。一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢酒是喜酒是喜 红酥手，黄藤酒红酥手，黄藤酒无奈，愤恨无奈，愤恨 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里思乡思乡 举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁愁苦愁苦 举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人寂寞寂寞 孤单孤单诗酒文化：诗酒文化：诗酒文化：葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯 表达的是边表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。“会须一饮三百杯会须一饮三百杯”，“金樽清酒金樽清酒斗十千斗十千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人人对友人的送别之情对友人的送别之情 青青子衿，悠悠我心。

6、但为君故，青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。群鹿呦只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。定当奏乐设宴隆重款待。第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。食野之苹。我有嘉宾

7、，鼓瑟吹笙。此处运用了什么修辞？此处运用了什么修辞？表达诗人什么心情？表达诗人什么心情？用典。兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。思求贤若渴 “青青子衿青青子衿,悠悠我心悠悠我心”语出语出诗经诗经.郑风郑风.子衿子衿,原为原为:“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗这原是一首情诗,诗句的大意诗句的大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令我情思悠长令我情思悠长.纵纵然我没有去你那里然我没有去你那里,难道难道你就不能和我保持联系你就不能和我保持联系?诗经中“青青子衿，悠悠我心

8、”是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达自己思慕贤才、求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。再引再引鹿鸣鹿鸣 “呦呦鹿鸣，食野之苹呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里这里引用引用诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾意思是说鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。这这里用以里用以表达对贤才的礼遇。表达对贤才的礼遇。明明如月，何时可掇？明明如

9、月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？我的忧愁来皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？我的忧愁来自心中，至今不能断绝。客人远道来访，屈驾前来探自心中，至今不能断绝。客人远道来访，屈驾前来探望。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。望。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。第三节：第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。运用了比喻的手法，将贤

10、才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。仰仰慕贤才 2 2、忧从中来不可断绝忧从中来不可断绝之之“忧忧”如何理解？如何理解？明明如月明明如月 何时可掇何时可掇 忧从中来忧从中来 贤才难以招来，所以曹操想象着贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙”，想象，想象着着“契阔谈宴契阔谈宴”。越过纵横交错的小路，您屈驾来问候我，越过纵横交错的小路，您屈驾来问候我，久别重逢，欢饮畅谈，（我们）念念不忘往日深情。久别重逢，欢饮畅谈，（我们）念念不忘

11、往日深情。月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心明月当空星辰稀少，乌鹊展翅明月当空星辰稀少，乌鹊展翅向南飞翔。绕树低飞好几圈，向南飞翔。绕树低飞好几圈，但哪里有高枝可以栖息？山不但哪里有高枝可以栖息？山不辞土石越来越高，海不辞众水辞土石越来越高，海不辞众水越聚越深。周公礼待贤士一饭越聚越深。周公礼待贤士一饭三吐哺，天下英才衷心归顺。三吐哺，天下英才衷心归顺。第四节：第四节：月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。山不厌

12、高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。明确：以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。第四层 后四句表明作者的什么愿望？后四句表明作者的什么愿望？后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。盼天下归心 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。诗人的志向是：诗人的志向是：天下归心天下归心从中思考：诗人从中思考：诗人“忧忧”根源根源什么？什么？运用了什么修辞？运用了什么修辞？用典、类比用典、类比统一大业统一大业1、时光易逝，人生苦短2、渴望贤才，礼遇嘉宾3、渴盼人才，忧思难解4、虚心纳士，

13、竭尽诚心诗歌的主要内容：忧忧人生短暂人生短暂求贤不得求贤不得功业未就功业未就明确：明确：“何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态，从表面看，曹操的人生态度是消极的。其实不然，作者的这种忧思，正是源于内心的度是消极的。其实不然，作者的这种忧思，正是源于内心的焦急，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因人焦急，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。因此，因此，这是远大这是远大理想还没实现

14、时产生的理想还没实现时产生的“忧忧”，是一种积极的情感。，是一种积极的情感。忧忧对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤难得求贤难得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未就功业未就山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌人生苦短人生苦短本诗写作特点本诗写作特点1、运用、运用比喻，比喻，形象生动形象生动2、引用典故和引用典故和诗经诗经成句成句

15、。丰富诗歌内容，强化诗的内涵丰富诗歌内容，强化诗的内涵委婉含蓄地表达诗人的感情，耐人寻味委婉含蓄地表达诗人的感情，耐人寻味。思思 考考 ：在诗中你读出了怎样的曹操？在诗中你读出了怎样的曹操？诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取的军事领导形象的军事领导形象1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。