2020 2021学年部编版语文八年级下册第一单元第2课《回延安》课件.ppt

1、2 2 回延安回延安R R八年级语文下册八年级语文下册1.1.反复朗读课文，理解陕北民歌反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游信天游”的艺的艺术特点。术特点。2.2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。法的表现力量并学习运用。3.3.体会诗人重返延安的激动感情。体会诗人重返延安的激动感情。目标导学目标导学新课导入新课导入回回 延延 安安 刘秉义刘秉义离别三十年今日回延安离别三十年今日回延安宝塔映朝阳延水金光闪宝塔映朝阳延水金光闪啊啊 延安延安 啊啊 延安延安眼望你壮丽的山河眼望你壮丽的山河我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃

2、忆当年我心潮澎湃忆当年信天游信天游相关介绍相关介绍 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。比喻。贺敬之：现代著名诗人和贺敬之：现代著名诗人和剧作家。剧作家。19

3、241924年生，山东枣庄年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。荣誉委员。走近作者走近作者 19451945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧歌剧白毛女白毛女,获获19511951年斯大林文学奖。这年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。这一深刻的主题。延延 安安 回延安回延安是贺敬之是贺敬之19561956年从北京重回阔别

4、年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作回延安回延安和散文和散文重回母亲的怀抱重回母亲的怀抱回延安回延安。背景简介背景简介盏盏（）登登时（）糜糜子（）油馍馍（）脑畔畔（）眼眶眶（）字词积累字词积累zhnzhnm m i ip p n ndngdngm m kuku ngng糜子：糜子：脑畔上：脑畔上：鸡毛信

5、：鸡毛信：留脚印：留脚印：一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。课文指窑洞的顶上。课文指窑洞的顶上。抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。以表示需要迅速传递的紧急信件。课文中的意思是，毛主席在那里住过，留课文中的意思是，毛主席在那里住过，留下了革命的足迹。下了革命的足迹。几回回：几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有式往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口一口口”“”“几辈辈几辈辈”等，都有等，都有“一一又一

6、又一”的意思。的意思。（1 1）回延安）回延安抒写久别重逢的激动和喜悦抒写久别重逢的激动和喜悦（2 2）忆延安）忆延安追忆当年延安的战斗生活追忆当年延安的战斗生活（3 3）话延安）话延安描绘见到亲人的热烈场景描绘见到亲人的热烈场景（4 4）看延安）看延安描画延安城的崭新面貌描画延安城的崭新面貌（5 5）祝延安）祝延安歌颂延安的光辉历史，展示歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程继续革命的征程细节感知细节感知朗读第一部分：心口呀心口呀/莫要莫要/这么厉害地跳，这么厉害地跳，灰尘呀灰尘呀/莫把莫把/我眼睛挡住了我眼睛挡住了无法控制内无法控制内心的激动心的激动手手抓抓黄土黄土/我我不放不放，紧紧儿紧

7、紧儿贴贴在在/心窝上。心窝上。对母亲延安对母亲延安的眷恋的眷恋几回回梦里几回回梦里/回延安，回延安，双手双手搂定搂定/宝塔山。宝塔山。宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高后称嘉岭山。高4444米，共九层，登上塔顶，全米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。要标志和象征。杜甫川杜甫川唱唱/来柳林铺来柳林铺笑笑，红旗飘飘红旗飘飘/把手把手招招。夙愿已偿夙愿已偿白羊肚白羊肚/手巾手巾/红腰带，红腰带，亲人们亲人们/迎过迎过/延河来。延河来。欢迎场面的欢迎场面的热烈热烈满心话

8、满心话/登时登时/说不出来，说不出来，一头一头/扑扑在在/亲人怀亲人怀千声万声千声万声/呼唤你呼唤你，母亲延安母亲延安/就在这里！就在这里！拟拟 人人 这一小节是如何新颖地写出作者临近延安这一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？时难以抑制的激动心情的？作者离别延安已达作者离别延安已达1010年之久，日日夜夜都想念年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切近乡情更切”，越，越是接近，心情越是激动。但作者却说是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要心口呀莫要这么厉害地跳这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一，反衬出非同一般的

9、兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷恋的表现。一种深沉的爱和眷恋的表现。体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表现情感的？现情感的？一一“抓抓”一一“贴贴”逼真的动作，表现了诗人见逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。而到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山双手搂定宝塔山”中的中的一个一个“搂搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱唱”“”“笑笑”

10、“”“招招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个的气氛。最后一个“扑扑”字，则更加洗练，表情达字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。意更加强烈、准确。朗读第二部分：二十里铺二十里铺/送过送过/柳林铺迎，柳林铺迎，分别十年分别十年/又回家中。又回家中。比兴手法比兴手法树梢树梢/树枝树枝/树根根树根根，亲山亲山/亲水亲水/有亲人。有亲人。养育之恩养育之恩羊羔羔吃奶羊羔羔吃奶/眼望着妈眼望着妈，小米饭小米饭/养活我养活我/长大。长大。“亲山亲水有亲人亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水，犹如看到家乡的山、水，家乡的人，一个家乡的人，一个“亲亲”字，突出了诗人与延安的

11、亲字，突出了诗人与延安的亲密之情。而密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。手把手儿手把手儿/教会了我，教会了我，母亲打发我们母亲打发我们/过黄河。过黄河。火热的战斗和火热的战斗和学习的生活学习的生活革命的道路革命的道路/千万

12、里，千万里，天南海北天南海北/想着你想着你对母亲延安的对母亲延安的怀念和感激怀念和感激东山的糜子东山的糜子/西山的谷，西山的谷，肩膀上的红旗肩膀上的红旗/手中的书。手中的书。党的培育之恩党的培育之恩朗读第三部分：米酒米酒/油馍油馍/木炭火木炭火，团团围定团团围定/炕炕上坐。上坐。选择有陕北地选择有陕北地方特色的事物，方特色的事物，渲染气氛渲染气氛满窑满窑里围得里围得/不透风，不透风，脑畔上脑畔上/还响着还响着/脚步声。脚步声。老爷爷进门老爷爷进门/气喘得紧：气喘得紧：“我我/梦见鸡毛信来梦见鸡毛信来可真见亲人可真见亲人”“保卫延安保卫延安/你们你们/费了心，费了心，白头发白头发/添了添了/几根

13、根。几根根。”亲人欢聚的亲人欢聚的热烈场面热烈场面团支书团支书/又领进社主任，又领进社主任，当年的放羊娃当年的放羊娃/如今如今/长成人。长成人。欢聚一堂，共欢聚一堂，共叙新旧岁月叙新旧岁月亲人亲人/见了见了/亲人面亲人面，欢喜的眼泪欢喜的眼泪/眼眶里转。眼眶里转。白生生的白生生的窗纸窗纸/红窗花红窗花，娃娃们争抢来娃娃们争抢来/把手拉。把手拉。十年来十年来/革命革命/大发展，大发展，说不尽说不尽/这这/三千六百天三千六百天比喻、夸张比喻、夸张滔滔不绝、唾滔滔不绝、唾沫横飞的热烈沫横飞的热烈一口口的米酒一口口的米酒/千万句话，千万句话，长江长江/大河大河/起浪花起浪花。朗读第四部分：千万条腿来千

14、万条腿来/千万只眼，千万只眼，也不够我走来也不够我走来/也不够我看！也不够我看！夸张，表明变夸张，表明变化之大，看也化之大，看也看不过来看不过来头顶着蓝天头顶着蓝天/大明镜，大明镜，延安城照在延安城照在/我心中：我心中：承上两句，从承上两句，从镜中看延安，镜中看延安，一览无遗一览无遗对照过去对照过去/我认不出了你，我认不出了你，母亲延安母亲延安/换新衣换新衣。一盏盏电灯一盏盏电灯/亮又明，亮又明，一排排绿树一排排绿树/迎春风迎春风一条条街道一条条街道/宽又平，宽又平，一座座楼房一座座楼房/披彩虹披彩虹；排比，排比，十分十分有气势，描有气势，描绘出延安绘出延安1010年来的变化。年来的变化。拟人

15、、比喻，拟人、比喻，形象鲜明可形象鲜明可爱爱朗读第五部分：杨家岭的红旗杨家岭的红旗啊啊/高高地飘，高高地飘，革命万里革命万里/起起高高潮！潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔山下宝塔山下/留脚印，留脚印，毛主席登上了毛主席登上了/天安门！天安门！回顾延安历史，回顾延安历史，延安人民前赴后延安人民前赴后继，似滚滚延河继，似滚滚延河水不断向前水不断向前枣园的灯光枣园的灯光/照人心，照人心，延河滚滚延河滚滚/喊喊“前进前进”！赤卫军，青年团，红领巾，赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄走着咱英雄/几辈辈人几辈辈人社会社会主义路上主义路上/大踏步走，大踏步走，光荣的延

16、河光荣的延河/还要还要/在前头在前头！夸张的手法，再次抒发了对延安母夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情亲的眷恋之情身长翅膀身长翅膀吧吧/脚生云脚生云，再回延安再回延安/看母亲！看母亲！1.1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？全诗以诗人离别全诗以诗人离别1010年后重返延安的激动心情为线索。年后重返延安的激动心情为线索。2.2.概括诗人是如何在诗中抒发感情的？概括诗人是如何在诗中抒发感情的？诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安五部分内回延安、忆延安、话延安

17、、看延安、祝延安五部分内容来倾吐自己的激情。容来倾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接倾吐在抒情方式上，既有直接倾吐，又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既，又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。写法探究写法探究1 1、“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用了什么写作手法？运用了什么写作手法？比兴手法。比兴手法。第一句是以第一句是以“比比”开头的，用开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养

18、育之恩，同时也写明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。2.从修辞角度赏析句子。（1 1）“一口口的米酒千万句话一口口的米酒千万句话”夸张：极言亲人重逢说话之多。夸张：极言亲人重逢说话之多。（2 2）“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”拟人：形象生动，增强表达效果。拟人：形象生动，增强表达效果。回延安回延安板书设计板书设计叙叙事事线线索索感感情情线线索索回延安回延安忆延安忆延安话延安话延安看延安看延安颂延安颂延安激动激动感激感激真挚真挚喜悦喜悦热爱热爱 全诗以全诗以“回延安回延安”的过程为线索，写的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。眷恋之情。反思悟学反思悟学 课外阅读莫耶延安颂、祁念曾延课外阅读莫耶延安颂、祁念曾延安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现了怎样的现了怎样的“延安精神延安精神”。课外拓展课外拓展