《声音的特性》习题课件 浙教版科学七年级下.ppt

1、 浙教版浙教版 七年级下七年级下第第1课时课时 声音声音的特性的特性第2章对环境的察觉对环境的察觉夯实基础夯实基础巩固练巩固练1声音的三要素：声音的三要素：_、_和和_。声。声音的音调高低由音的音调高低由_决定，频率越决定，频率越_，音调越音调越_；响度与声源的；响度与声源的_、跟人离声源、跟人离声源的的_有关。音色反映了声音的品质与特色，跟有关。音色反映了声音的品质与特色，跟发声体的发声体的_、_以及发声的方法有以及发声的方法有关。关。音调音调响度响度音色音色振动频率振动频率快快高高振幅振幅远近远近材料材料结构结构夯实基础夯实基础巩固练巩固练2_叫做频率。物体振动得叫做频率。物体振动得越快，

2、频率就越越快，频率就越_。频率的单位是。频率的单位是_，简称简称_。物体每秒内振动的次数物体每秒内振动的次数大大赫兹赫兹赫赫夯实基础夯实基础巩固练巩固练3人耳能听到的声音频率范围为人耳能听到的声音频率范围为_，把，把频率高于频率高于20 000 Hz的声波叫做的声波叫做_。频率。频率_的声波叫做次声波。的声波叫做次声波。2020 000 Hz超声波超声波低于低于20 Hz夯实基础夯实基础巩固练巩固练4使人感到轻松愉快的声音叫做使人感到轻松愉快的声音叫做_。使人烦躁不。使人烦躁不安的声音叫做安的声音叫做_。噪声妨碍人们的生活、工作。噪声妨碍人们的生活、工作与学习、有害健康，被列为与学习、有害健康

3、，被列为_。我 国 政 府 规 定：工 厂 和 工 地 的 噪 声 不 能 超 过我 国 政 府 规 定：工 厂 和 工 地 的 噪 声 不 能 超 过_，居民居住区的噪声，白天不能超，居民居住区的噪声，白天不能超过过_，夜间不能超过，夜间不能超过_。乐音乐音噪声噪声国际公害国际公害8590 dB50 dB40 dB夯实基础夯实基础巩固练巩固练5从环境保护的角度看，凡影响人们正常工作、生活和从环境保护的角度看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声的防止一要在休息的声音都是噪声。噪声的防止一要在_处处减弱，二要在减弱，二要在_中减弱，三要在中减弱，三要在_处减弱。处减弱。人人耳耳声

4、源声源传播过程传播过程夯实基础夯实基础巩固练巩固练6“广场舞广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边的居民生活造成了一定影响。时广场舞的音响却给周边的居民生活造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下列哪种方法是有效、合理的取下列哪种方法是有效、合理的()A住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B禁止广场舞活动禁止广场舞活动 C跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D住宅楼内安装噪声监测装置住宅楼内安装噪

5、声监测装置夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】控制噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程控制噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。为了使双方的利益都得到尊重，中减弱和在人耳处减弱。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，可让跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，和谐相处，可让跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，这样既不影响周边的居民，跳舞的大妈又能健身。这样既不影响周边的居民，跳舞的大妈又能健身。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练7我们能听到蚊子靠近耳朵飞行时的我们能听到蚊子靠近耳朵飞行时的“嗡嗡嗡嗡”声，但听不声，但听不到蝴蝶飞行时的声音，其主要原因是到蝴蝶飞行时的

6、声音，其主要原因是()A蝴蝶飞行时声音响度小蝴蝶飞行时声音响度小 B蝴蝶飞行时音色与蚊子不同蝴蝶飞行时音色与蚊子不同 C蝴蝶飞行时振动频率小于蝴蝶飞行时振动频率小于20 Hz D上述原因都有可能上述原因都有可能夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出声音的蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出声音的频率在人耳的听觉频率范围内。而蝴蝶翅膀振动发出的频率在人耳的听觉频率范围内。而蝴蝶翅膀振动发出的声音的频率，小于声音的频率，小于20 Hz，是次声波，人耳听不到。，是次声波，人耳听不到。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练8根据图中所给信息，下列说法正确的是根

7、据图中所给信息，下列说法正确的是()夯实基础夯实基础巩固练巩固练 A蝙蝠可以发出频率为蝙蝠可以发出频率为1 000 Hz的声音的声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人的听觉频率范围比人发声频率范围大人的听觉频率范围比人发声频率范围大 D15 Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的的声音只要响度足够大，人耳是能听到的【点拨】【点拨】蝙蝠的发声频率范围是蝙蝠的发声频率范围是10 000150 000 Hz，人耳只，人耳只能听到能听到2020 000 Hz的声音，人只能听到蝙蝠发出的部分频的声音，人只能听到蝙蝠发出的部分频率的声音。人的听觉频率范围比人的发声

8、频率范围要大。率的声音。人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练9吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时发声比它不紧时()A振幅一定更大振幅一定更大 B振幅一定更小振幅一定更小 C振动频率一定更低振动频率一定更低 D每秒内振动次数一定更多每秒内振动次数一定更多D夯实基础夯实基础巩固练巩固练10下列关于声音的说法正确的是下列关于声音的说法正确的是()A音调是由发声体的振幅决定的音调是由发声体的振幅决定的 B“公共场所不要大声喧哗公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的音调是要求人们

9、说话的音调要低一些要低一些 C“天宫二号天宫二号”在太空可通过超声波与地面联系在太空可通过超声波与地面联系 D声控锁是通过音色识别不同的声音声控锁是通过音色识别不同的声音夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】音调是声音的高低，是由发声体的振动频率决音调是声音的高低，是由发声体的振动频率决定的；定的；“公共场所不要大声说话公共场所不要大声说话”是要求人们说话的响是要求人们说话的响度要小一些；太空中为真空，真空不能传声，度要小一些；太空中为真空，真空不能传声，“天宫二天宫二号号”在太空应通过电磁波与地面联系；因为每个人发声在太空应通过电磁波与地面联系；因为每个人发声的音色不同，则声纹锁是依据

10、音色来进行判断的，只能的音色不同，则声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开。按照设定的音色打开。【答案答案】D夯实基础夯实基础巩固练巩固练11关于声现象的说法正确的是关于声现象的说法正确的是()A用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同音调会不同 B“闻其声辨其人闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的是根据声音的音色来判断的 C超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息 D房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声B夯实基础夯实基础巩固练巩固练12

11、如图所示，在学校组织的迎如图所示，在学校组织的迎“青奥青奥”活动中，小明进活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的改变了鼓声的()A响度响度 B音调音调 C音色音色 D速度速度A夯实基础夯实基础巩固练巩固练13下列有关噪声的说法错误的是下列有关噪声的说法错误的是()A中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来控制噪声的控制噪声的 B街道两旁种花植树，可以减弱噪声街道两旁种花植树，可以减弱噪声 C环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，可环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，

12、可以减弱噪声以减弱噪声 D公路旁安装隔音墙是为了在传播途径中减弱噪声公路旁安装隔音墙是为了在传播途径中减弱噪声C整合方法整合方法提升练提升练14如图是用小锤敲击如图是用小锤敲击同同一一音叉时，示波器音叉时，示波器在在相同相同时间内截取的时间内截取的两两列列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是()A重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图 B轻敲时响度大，两次敲击音色相同轻敲时响度大，两次敲击音色相同 C甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高 D两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波

13、图两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图整合方法整合方法提升练提升练【点拨】【点拨】由图知两幅图中音叉振动的快慢相同，因此声由图知两幅图中音叉振动的快慢相同，因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同(即振幅不同即振幅不同)，因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波图，乙图是轻敲时的声波图。用小锤敲是重敲时的声波图，乙图是轻敲时的声波图。用小锤敲击同一音叉，音色是不变的。击同一音叉，音色是不变的。

14、【答案答案】D整合方法整合方法提升练提升练15如图所示的如图所示的各种各种声学声学现象中，现象中，分分析析正确的是正确的是()A拉二胡时手拉二胡时手在在不同不同位置按弦，是为了改变响度位置按弦，是为了改变响度 B抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了动变小了 C穿越公园的公路设置穿越公园的公路设置“隔音蛟龙隔音蛟龙”，是为了防止道路上的，是为了防止道路上的汽车发出噪声汽车发出噪声 D发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，乒乓球被多次弹开，说发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明发声体在振动明发声体在振动整合方法整合方法提升练提

15、升练【点拨】【点拨】拉二胡时，手在不同位置按弦，弦振动的快慢拉二胡时，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化；会不一样，所以声音的音调就会发生变化；B选项说明选项说明声音传播需要介质，真空不能传声；道路两旁建隔音墙声音传播需要介质，真空不能传声；道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声。是在传播过程中减弱噪声。【答案答案】D整合方法整合方法提升练提升练16如图所示，同学们自制了一件小乐器如图所示，同学们自制了一件小乐器，在在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同个相同的透明玻璃瓶中装有不同高高度度的水，下列说法正确的是的水，下列说法正确的是()A用敲击的方法使其发出乐音，是因

16、为里面的空气柱用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的振动引起的 B用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的水柱振动引起的水柱振动引起的 D用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高整合方法整合方法提升练提升练【点拨】【点拨】用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的，故里面的水柱振动引起的，故A错误；用同样大小的力从左到错误；用同样大小的力从左到

17、右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越低，所以音调依次降低，故低，所以音调依次降低，故B错误；向瓶子里吹气时，瓶子错误；向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱振动发声，故里的空气柱振动发声，故C错误；向瓶子里吹气时，瓶子里错误；向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，所以的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，所以从左到右音调依次升高，故从左到右音调依次升高，故D正确。正确。【答案答案】D整合方法整合方法提升练提升练17“大器之弦音，醉人美如画大器之弦音，醉人美如画”是网友对某品牌高保真是网友对某品牌高保真

18、音响的评价，所谓音响的评价，所谓“高保真高保真”是指与原来的声音高度相是指与原来的声音高度相似的声音，从物理学角度看似的声音，从物理学角度看“高保真高保真”是指通过音响播是指通过音响播放的声音与原声的放的声音与原声的_(填填“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”)相同。相同。音色音色整合方法整合方法提升练提升练18如图所示的是小明制作的如图所示的是小明制作的一一个个竹笛，在竹管开口处竹笛，在竹管开口处向向管内管内吹气时，竹笛可以吹气时，竹笛可以发出发出美妙美妙的笛声，推拉铁丝环的笛声，推拉铁丝环时时，音调可以改变，吹奏歌曲。，音调可以改变，吹奏歌曲。(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是吹奏竹笛

19、时，振动发声的物体是_。(2)当布团当布团分别位于分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的三个位置时，竹笛发声音调最高的位置位置是是_。笛子内的空气柱笛子内的空气柱a培优探究培优探究拓展练拓展练19小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他做了以下实验。长度、粗细和张力有关。于是他做了以下实验。(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四四根弦线的张力相同根弦线的张力相同。若他选择若他选择b、d两两弦线弦线做做实验，则研究实验，则研究的的目的目的是探究音调是探究音调与

20、与弦线弦线_的关系的关系。长度长度培优探究培优探究拓展练拓展练若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_和和_两弦线做实验。两弦线做实验。小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低低。ab培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】【点拨】由题图甲可知，琴弦由题图甲可知，琴弦b、d的材料和粗细相同的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系

21、；与琴弦长度的关系；要探究音调的高低与琴弦粗细的要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由题关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由题图甲可知，可以选琴弦图甲可知，可以选琴弦a、b进行实验。进行实验。培优探究培优探究拓展练拓展练(2)请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、点、B点、点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_点，最低的是按住点，最低的是按住_点。点。AB培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】【点拨】由题图乙可知，在琴弦材料和张力相同的情况由题图乙可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住按住A点、点、B点、点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住按住A点，最低的是按住点，最低的是按住B点。点。