（部编本）六年级下册语文课件《古诗三首》.ppt

1、3 3 古诗三首古诗三首寒食寒食【唐唐】韩翃韩翃 韩翃，韩翃，唐代诗人，字君平，南唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人。与钱起等诗人阳（今属河南）人。与钱起等诗人齐名，为齐名，为“大历十才子大历十才子”之一。之一。主要作品：主要作品：宿石邑山中宿石邑山中同题仙游观同题仙游观等。等。作者简介作者简介知识备查知识备查 寒食节，寒食节，在冬至后的第在冬至后的第105105天，天，清明节前清明节前1212天，节日期间不能天，节日期间不能生火做饭。生火做饭。听朗读，注意诗歌朗读节奏。听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。试着读几遍，疏通字词。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】

2、六年级下册语文课件古诗三首PPT寒寒 食食【唐唐】韩翃韩翃春城无处不飞花，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。轻烟散入五侯家。hnhn【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT春城春城无处不飞花，寒食东风无处不飞花，寒食东风御柳御柳斜。斜。春城：春城：指春天的京城。指春天的京城。御柳：御柳：皇帝御花园里的柳树。皇帝御花园里的柳树。诗意：诗意：暮春时节的长安城处处柳絮纷暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇帝飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。御花园里的柳树

3、。诗文解读诗文解读【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 传蜡烛：传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。烛给公侯之家，受赐的可以点火。诗意：诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。五侯：五侯：指天子宠信之臣。指天子宠信之臣。日暮日暮汉宫传蜡烛汉宫传蜡烛，轻烟散入，轻烟散入五侯五侯家。家。汉宫：汉宫：用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首P

4、PT春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。无处不无处不飞飞 无处不无处不：双重否定双重否定加重肯定语气，有加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。况，表达效果更强烈。飞飞：动态强烈，表现出了春天的勃然：动态强烈，表现出了春天的勃然生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。春。“飞花飞花”明写花暗写风，蕴意深远。明写花暗写风，蕴意深远。斜斜白天白天【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 这两句这两句景物描写景物描写写出了长安

5、城的迷人写出了长安城的迷人春光。把春日的长安称为春光。把春日的长安称为“春城春城”，富于，富于美感。处处美感。处处“飞花飞花”，准确地表现出寒食，准确地表现出寒食节花絮纷飞的迷人景象，皇家花园的柳枝节花絮纷飞的迷人景象，皇家花园的柳枝在东风中摇曳，春意醉人。在东风中摇曳，春意醉人。“无处不无处不”用用双重否定表示肯定，表达效果更强烈双重否定表示肯定，表达效果更强烈。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。夜晚夜晚汉宫汉宫五侯五侯“汉宫汉宫”：借古讽今，实指：借古讽今，实指唐朝皇宫唐朝皇宫

6、。传传散散 用用“传传”与与“散散”两个动词生动地画出两个动词生动地画出了一幅了一幅夜晚走马传烛图夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。如闻轻烟之味。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 寒食之夜本是禁止烟火的，但皇帝宠寒食之夜本是禁止烟火的，但皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅幸之臣的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露的事情，就将这种可恶

7、、可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。无遗，达到了辛辣讽刺的目的。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT夜晚夜晚白昼白昼自然风光自然风光板书设计板书设计宫廷生活宫廷生活春意盎然春意盎然专权腐败专权腐败【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT课堂小结课堂小结 寒食寒食通过描写寒食节时的融融通过描写寒食节时的融融春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，表达了诗人对现实和社会的不满。表达了诗人对现实和社会的

8、不满。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT迢迢牵牛星迢迢牵牛星【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT知识备查知识备查 古诗十九首古诗十九首是中国古代文人五是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入诗中选录十九首编入文选文选而成。这而成。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰称为称为“五言之冠冕五言之冠冕”（文心雕龙文心雕龙）【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 听

9、朗读，把握诗歌朗读节奏。听朗读，把握诗歌朗读节奏。多读几遍，疏通字词。多读几遍，疏通字词。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。tiotiojiojiozhuzhuzhzhzhzhmm【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT诗文解读诗文解读迢迢迢迢牵

10、牛星，皎皎牵牛星，皎皎河汉女河汉女。迢迢：迢迢：遥远。遥远。河汉女：河汉女：指织女星。河汉，银河。指织女星。河汉，银河。诗意：诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。的织女星。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛郎，郎，“迢迢迢迢”是她心里的感觉。第二句正是她心里的感觉。第二句正面写织女，既是写景也是写人。面写织女，既是写景也是写人。“皎皎皎皎”不仅写出了银河的清亮，也为后文的不仅写出了银河的清亮，也为后文的“清清且浅且浅”做了铺垫，同时也写出了织女的娇做了铺垫

11、，同时也写出了织女的娇美姿态。美姿态。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT纤纤纤纤擢素擢素手，手，札札札札弄弄机杼机杼。擢：擢：伸出，抽出。伸出，抽出。素：素：白皙的。白皙的。诗意：诗意：织女伸出细长而白皙的手织织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。着布，织布机发出札札的声音。札札：札札：织机发出的响声。织机发出的响声。机杼：机杼：织机的梭子。织机的梭子。【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。“纤纤纤纤”一词写出了织女手的纤细；一词写出了织

12、女手的纤细；“素素”字写出了织女手的白晳；字写出了织女手的白晳；弄弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。纤纤纤纤素素弄弄【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT【部编本】六年级下册语文课件古诗三首PPT 这两句诗令人如见其形，如闻其声，这两句诗令人如见其形，如闻其声，不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织不仅写出了织女的姿态美，也意在突出织女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不女的勤劳形象，更意在表现织女因牛郎不在身边的孤寂、苦闷在身边的孤寂、苦闷。终日不成终日不成章章，泣涕，泣涕零零如雨

13、。如雨。章：章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。零：零：落下。落下。诗意：诗意：一整天也没织成一段布，一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。眼泪如同雨水般掉落。这两句诗写织女织布的结果和织布时的这两句诗写织女织布的结果和织布时的情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思情态。织女劳而无功，泪如雨下，只因为思念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦念着她的牛郎，内心饱受折磨，十分痛苦。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。盈盈：盈盈：形容清澈。形容清澈。脉脉：脉脉：用眼睛表达情意的样子。用眼睛表达情意的样子

14、。诗意：诗意：那银河看起来又清又浅，两岸那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一相隔又有多远呢？他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。清清浅浅 “河汉河汉”既既“清清”且且“浅浅”，而且，而且牛郎织女相距牛郎织女相距“复几许复几许”，并不遥远。，并不遥远。如此可望而不可即如此可望而不可即，咫尺也是天涯咫尺也是天涯，更更加有力地突出了织女的失落之感、哀怨加有力地突出了织女的失落之感、哀怨之情之情。最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示最后四句直接抒发诗人的慨叹，也暗示了痛苦的根

15、源。了痛苦的根源。“盈盈盈盈”是形容银河水的清是形容银河水的清澈，澈，“盈盈一水盈盈一水”而而“不得语不得语”，让我们看，让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。见了一个饱含离愁、楚楚动人的思妇形象。u诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是最后两句中的是最后两句中的“盈盈盈盈”“”“脉脉脉脉”，让一个饱，让一个饱含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。迢迢迢迢皎皎皎皎盈盈盈盈

16、脉脉脉脉板书设计板书设计议议叙叙相隔之状相隔之状分离之苦分离之苦写神话故事写神话故事喻现实生活喻现实生活迢迢牵牛星迢迢牵牛星相思之情相思之情课堂小结课堂小结 迢迢牵牛星迢迢牵牛星借神话传说中牛郎借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情之间的离别之愁和相思之情。十五夜望月十五夜望月【唐唐】王建王建作者简介作者简介 王建，王建，字仲初，许州（今河南许字仲初，许州（今河南许昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，昌）人，唐朝诗人。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。深刻。主要作品：主要作品：田

17、家行田家行羽林行羽林行射虎行射虎行等。等。听朗读，把握诗歌朗读节奏。听朗读，把握诗歌朗读节奏。多读几遍，疏通字词。多读几遍，疏通字词。十五夜望月十五夜望月【唐唐】王建王建中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？不知秋思落谁家？十五夜十五夜 农历八农历八月十五中秋月十五中秋节的夜晚。节的夜晚。诗文解读诗文解读中庭地白中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：中庭：即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。地白：地白：月光照在庭院的地上，像月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。铺了一层白霜。诗意：诗意：中秋的月光照在庭

18、院的地面上，中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。夜深好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？诗意：诗意：今天晚上人们都在仰望当空今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家？的明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“树栖鸦树栖鸦”是是“鸦栖树鸦栖树”的倒装句，鸦的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦

19、鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“无声无声”二字，细致地表现出冷露的轻二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。树栖鸦树栖鸦无声无声今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？落落 落落：新颖妥贴，不同凡响，它给：新颖妥贴，不同凡响，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。月的清辉，一齐洒落人间似的。明明是自己在思人怀远，却偏偏问明明是自己在思人怀远，却偏偏问“秋秋思

20、落谁家思落谁家”，言外之意是，言外之意是“在众多的望月人在众多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了中，秋思最深的恐怕就是我了”，诗人将望，诗人将望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。板书设计板书设计所感所感所见所见月明露冷月明露冷思深情长思深情长思念家乡思念家乡想念亲人想念亲人十五夜望月十五夜望月课堂小结课堂小结 十五夜望月十五夜望月通过中秋望月的特通过中秋望月的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。的思念之情。拓展延伸拓展延伸浣溪沙浣溪沙淡荡春光寒食天淡荡春光

21、寒食天【宋宋】李清照李清照 淡荡春光寒食天，玉炉沉水淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。袅残烟。梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。引领还入房，泪下沾裳衣。随堂练习随堂练习一、下面加点字的读音全部正确的是（一、下面加点字的读音全部正确的是（）。）。A.A.韩翃（韩翃（xx）皎

22、洁（皎洁（jiojio）脉脉（脉脉（mimi）B.B.札札（札札（zhzh）盈盈）盈盈（ynyn）迢迢迢迢（zhozho）C.C.栖息栖息（qq）机杼机杼（zhzh）纤纤纤纤（xinxin）C C二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。寒食寒食通过描写通过描写_时的融融春时的融融春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治阶级的意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，表达了诗特权及宦官得宠专权的腐败现象，表达了诗人对现实和社会的不满。人对现实和社会的不满。寒食节寒食节 迢迢牵牛星迢迢牵牛星借神话传说中借神话传说中_被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的被银河阻隔的悲剧，抒发了

23、夫妻之间的_之愁和之愁和_之情之情。十五夜望月十五夜望月通过通过_望月的特定场望月的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡的表达了诗人对亲人、对家乡的_之情。之情。牛郎和织女牛郎和织女离别离别相思相思中秋中秋思念思念三、课外阅读。三、课外阅读。秋夕秋夕【唐唐】杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。背诵指导：背诵指导：在熟读古诗、理解诗意的基

24、础在熟读古诗、理解诗意的基础上，一边想象画面（上，一边想象画面（寒食寒食可想象春城白天可想象春城白天与夜晚的景象，与夜晚的景象，迢迢牵牛星迢迢牵牛星可想象星空中可想象星空中织女边织布边思夫的情景，织女边织布边思夫的情景，十五夜望月十五夜望月可可想象月下的景与人），一边背诵古诗。想象月下的景与人），一边背诵古诗。也可通过对古诗进行概括性的再创作，也可通过对古诗进行概括性的再创作，来促进记忆。如，来促进记忆。如，寒食寒食：自然风光：自然风光宫宫廷生活；廷生活；迢迢牵牛星迢迢牵牛星：叙事（相隔之状、：叙事（相隔之状、相思之情）相思之情）议论（分离之苦）；议论（分离之苦）；十五夜十五夜望月望月：写景：

25、写景议论议论。结合牛郎织女的故事，说说结合牛郎织女的故事，说说迢迢牵牛星迢迢牵牛星表达的情感。表达的情感。故事示例：故事示例：传说天上有一颗织女星和传说天上有一颗织女星和一颗牵牛星。织女和牵牛情投意合，可天一颗牵牛星。织女和牵牛情投意合，可天条律令不许男女私自相恋。王母娘娘将牵条律令不许男女私自相恋。王母娘娘将牵牛贬到凡尘一户农家，取名牛贬到凡尘一户农家，取名“牛郎牛郎”；惩；惩罚织女不停地织云锦。后来，织女私自偷罚织女不停地织云锦。后来，织女私自偷下凡间，重遇牵牛（牛郎），两人结为夫妇，下凡间，重遇牵牛（牛郎），两人结为夫妇，生了一双儿女，过着幸福的生活。王母娘娘命生了一双儿女，过着幸福的生

26、活。王母娘娘命令天兵天将把织女抓回天上，牛郎将两个小孩令天兵天将把织女抓回天上，牛郎将两个小孩放在箩筐里，奋力追赶。王母娘娘拔下头上的放在箩筐里，奋力追赶。王母娘娘拔下头上的金钗在天空中一划，天上便出现了一条波涛汹金钗在天空中一划，天上便出现了一条波涛汹涌的银色河流（银河），将牛郎和织女阻隔在涌的银色河流（银河），将牛郎和织女阻隔在了河的两端，他们只能遥遥相望却无法相见。了河的两端，他们只能遥遥相望却无法相见。迢迢牵牛星迢迢牵牛星借神话传说中牛郎和借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间织女被银河阻隔的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情的离别之愁和相思之情。十五夜望月十五夜

27、望月中的中的“不知秋思落谁家不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思亲之情。在你读过的委婉表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。交流。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍张籍秋思秋思来日绮窗前，寒梅著花未？来日绮窗前，寒梅著花未？王维王维杂诗杂诗独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟示例：示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万

28、金。杜甫杜甫春望春望风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声园无此声。纳兰性德纳兰性德长相思长相思选做选做 寒食寒食和和十五夜望月十五夜望月写了哪些写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。俗，查找资料了解一下。参考答案：参考答案：寒食寒食写了寒食节家家写了寒食节家家禁火的习俗，禁火的习俗，十五夜望月十五夜望月写了中秋节写了中秋节赏月的习俗。赏月的习俗。示例：示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石王安石元日元日樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。李静山李静山节令门节令门端阳端阳风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。姜夔（姜夔（kuku）诗曰（其一）诗曰（其一）课后作业课后作业1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。2.2.我们还学过哪些写传统习俗的古我们还学过哪些写传统习俗的古诗呢？和同学交流。诗呢？和同学交流。