1、1010 大还是小大还是小 自由朗读课文，自由朗读课文，遇到不认识遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。语读正确，句子读通顺。拼读课前圈画的生字，要读拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字准字音，想办法记住这些生字。初读课文初读课文时时sh自由读课文，读准字音，读通句子。候候hu觉觉ju得得de自自zj己己很很hn穿穿chuny衣衣 服服f快快kui结构：部首：书写指导：独体横平竖直，中间几横的间距要均匀。zz自自自结构：部首：书写指导：独体整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。jj己己己yy衣衣结构：独体部首：衣书写指导：整个字的重心落在
2、田字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。朗读全文，朗读全文，“我我”什么时候什么时候“大大”，什么时候什么时候“小小”？觉得自己很大：_、_。觉得自己很小：_、_。自己穿衣服自己穿衣服自己系鞋带自己系鞋带够不到按钮够不到按钮打雷喊妈妈打雷喊妈妈整体感知整体感知课文品读课文品读觉得自己大觉得自己大 有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。鞋带的时候，我觉得自己很大。只是自己的一种感受自己的事自己做自己的事自己做自立自立很大很大大大 很大很大小小 很小很小高高 很高很高 “很大、很小、
3、很高”比“大、小、高”程度深很很表示程度加深表示程度加深你有过觉得自己很大的时候吗？你有过觉得自己很大的时候吗？拖地拖地洗碗洗碗独自上学独自上学觉得自己小觉得自己小 有时候，我觉得自己很有时候，我觉得自己很小小。我够不到按钮的时候，我听到雷我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。个子没长高个子没长高胆子小，依赖性强胆子小，依赖性强很小很小与第1 1自然段呼应，交代“我”不同的感受 “大大”和和“小小”同时存在于一个人身上，同时存在于一个人身上，合理吗？结合自己的经历说一说。合理吗？结合自己的经历说一说。我有时候胆子很大，能在公交车上要求叔叔给
4、爷爷、奶奶让座；有时候胆子又很小，晚上需要开灯才敢一个人睡觉。当我把好吃的、好玩的让给弟弟、妹妹时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。照样子说一说。照样子说一说。有时候，我觉得自己有时候，我觉得自己 。我我 的时候，我的时候，我 的时候，的时候，我觉得自己我觉得自己 。很大很大给奶奶让座给奶奶让座送小妹妹回家送小妹妹回家很大很大矛盾心理矛盾心理有时候，我希望自己不要长大。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。继续得到亲人的呵护希望自己的事情自己做，有独立生活的能力既希望不要长大，又盼望快点儿长大真实真
5、实心理心理 你有没有希望自己你有没有希望自己不要长大的时候？不要长大的时候？你什么时候又希望你什么时候又希望自己快点儿长大？自己快点儿长大？怎样才算长大？怎样才算长大？本文写本文写“我我”有时觉得自己有时觉得自己很大很大，有，有时又觉得自己时又觉得自己很小很小，有时，有时不想长大不想长大，有时，有时又想快点儿长大又想快点儿长大，突出了少年儿童在成长，突出了少年儿童在成长过程中的过程中的矛盾心理矛盾心理和希望自己快快长大，和希望自己快快长大，成为一个成为一个独立的人独立的人的愿望。的愿望。课文主题课文主题大大还还是是小小自己穿衣服自己穿衣服自己系鞋带自己系鞋带够不到按钮够不到按钮听雷声喊妈妈听雷声喊妈妈大小不想长大不想长大又盼着快又盼着快点儿长大点儿长大板书设计板书设计一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。课堂练习课堂练习自自己己z jz j衣衣穿穿服服chun y fchun y f二、根据课文内容判断对错，对的打二、根据课文内容判断对错，对的打“”“”，错的打错的打“”。1.1.“我”自己穿衣服的时候，“我”觉得自 己很大。（）2.2.“我”够不到按钮的时候，“我”觉得自 己很小。（）3.3.“我”更多的时候不想长大。（）
